新课程下农村初中班主任角色转换的调查与研究

班主任角色转换是一场深刻的革命,涉及到各级领导部门、社会的方方面面和千家万户,光靠教育行政部门和学校的积极性是不够的,必须强化行政行为,创造一个积极转变班主任角色的大环境。班主任,即是一个班级之将。做一个好班主任,要代出一个好班级,绝非易事。除主、客观上的努力外,还须经常反思自己各方面的工作,及时调整和改进教育、教学、管理方法。     

浅谈小学班主任工作中爱心渗透的策略

班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色。小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效。在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究。     

浅谈如何做好班级管理工作

班级管理工作是学校教育工作中不可缺少的至关重要的工作,是一项繁琐复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。而班主任大都是学校的教学力量,在管理班级的同时,还要承担大量的授课任务。如何在做好教学工作的同时做好班级管理工作呢?本文根据笔者多年班主任工作经验,就班主任如何做好班级管理工作谈几点肤浅的认识。     

试论高校班主任的三种角色

高校班主任老师肩负着教书育人的重要使命,一方面,要传授好专业知识,让学生掌握专业知识的本领;另一方面,要作好思想政治教育工作,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。要作好班主任工作,特别是细致入微的作好班主任工作,班主任教师应努力当好三个角色,即当好“导师”角色,用丹心引路;当好“父母”角色,用热心育人;当好“朋友”角色,平等沟通。     

做一个有良好心态的班主任

正一、角色特点决定班主任必须具有良好心态班主任是班级的组织者,是班级建设之魂。班主任的人格力量和心态,影响着班级的建设,因此要求班主任必须具有良好的心态。班主任是班级的管理者,班级管理要求班主任既要有丰富的管理经验,又要有良好的心态,这样才能以昂扬振奋的精神和顽强的斗志,镇定自如地驾驭和管理好班级工作。班主任是学校德育工作的具体执行者,学校德育工作落实到班级,其实质上就是班主任把学校德育工作要求转化为自身素质,通过言传身教与学生互     

班主任工作要从“勤”“严”“细”“宽”着手

<正>班主任是一个班级的领导者、管理者,更是一个班级的灵魂。一个班级成功与否,很大程度上取决于班主任,这就对班主任的工作方法提出了较多的要求。结合自己多年的班主任工作经历,有以下几点心得。一、"勤"是班主任工作的法宝要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。要勤接触、勤观察、勤谈话、勤督促。深入学生中去,多方面去了解、掌握学生的思想性格,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,通过观察及时发现     

浅谈班级管理

班级是铸造学生灵魂的熔炉,班主任是铸造学生灵魂的工程师,班级中的每一位学生都是一个可塑造的能动的主体,而班主任的使命便是培养教育好每一位学生,多年的班级管理,使我充分认识到班主任工作既需要奉献,更需要真诚,因为我们每天面对的是活泼可爱的一群孩子,要把工作做好,就必须拿出爱心和耐心,真诚地面对每一位学生。作为班主任,我觉得慈母之爱,严父之威,朋友之情,缺一不可,只有将多种角色融于一体,班级工作才会得心应手。     

班主任要走出角色误区做一个“有心人”

正在这个特殊的时期,面对着特殊的教育对象,班主任面临着新的挑战。十几年的班主任工作经历是我深深感受到,在班级管理和学生的教育方面要尽量避免一些角色的误区,做一个具有责任心、爱心、细心和耐心的"有心人"。一、班主任要避免的角色误区第一,任其发展的"大撒手"。为了培养学生独立的个性和自我教育和自我管理能力,鼓励学生主动发展,班主任把一切都放给了班干部。张老师就是这么一位班主任。自学《教育学》和     

私立寄宿制学校班主任的角色定位

在私立寄宿制学校里,班主任的角色内涵更为丰富,他不再仅仅是"知识传授者"和"班级常规管理者",而是要充当学生健康成长的指导者、学生思想价值观的引领者、家校关系的协调者等。厘清角色、转化角色和扮演角色,找准工作支点,是寄宿制学校班主任应对寄宿制学校学生特殊性及实现班级有效管理的必然要求。     

谈谈班主任的职业角色

教师的职责是教书育人。班主任是学校派出的负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任要扮演的职业角色很复杂,既是班集体的引领者、行为规范的示范者、心理健康的辅导者,还充当父母的角色,所以班主任是肩负多重身份的管理者。     

班主任故事四则

班主任是具有中国特色的一个角色,他不仅有教书的任务而且有育人的使命,他是一个班级团队的组织者、领导者、塑造者,又是学生成长发展的主要关怀者和引领者。初中生处在人生的十字路口,个性、思想等方面还不成熟,作为全面负责班级教育管理工作的班主任,其工作是艰难的、复杂的、重要的。要做好这项工作,班主任就要采取恰当的工作方法,不仅要有耐心、细心,更要有爱心,要尊重善待每一个孩子,只有对孩子倾注真情,才可以教育好孩子,     

浅谈小学班主任评价学生的方法

小学班主任在班级管理工作开展中扮演着非常重要的角色。班主任不仅承担着日常班级管理工作,同时还肩负着学生思想道德教育的重任。所以小学班主任在日常工作开展上,要重视学生评价。小学班主任采用正确的学生评价方法,能够激发学生的积极性,提升学生道德素质培养的效果。     

用心呵护那梦中的太阳

班主任是班级的"灵魂"。在班级工作中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用。作为班主任,平时应注重言传身教,用自己的爱心唤起学生们学习的信心,用自己的人格魅力时刻影响学生,真正做到教书育人。班级管理是学校管理的一个重要方面。而班主任是一个不可忽缺的重要角色。笔者以亲身经历阐述班级管理的点点滴滴。     

讲究沟通技巧 用心教育孩子

班主任作为学校教育活动的直接承担者,是学校落实班级工作的执行者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操方面,起着十分重要的作用。因此,班主任要注重和家长的交流沟通,选择有效沟通的途径,讲究和谐沟通的技巧,用心教育孩子。1.以诚相待,尊重家长班主任与学生家长沟通,讲究一个"诚"字。只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他们愉快地与班主任合作,有效地促进家长科学地开展家庭教育。班主任和学生家长,从工作关系上讲,地位是平等的,都是学生的教育者;目标是一致的,都想培养好学生,所以班主任说话态度要谦和,语言要诚恳。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧,为学生进步而急,与家     

班主任的“方圆”艺术

<正>能否带好一个班级,尤其是农村寄宿制学校的班级,要取决于班主任的工作艺术。虽然工作十多年了,对于班主任工作还不是有很成功的经验,但是我觉得作为一个优秀的班主任,要做到:勤恳、善教、"方""圆"相济。一、勤于观察,先"圆"后"方"所谓"方"即规范学生的行为准则,"圆"指班主任工作的技巧和策略。作为班主任,随时观察,揣摩学生的言行举止,客观分析归类,掌握学生的心理动态,不强令学生做什么,也     

班级管理中班主任的角色

"班主任是班级的灵魂,是班级工作的组织者、设计者和指挥者"这段话,诗意般地概括了班主任的重要地位和作用.班主任在班级管理的过程中,要时时刻刻牢记自己的角色,不仅仅是"教书",更重要的是"育人".一个优秀的班级的形成离不开班主任的出色工作,在优秀班级的形成中班主任担当的角色是多元的.     

21世纪班主任应具备的条件和素质

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任则是班级教育工作的组织、领导和管理，是班级灵魂，是联系班级各科任老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针、实施教育教学工作计划的得力助手，在学生德智体美劳全面发展和健全人格的塑造中起着导师的作用．由此可见，班主任工作具有多样性和复杂性，班主任是多重角色，肩负多重责任，要出色地扮演好如此众多的角色难度确实不小，因此班主任也就不是每个教师都能胜任的，已经担任班主任工作的也就不见得人人都是称职的．笔认为一个合格班主任特别是跨世纪的班主任应该要具备以下条件：     

新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究

班主任在一个班集体中,充当着多面角色,是班级的领头人。他们不仅要肩负教书育人的责任,还要组织安排班级的日常事务;除此以外,他们还是沟通学校、家长与社区的桥梁。班主任除了正常的教学之外,还承担着班级管理的重任。在日常工作中,班主任的基本任务就是按照一定的要求和标准指导和教育学生,使之成为新时代全面发展的高素质人才。具体来说,班主任不仅要在学习上帮助学生,更要在思想上引导学生,在生活上关爱学生。他们的工作理念和教学方法将对所带班级学生产生深远甚至终身的影响。     

注重沟通,构建师生关系桥梁 ——初中班主任工作中沟通技巧探究

在教学管理的过程中,班主任是一个非常特殊的角色,不仅需要完成规定的教学任务,还需要对班级进行管理和领导,每天都要完成大量的管理和督促工作.再加上初中学生正处于青春期,具有一定的叛逆心理,精力旺盛,思想活跃,管理更加困难.这就需要初中班主任要掌握一定的沟通技巧,这样才能与领导、学生、同事、家长等进行有效沟通,提高自身的工...     

新课程背景下的班主任角色转型

正班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。