当班主任的点滴体会

正确认识班主任工作的重要性。班主任工作是非常艰巨的，担负着提高学生各方面素质、把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。作为班主任要以高度的责任感去完成这项任务。与学生进行情感沟通。班主任应积极主动跟学生沟通，让学生感觉到你的可亲、可爱、可敬。当班主任跟学生情感沟通后，学生自然愿意接受班主任的教育甚至批评。这样对学生的教育效果一定会事半功倍。建立一支强有力的班干部队伍。班主任要注重班干部的培养，组织班干部定时学习。要求他们在学生中多做工作，在实践中提高自己的工作能力，使他们成为有胆、有识、有能的主…     

做好班主任工作 培养合格人才

高职学生处于从学校走向社会的特殊历史阶段,班主任除了管理好班上的纪律、卫生及树立良好的班风外,如何对其进行能力培养?在担任班主任工作期间,本人做了一些有益的探索。具体介绍如下:一、培养学生的“自管”能力良好班风的建设、学校各种规章制度的贯彻执行及班级规划的实施都有赖于班干部,所以培养学生的“自管”能力就很重要。学生进校时,要经常指导他们干好各方面的工作,和他们交流思想,正确处理好班上的各种突发事件。从第二学期开始,每学期竞选一次班干部,让多数同学都有锻炼的机会,但作为班干部在班上必须要有较高的威信,在学习和…     

给班干部出题压担

班务工作千头万绪,班主任每日每时都会碰到各种大大小小的问题。对班上的工作,班主任不要大小包揽;凡是学生能做的,决不包办代替。我觉得,同学们既已选出了班干部,就得让他们有职有权,大胆工作。有意识地给班干部出题压担,有助于培养学生独立工作的能力。上学期,我发现班上有个同学上课精力不集中,常打瞌睡,作业也越做越差,下午经常提前离     

向左走,向右走——谈谈班干部的选择、培养和管理

班级,是学校教育教学的基本单位.班主任要组织和领导班集体,落实学校教育计划,从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人.每一位班主任,都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题.要让班干部如己所愿,就应该尊重学生自我表现,鼓励学生毛遂自荐;自己成为班干部榜样,利用身教培养学生;公平对待班级成员,严格利用班规管理学生.     

向左走，向右走——谈谈班干部的选择、培养和管理

班级,是学校教育教学的基本单位。班主任要组织和领导班集体,落实学校教育计划,从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人。每一位班主任,都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题。要让班干部如己所愿,就应该尊重学生自我表现,鼓励学生毛遂自荐;自己成为班干部榜样,利用身教培养学生;公平对待班级成员,严格利用班规管理学生。     

高中普通班班主任的体会

正班主任工作要"细"。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,刚开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议     

以学生为本的班级管理

一、以班委会为核心,班干部为骨干,建立班集体。善于发挥班委会的核心作用,把积极分子紧紧地团结在班委会周围,加强班干部和积极分子的选拔培养和训练,这是形成良好班风的重要一环,班主任要积极主动地指导和参与班委会的工作,为他们出谋划策,让他们在实践工作中锻炼自己,要在班上给他们提供开展工作的机会,支持他们工作,树立他们的威信,使他们成为班里的带头人。     

谈班级管理的艺术

正班级管理中的事务很琐碎,如果班主任不充分运用自己的教育智慧,凡事都亲力亲为,自己就会陷入繁琐的班级事务之中,出力不讨好。然而只要我们充分相信学生,让学生自己教育自己、管理自己,这样不仅可以给学生以锻炼的机会,还可以让自己解脱出来,更加理智地管理班集体。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、培养一支高水平的班干部队伍班干部作为班主任的左膀右臂,作为学生中的骨干,其对班级的影响和作用不言而喻。班主任对待班干部要注意几个问题,首先,要选择那些有责任心的,在同学们中间     

有效构建和谐班级,引领学生进行自我教育

班级管理的最高价值是让管理本身成为一种教育力量,促进学生参与,开发学习潜力,展示学生的个性,引导每一个学生实现自主发展。培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己,不仅可以减轻班主任的工作,而且可以培养班干部的组织能力。因此,班主任在学生自我教育的过程中,要发挥号角、镜子和灯塔的作用,做学生自我教育的领路人。     

谈高职院班干部管理

班干部是班主任最得力的助手,从学生中选一批优秀的学生当班干部,使他们在学生中树立威信,成为班级管理的中坚力量。但是,班干部在一些方面存在疑问,要培养他们,让他们能力更强,使班干部更完成好班级工作,使班干部成为班集体的骨干力量。     

对症下药:是搞好学生管理工作的基础

一个班集体中的学生 ,无论是在学业成绩 ,还是在思想道德品质方面 ,都有先进、中间和落后之分 ,他们都各有自己的经历和具体情况。因此 ,摸清学生各自的情况 ,对每一个学生都有正确的认识和分析 ,在管理教育时做到“对症下药”,就成为做好学生尤其是后进生管理教育工作的基础。后进学生一般在班上为数不多 ,但他们能量不小、破坏性很强 ,成为班上消极的因素。因此 ,班主任应特别注意了解后进生心理上的特殊情况 ,采取有针对性的教育措施 ,做好后进生的转化工作。首先 ,要“以情感人”,和后进生建立感情上的联系 ,做他们的知心朋友。班主任要…     

让大家说说班干部

作为班主任,在工作中一般都是从自己的角度出发去要求班干部怎样做,当同学们有意见时,班主任就对班干部提出批评或者要求他们去改正,这样做往往不能从根本上提高班干部的工作能力,有时反而使班干部和同学产生隔阂.经过一番思索,我发现问题出在哪儿了,原来在班干部与同学们之间总是夹着我这个班主任,许多事情一从我的大脑穿过就改变了它原有的面目,真可能是我在“从中作梗“.为什么我不能为班干部和同学们架起一座直通的桥梁,让他们通过自己的沟通来解决一些问题呢?于是我就开展了让同学们说说班干部的活动.……     

班干部犯了错，班主任该怎么办？

班干部是班主任管理班级的得力助手,但做为学生,班干部总会犯这样那样的错误,班干部犯了错,班主任该怎么办呢?首先,不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部,做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生,了解班干部的工作情况,听取学生对班干部的意见。发现班干部有错误,就要及时给他们指出,并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部,而且对班干部的成长也极为不利。其次,对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取…     

培养小干部——构建小学班级管理的支柱

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任能否管理好一个班级,除了自身的管理能力外,还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。要建立坚强的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部。班干部是班级的骨干,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一。一、抓实两个基础1.思想基础。培养优秀的班干部,首先要抓好班干部的思想教育,要让他们意识到班级好坏同自身工作好坏有很大关系。要培养学生的集体主义精神,树立对集体的责任感、义务感、荣誉感。要让他们明确共同的思想准则,即"班兴我荣、班衰我耻"。进行思想教育要抓好时机,要时时贯穿于各种教育活动中。另外,平时还要注意观察班干部的思想动向,进行个别教育。思想教育要常抓不懈,以便抓实班干部的思想基础。     

如何发挥班干部的骨干作用

班主任要搞好班务工作 ,首先应当重视选拔和培养一支强有力的班干部队伍。为此 ,要求班主任要善于发现和选拔政治思想过硬 ,作风正派 ,热爱集体 ,关心同学 ,肯为同学服务 ,有责任感 ,对交付的任务认真对待 ,勇于负责 ,有一定组织能力和感召能力 ,并且学习较好的学生担任班干部。选拔出了班干部 ,加强培养十分重要 ,这是强化班级核心力量的关键。对选择出的班干部一要充分信任 ,大胆使用 ;二要注意班干部思想作风的培养 ;三是教给班干部工作的方式方法。班主任可通过多种途径让他们学习怎样做工作 ,让他们在当干部过程中学会当干部。中学 ,特…     

建立班务工作小组 发挥学生主动精神

过去,在班主任工作中,作为班主任一般只注意了培养班级干部,在班上相当一部份学生的积极性没有发挥出来,他们的创造精神始终处于被抑制状态。这种封闭式的管理方式和方法,已经越来越不适应“三个面向”对人才素质的要求,不适应思想教育工作改革的新形势。为了改变这种状况,针对小学生的年龄特征,思想实际和心理特点,我在班上试行建立班务工作小组,放手让学生自己管理自己。建立班务工作小组包括二个主要内容:一是班干部分工明确、责任具体。每个班委自行组织一个班务工作小组,负责一个方面的工作。例如:体育工作小组由体育委员和一些爱好体育的同学组成,负责课间两操、体育课、体育活动等;二是班     

班主任应该经常反思的几个人际关系问题

一、反思自己与本班学生的关系 1．班干部 有些班主任总是怀疑学生的工作能力，不敢放手让他们大胆工作。时间长了，班干部就会在心中产生不被信任的感觉，由此班主任与班干部之间会产生隔阂，班干部也得不到应有的锻炼。正确的方法应该是放手让他们工作。     

班干部的培养与反思

班干部是班主任的助手,如果班干部得力,对班级管理将起到至关重要的作用。所以,在班主任工作中发现、培养、使用班干部就显得尤其重要。在班主任工作中本人把培养使用班干部,提高学生的自主管理能力确定为班主任工作目标。首先,我多渠道了解本班学生实际情况,掌握他们以往学习成绩和担任班干部情况,物色班干部,先是临时指定部分主要班干部;其次,学习生活中发现、物色,调整个别班干部,做到人尽其才。第三,班主任在探索建立班委制度的过程中,很多时候都要考虑实际情况作适当调整和增设。班干部的培养非一朝一夕能完成,既要有集中培训,又要有个别指导。既要放心使用,又得耐心引导。作为班主任,只有重视了班干部的培养,他们才会成为我们班集体中的中流砥柱,成为我们工作的得力助手。     

班级管理体会点滴

班主任对学生的成长发展,对完成教育教学任务起着火车头作用.本文指出,班级管理在于:班主任要尊重学生,能让他们乐于改错;保护学生,更离不开必要的惩罚;要求学生做到的,班主任自己要先做到;处理班级事物一视同仁,缓和班级的气氛;处理事件先调查后发言,效果意想不到;班主任仅有公心是远远不够的,还需师生间的理解和信任;班主任要管理好一个班级,需要一个凝聚力强的团队--班干部来辅佐.     

浅谈班主任工作在教学中的作用

作为班级的教育者、领导者、组织者和管理者,班主任工作的好坏,不仅会影响一个班的班风和学生的精神面貌,还会直接影响到学校的教育工作及教学质量的好坏。现在结合自己几十年当班主任的实践,就班主任工作在教学中的作用谈点看法。一、培养班级干部,发挥班干带头作用是提高教学质量的基础学生是学习的主体,是班级的主人。一个良好的集体,必须有一支得力的班干部队伍方能带动全班同学不断进步。可以这样说,一个班级风气的好坏,很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。所以在挑选班干部上,要注重他们的工作能力的培养,使他们成为班级管理的…