小学语文第一册新教材教学建议

新修订的小学语文第一册教材是根据新修订的小学语文教学大纲 ,在原九年义务教育小学语文第一册教材基础上修订的。新修订的教材更加有利于培养学生的语文能力、创新能力和实践能力。在指导思想和基本思路上 ,力图做到与将来的新课程标准接轨 ,力图体现语文教改的方向。认真领会大纲修订要点 ,较好地把握并使用好此册教材 ,是搞好起始年级语文教学的关键。 　　一、了解教材整体结构 ,明确编写意图 　　本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“课文”、“复习”、“口语交际”五个部分。教材的开头是入学教育 ,用两幅图让学生了解学校…     

小学语文新教材第一册简介

新教材第一册包括“入学教育”、“汉语拼音”、“课文”、“复习”、“口语交际”五部分。与原教材相比,减少了头绪,减轻了难度,增加了趣味性。 教材开头是“入学教育”,有两幅图,可以让学生形象了解学校生活,使学生喜欢上学、喜欢学校,并练习简单的会话。接着是“汉语拼音”,学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。汉语拼音之后是课文。全册共 25篇课文,分五组。每课之后有 3或 4个练习题。每组之后安排一个“复习”,除了进行拼音、字、词、句的练习外,还有计划地编排了写字练习。每个“复习”的后面专设一次“口语交际”…     

谈小学语文教学创新精神培养

让儿童敢于创新、乐于创新、恒于创新,要从以下几方面做起。 一、拓赛知识面,培养创新思维 现在语文教学中的“少、慢、差、费”现象,仍困扰着语文教学,教学效率不高。我认为,树立大语文观,形成课内外相衔接的语文学习网络,是解决这一难题的有效途径。教师要组织好学生的自学,只有学生独立思考,深入理解课文的基础上,才能在课堂上更好地合作。     

注重个性发展培养创新精神——小学语文教学研究

培养学生的创新精神是教育迎接新世纪挑战和走向世界的必然选择。在语文课堂教学中，教师要培养学生的创新精神和促进学生的个性发展，提高学生的人文素养、文化品位和审美情趣。     

注重个性发展 培养创新精神——小学语文教学研究

培养学生的创新精神是教育迎接新世纪挑战和走向世界的必然选择。在语文课堂教学中,教师要培养学生的创新精神和促进学生的个性发展,提高学生的人文素养、文化品位和审美情趣。一、开放教学环境,营造创新氛围民主、平等、和谐的师生关系,能使学生敢想、敢说、敢问,乐于发表意见,勇于大胆创新。教师是教学活动的参与者,应以平等的态度对待学生,关爱、信任、尊重每位学生,鼓励学生大胆创新。例如:教学《庐山的云雾》一课,教师在导入时,先让学生各自谈谈对庐山的认识,有的学生说庐山的山高,有的学生说庐山的云多,有的学生说庐山的松翠……有的…     

新编九年义务教育小学语文第一册第七组教材教学建议

本组教材教学建议小语新教材第一册第七组有写景、状物、叙事等 5篇课文，并配有一组复习和一个口语交际训练。本组课文具有鲜明的科学性、时代性、创新性和趣味性的特点。无论是课文内容的选择，编排体例的确定，还是各项练习题的设计，都体现了新大纲的要求，有利于发展儿童的语言，有利于儿童创新意识的培养，令人阅之有耳目一新之感。课文在儿童学习伊始就向他们渗透热爱大自然、家乡、祖国的教育。每篇课文后的练习及复习题的设计，认读字、词、句，写字、组词、朗读等各项训练，突出了语文基础知识和基本技能的训练，在训练中落实学习…     

试谈小学语文教学创新精神的培养

小学语文是素质教育的一个重要内容。素质教育就是要培养学生的创新精神和创新能力,为社会培养有用的人才。作为语文学科更应注重培养学生的创新精神和创新能力。     

把握教材特点,培养语文能力——小学语文五年制第三册第三组教材教学建议

五年制第三册第三组教材有看图学文《秋天》、《我要的是葫芦》，课文《难忘的一天》、《看浪花》、《兰兰过桥》，课后练习，复习和口语交际。教学中，要把握不同教材的特点，把教学的主要任务放在字词句训练和朗读训练上，引导学生体会词句的优美，落实语言文字训练，发展思维，培养语文能力。 看图学文 担负着双重任务：一是培养观察、想像的能力，二是培养阅读能力。教学中，引导学生认真看图，注意观察，加以想像，说说图意，理解文章的内容。以《我要的是葫芦》为例，对看图学文共性的东西，提出教学对策。 一、运用比较，指导看国，…     

小学数学第一册新教材的教学建议

今年秋季使用的九年义务教育全日制小学数学第一册（下文简称新教材）,是根据2000年3月教育部颁布的九年义务教育全日制小学《数学教学大纲》（下文简称新大纲）编写的。新教材如何教,这是教师们所关心的问题,本文就此提出一些建议。突出以人的发展为本的教育理念　　教师要创造性地处理新教材,不要死啃书本,不要像以往那样以数学知识的逻辑体系为中心,强调数学科学的形式化特征,使得儿童生吞活剥地学习。教得过死,是造成学生害怕数学,失去学好数学信心的一大原因。教学要以学生的发展为根本出发点,教师要及时了解学生的发展需要…     

九义教材小学语文第一册第一单元的教学提示

九义教材小语第一册第一单元包括看图读拼音识字1—6课.本单元教学重点是:1、复习巩固汉语拼音;2、进行初步的朗读训练;3、学会30个笔画简单的字和14个基本笔画和基本笔顺规则.4、学习正确的执笔方法和写字姿势.本单元处于识字的开始阶段.学生刚刚学完拼音,要做到较正确地朗读纯拼音句群和学习生字是有一定难度的,在教学中要注意指导学习方法,激发学生识字兴趣,培养良好的朗读习惯和写字习惯.“看图读拼音识字”教学的一般顺序应该是:     

义务教育小学自然教学大纲及新教材第一册教材特点

《九年义务教育全日制小学教学计划》规定,学生从一年级开始学习自然课.从今年秋季起,我区将全面实施新的课程方案.学好新大纲,用好新教材,不断改进教学方法,优化自然课堂教学,是一项极其重要的工作.     

六年制小学语文第一册第三册教材介绍

这套教材,是根据国务院1980年84号文件的有关精神,为全国六年制小学编写的基本教材。为了便于积累教学经验,新编教材以五年制小学语文通用教材为基础,教学要求和编排体系基本不变。教材分量稍有减少,是为了给中年级以上留出教学时间,由各地讲授补充教材。第一册这册课本是以后各册课本的基础。教材力求做到适合初入学儿童的年龄特点,符合低年级学生认识事物和学习语文的规律,扎扎实实地进行最初步的语文     

新编初小语文课本第一册的教学建议

新编初小语文课本第一册包括有准备课、拼音字母、看图识字、阅读课文四个部分。新课本改进很大,吸取了教学改革的经验,有效地突出了以识字教学为重点,为进一步提高识字教学质量,提供了非常有利的条件。(一)拼音字母的教学拼音字母是辅助识字的工具,必须教学生学好。我们认为,这部分教材改编得很好,化繁为简,合理安排,利于教学。拼音字母教学主要要求是要学生看到拼音字母     

小学语文教学创新精神的培养

语文创新教育作为创新教育的一个有机部分,既顺应时代,又是语文教育改革的内在需要。素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自的基础上都得到生动活泼主动的发展,形成丰富而独特的综合素质。     

六年制小学课本语文第一册教材介绍

新编六年制小学课本语文第一册是供六年制小学一年级上学期使用的。为了帮助教师了解这册教材的编辑意图,现将这册教材的有关问题说明如下: 一、指导思想这套六年制教材是根据国务院1980年84号文件的有关精神,为全国六年制小学编写的基本教材。它是在五年制小学语文课本的基础上改编而成的,教学要求和编排体系基本相同。教材分量稍有减少,是为了     

六年制小学课本语文第一册教材介绍

一、指导思想这套六年制教材是在五年制小学语文课本的基础上改编而成的,教学要求和编排体系基本相同。教材分量稍有减少,是为了给中年级以上留出教学时间,由各地讲授补充教材。第一册课本是以后各册深本的基础,力     

关于小学语文第一册的教材与教法

关于小学语文第一册的教材与教法向晓瑜编者按：了解小学低年级的教学应该是幼儿园主动搞好幼小衔接的关键一环。但实际中幼儿教师在这方面做得还不够。本期“幼小衔接”栏目我们刊发这篇专门介绍小学语文第一册教材教法的文章，旨在为广大幼儿教师提供资料。我们认为，了...     

从教育部新编语文教材看小学语文教学

部编语文教材,尤其是新版语文教材,虽然编排体例没有发生多大变化,但增加古诗文篇目是比较明显的。这样的教材释放出一个今后一段时间的语文教学信号,必须在所教学生中形成阅读祖国文化经典的良好态势。     

介绍新编小学写字教材铅笔字第一、三册

新编小学写字教材,是根据教育部制订的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和《小学语文教学大纲(试行草案)》编写的,供小学一至五年级写字课使用。1982年秋季将供应一、二年级使用的铅笔字第一册和第三册。为了帮助教师了解编写意图,在教学中取得较好的教学效果,我们对这两册教材简单介绍如下。