初中化学趣味课堂构建探微——以人教版《氧气》教学为例

新课改背景下,初中化学教学的核心宗旨就是培养学生化学学习兴趣,提高学生化学学科核心素养。探讨初中化学趣味课堂的构建意义与具体实操方法,可有效改善初中化学教学环境,提高化学教学质量,为初中生更好地学习化学创造无限的可能性。     

激活实验教学激发学习兴趣

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和迎合兴趣为主。因此,教师要激活化学实验教学,激发学生对实验的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高学生学习化学的主动性和积极性,培养学生的观察能力和创新实践能力。     

初中化学学习兴趣的培养

心理学原理告诉我们,学生的学习受一定的动机支配。初中生学习化学的兴趣是构成学习化学动机的最有实际意义的最活跃的心理成份,是促进和发展学生思维的一种催化剂。 学生的学习兴趣是后天获得的,属于非智力因素,需要教师良好的引导和培养。我们不能因初中化学教学任务重而放松了学习兴趣的     

初中化学实验教学改革与创新研究

化学实验是初中化学教学的重要组成部分,不仅可以促进初中生更好地掌握化学原理,还有利于提高初中生的动手实践能力。在新课程背景下,初中化学教学面临着挑战和机遇。化学教学要注重培养学生的创新精神,以培养全面发展的初中生。但是,当前的初中化学实验教学存在着一些弊端,严重影响了教学效果。本文通过分析初中化学实验教学过程中出现的问题,进而提出初中化学实验教学改革与创新的策略,为初中化学教学提供参考。     

初中化学实验及学生探究能力培养分析

化学课程特点决定了实验教学内容较多,对初中生 提出了相对较高的学习要求。以往初中化学教学中,仅关注理 论知识学习’通过课堂灌输让学生掌握相关化学公式’忽略实 验探究,导致课堂教学相对比较枯燥。新课程背景下,教师应 关注化学实验教学,实现初中生探究能力培养。文章简要论述 初中化学教学现状及问题,深入探讨初中化学实验及学生探究 能力培养方法,培养初中生的化学思维,增强课程实用性。     

浅谈如何提高初中化学教学质量

初中化学教学对于中学生来说是启蒙教学和基础教学,初中生刚开始接触化学这门学科,具有强烈的学习兴趣和好奇心,但是对于化学知识点来说,元素周期表的熟记以及化学公式的熟记,让学生感觉枯燥无味。基于如何提高初中化学教学质量,通过对初中生年龄特点以及教师的技巧进行分析,总结出适合初中生教学的方式,提高在化学教学实践中的效率,激发初中生学习化学知识的兴趣。     

初中化学教学中培养学生化学素养的研究

对于初中生而言,化学仅仅是后期学习的基础.在初中阶段学好化学对学生后期的学习具有非常重要的意义.在教育理念不断更新与深入实践的过程中,初中化学的教学目的也正逐步发生变化.随着现代社会发展,培养学生的化学素养在初中化学教学中显得非常重要.知识的学习对学生掌握生存技能具有重要作用,相比较而言,初中化学是一门与生活很近的学科,提高学生的化学素养,可以增强学生对化学的理解.本文就初中化学教学中如何培养学生的化学素养进行简单的分析.     

新课标下初中化学探究性实验教学的思考

化学是初中阶段必修科目之一,而实验是初中化学教学的重要内容。初中新课改要求化学教学应重视实验教学,重视化学实验的研究方法,培养初中生良好的学习习惯,以实验为支点,重在实验演示与学生实验,全方面提升初中化学教学效率与质量,推进我国初中化学教学的有效性。     

新课程理念下的化学实验教学

初中化学实验有助于初中生检验和巩固化学基本概念和化学基础理论,有助于培养和发展他们的操作技能及观察能力、思维能力,促进学生学习方式的转变,为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础.如果把初中化学比喻为一棵枝繁叶茂的大树,那么,初中化学实验就是这棵树的根.因此,在初中化学的课堂教学中,初中化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节.     

初中化学实验的“三个强化”

初中化学课是学生化学学习的启蒙阶段,要让初中生对学习化学产生浓厚兴趣和特别爱好,具有一个良好动机的学习开端,出现一个努力学习的教学课程的好势头。教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师要从三个方面强化实验教学。     

核心素养视域下初中化学教学优化路径探究

当前时期,素质教育成为初中化学教学过程中的 主流思想。化学在初中生的学习生活中有着独有的特点与意 义,这也是初中生对物质世界的另一种探索途径。对于教师来 说,培养学生化学核心素养是帮助学生以科学、客观的角度看 待事物的有效途径。本文以培养初中化学核心素养为前提,探 究如何在此视角下开展教学。     

初中化学实验与高中化学实验的联系与差异

初中和高中是中学生学习化学学科、提高化学实验技能的重要阶段。本文主要研究初中化学实验与高中化学实验在内容和技能方面存在的联系和差异,为初中生升入高中后尽快培养化学实验能力、提高化学学习水平提供依据。     

浅析初中化学前置性作业的设计及实施

本文研究初中化学前置性作业的设计以及实施情况,通过理论知识的前置性作业设计、实验课前置性作业的设计等策略,可以全面的提高初中化学教学效果。丰富初中生的化学学习思路,提高课堂教学效果。初中化学前置性作业设计,创新了课堂教学形式,突出了学生的主体地位,围绕着以学生为本的思想开展化学教学,增强了初中化学前置性作业设计的适用效果,充分调动了初中生的化学实验积极性。     

找准“支点”优化初中化学教学生态

化学是初中生的必学科目,相较于其他学科,化学因为其自身的抽象性往往具有较大的学习难度.但是化学学科本身又与学生的实际生活息息相关,所以初中化学教师可以在分析学生学习情况的基础上探究引导学生学习初中化学的措施,并借助相应的教学支点,优化初中化学教学生态,在激发学生学习兴趣的开展化学教学.本文主要探究借助教学支点优化初中化学教学生态的措施,以期切实提高学生的化学核心素养.     

初中化学有效教学方法浅析

初中化学是学生接触化学学科的第一站,具有承前启后的作用。学生学好化学对于以后的工作和生活都有极大的帮助。化学教师应该根据初中生的心理和智力发育特点组织教学,提高学生的学习兴趣和学习欲望,本文主要研究提高初中化学课堂教学有效性的方法。     

初中化学实验的三个强化

初中化学课是学生化学学习的启蒙阶段,要让初中生对学习化学产生浓厚兴趣和特别爱好,具有一个良好动机的学习开端,出现一个努力学习化学课程的好势头．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师要从三个方面强化实验教学．     

认清课堂教学问题 提升初中化学质量

对于初中生化学的学习而言,无论是对化学思维的培养还是化学知识的学习都是极为重要的。因此,随着教育改革的不断发展,很多初中化学教师开始思考引入和使用新的教学方法,以达到提高初中生学习化学知识的兴趣,以及不断改善当前的初中化学教学现状的目的。     

初中化学实验教学中学生创新能力的培养策略探究

实验教学是初中化学教学中非常重要的一部分,初中化学教师在开展化学实验教学活动的过程中,不仅仅要引导初中生通过化学实验去验证化学理论,进一步巩固对化学理论知识的学习,同时还需要加强对初中生创新能力的培养,强化初中生的创新意识。为此教师在具体开展化学实验教学时,应该注重加强对教学内容和教学方式的改革,以此不断完善和优化化学实验教学。笔者针对初中化学实验教学中培养初中生创新能力的重要意义以及其中存在的问题进行了探究与分析,并提出了初中化学实验教学中培养初中生创新能力的有效策略,希望有助于初中生创新能力的提高。     

培养初中学生化学实验技能的几点尝试

正初中化学课程总体目标是学生通过化学课程的学习,获得化学学科基本概念和基础知识,掌握化学实验操作的基本技能和科学探究的本领,初步培养学生科学的思维习惯。这个课程目标正好与初中学生兴趣发展的特点和思维习惯相吻合,符合初中生身心发展规律。如何在化学教学过程中培养学生的化学实验技能,提高学生的化学学习兴趣,教师应重点把握好以下三个方面。一、上好绪言,激发学生实验兴趣初中化学中的绪言课,相当于学生整个化学学习过程     

学好初中化学的几点做法

初中化学是一门起始学科,也是启蒙教育,对于从少年向青年过渡的初中生,既新鲜,又陌生,他们往往抱着各种动机来学习。那么如何教好教会学生学习化学这门学科,是初中化学教师应该认真探究的问题。根据我从事多年的化学教学经验,要想让学生学好化学,教师应做好以下最基本的三点。