不同气温下幼儿穿衣盖被指数

春天气温多变，如果不及时添减衣服，孩子很容易得病。给孩子穿衣盖被也是一门学问，据我园保教人员的经验，我们根据不同气温对幼儿穿衣盖被作以下提示：     

不同气温下幼儿穿衣盖被指数

春天气温多变 ,如果不及时添减衣服 ,孩子很容易得病。给孩子穿衣盖被也是一门学问 ,据我园保教人员的经验 ,我们根据不同气温对幼儿穿衣盖被作以下提示 :气温(摄氏 )0～45～78～1011～1314～1617～1920～2122～2324～2526～2728～2930度以上中大班 (5～7岁 )同小班同小班长袖内衣裤、毛衣、棉衣裤、外套长袖内衣裤、毛背心、棉衣、毛线裤、外套长袖内衣裤、棉衣、毛线裤、外套长袖衬衣裤、毛背心、毛线衣裤、外衣同小班长袖衬衣裤、毛背心、外衣短袖内衣、外衣短袖内衣、短袖外衣短袖衣裤短袖衣裤小班厚被、薄被上盖棉衣裤厚被、薄被上盖棉…     

《指南》背景下幼儿科学教育的有效策略

<正>教育部颁布的《3⁶岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。"这一表述的核心在于让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程,从而发展幼儿的探究与解决问题的能力。因此它不是教育内容的改革,而是学习方式的变革。儿童学习科学的过程,具体表现为做中学(在直接感知、观察、摆弄、操作物质     

浅谈《指南》背景下，让幼儿在生活中探索科学

科学教育注重幼儿情感、态度和探索,解决问题能力的培养,已不再注重静态知识的传递。幼儿的科学学习是在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中发展起来的。在探索过程中,幼儿不仅获得丰富的感性经验,还初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定了基础。教师应合理的选择科学活动,激发幼儿对科学的探索欲望,并对幼儿的探索行为进行有效指导,帮助幼儿整理科学知识经验,形成对生活中科学知识现象的充分求知欲,从而让幼儿获得丰富的感性经验。     

幼儿智力游戏设计指南

游戏是学前教育的一种重要形式。根据幼儿特点和教育教学需要设计游戏活动已成为幼儿教师必备的一项重要教育技能。从本期开始，我们将陆续推出由南京特教学院学前教育系杨枫老师精心编写的智力游戏设计方案，并为您系统分析各种幼儿智力游戏的设计思路。[编按]     

幼儿幸福童年的指南

幸福童年的含义是什么?《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出:"让幼儿度过快乐而有意义的童年."笔者认为,这是对幸福童年含义的最贴切诠释.如何让幼儿享有一个幸福的童年?《指南》为我们提供了具体的目标和可操作性的建议.可以说,《指南》是幼儿幸福童年的指南,更是确保幼儿度过一个幸福童年的最好保障.     

幼儿科学工具

在科学技术迅猛发展的今天,世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展上,取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想,科学精神越来越广泛和深刻地影响着人们的世界观与人生观,一个跻身于世界先进民族之林,在激烈的国际竞争中立于不败之地的国家和民族,不仅要在科学技术发展中拥有优势,更要下大力气提高全体国民的科技素质,增强公众对现代科技的理解、     

穿衣无小事

<正>人活在世上,离不开衣食住行。穿衣自然也是一件大事。当人类穿上兽皮树叶,行于山川大地,衣服代表着温暖、干净。衣着整洁,是作为人的体面。衣服,也代表一种礼仪,连缀起几千年的人类文明史。人一生要穿多少衣服,要加以多少装饰,有人记得清楚吗?没人记得清吧,特别是女人,女人的衣柜里总是少一件衣服。杨贵妃有一个豪华的服装团队,满足了她“云想衣裳花想容”的梦想。通俗意义上的衣服,应该叫服饰,包括衣服和配饰。汉服、唐装、旗袍好看,配套的鞋袜头饰挂件必不可少。衣服要成其为衣服,     

学穿衣

正~~     

记时穿衣

我们学前班有一大半孩子不会穿衣,早上经常迟到。我就给孩子们讲了《十个好朋友》的故事,还举行了穿衣竞赛。孩子们学着自己穿衣服的积极性很高。但是,仍有很多孩子边穿边玩,穿一件衣服要花很长时间。我就要求家长把孩子每天起床穿衣的时间记在本子上,我     

文人穿衣

屈原大概是历史上最喜好打扮的男人,“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”。他从江边走来,风吹着衣袂飘举,夸张的装束上还点缀香草鲜花,更显得气宇非凡,他的服装构成的浪漫瑰丽,和他的为人与为文一样,充满了理想化的激情。     

学穿衣

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穿衣歌

孩子在很小的时候就能试着脱衣服,而穿衣服对他们来说却很不容易。有好多孩子把衣服脱下来后就不愿意穿上,或根本穿不上。陈鹤琴曾提出:“儿童以游戏为生活,儿童既喜欢游戏,我们可以利用游戏来支配他们的动作,来养成他们的习惯。”根据幼儿这一心理特点,我们可以把学习穿衣编成儿歌,让孩子边唱边做,边玩边学。父母首先把衣服分成两类:一类是对襟扣扣子的,另一类是套头的。针对两类衣服的不同穿法,可以编成两首穿衣歌。1.对襟衣服:领子碰肚子,口袋碰被子(朝下),找到小山洞,一列钻进去,两列火车钻进去(小手伸进去),衣服往后甩,扣好小扣子。2.…     

幼儿的科学和科学教育

幼儿的科学和成人的科学是不同的。在幼儿的视野中,一切都是有生命的。幼儿的科学是生动的、艺术的、富有激情的。成人的科学具有更多的理性主义色彩,一加一就等于二,而幼儿的科学具有更多的直觉和情感色彩,在幼儿看来,一加一可能有一百种答案。雪花不是由空中的水蒸汽遇到冷空气形成的,而是由天空中的造雪机造的;月亮不是围绕地球转的,而是跟着自己走     

幼儿的科学和科学教育

幼儿的科学和成人的科学不同,成人的科学具有更多的理性色彩,而幼儿的科学具有更多的直觉和情感色彩,在幼儿看来,雪花不是由空气中的水蒸汽遇到冷空气形成的,而是由天空中的造雪机造的;月亮不是围绕地球转的,而是跟着自己走的;对于草地里的小虫,     

科学观与幼儿科学教育

对科学的不同理解会直接影响到我们对幼儿科学教育的实施。如果我们只把科学理解为书本知识,那么我们的幼儿科学教育的目的就可能是传授书本知识,具体做法就可能是教师讲科学,幼儿听科学。这种教育实际上违背了科学的本质要求。科学是什么?科学是人们以严谨的态度,运用严密的方法(如观测、实验等),发现并论证关于客观世界的物质形态、结构、功能及变化发展规律的知识。科学一般包含以下几个方面的实质内容:第一,科学是求真的活动,科学是不断追求认识完善、精确的过程。这个过程包含着真理被坚持和谬误被修正。因而科学需要严谨、公正的态度,需要人们不盲从权威、富有批判创新精神。第二,科学需要运用严密的方法。科学是项很精确的工     

幼儿科学探究中的科学概念

在进行科学教育改革的过程中，人们在认识到探究过程的重要性之后．在很长一段时间里，我国的一些科学教育理论与实践工作者认为：经历探究过程比学习科学知识更重要，即“过程”比“结果”更重要。但这是对探究式科学教育的误解。事实上，儿童（本文所提到的“儿童”均指5-12岁的孩子，即学前一年和小学阶段的儿童；     

幼儿的科学和科学教育

幼儿的科学和成人的科学是不同的。在幼儿的视野中,一切都是有生命的。幼儿的科学是生动的、艺术的、富有激情的。成人的科学具有更多的理性主义色彩,一加一就等于二,而幼儿的科学具有更多的直觉和情感色彩,在幼儿看来,一加一可能有一百种答案。雪花不是由空中的水蒸汽遇到冷空气形成的,而是由     

苏格兰幼儿营养指南及启示

在幼儿发育的早期．良好的营养至关重要。儿童早期对食品选择的经验对今后饮食习惯的形成有重要的作用,而良好的饮食习惯能带来健康的成长和发展。在儿童早期教育中赋予他们关于食物的正确信息,也能帮助儿童的家庭认识到良好饮食的重要性。为此,苏格兰于2006年出台了《幼儿营养指南——早期教育和幼儿看护中1—5岁儿童的食品选择》,以帮助人们认识儿童早期营养的需要。