“老师,我只想吹吹风。”——社会情感视角下突发事件处理

<正>一天课间,突然听到有学生喊:"快来看!初二(3)班有人要跳楼了!"我的心一颤,赶快跑到班里。我看到瑶瑶坐在教室的窗台上,背对着我,两腿顺到了窗户外面,班里同学围在周围,不敢靠近,呼唤她下来,但她完全不搭理,一动不动,木然地看着楼下。我班教室在三楼,如果孩子掉下去,后果不堪设想。我快步跑上前,从后面抱住了瑶瑶,一边把她抱下来,一边说:"我的宝贝,这是怎么了,心里有话和老师说说。"我搂着她,来到一个没有人的教室。     

善待美丽的错误

在＂校长信箱＂中收到班主任周老师的信：我班教室有三块玻璃昨晚被风打破了。中午,我找值日同学了解情况。他忐忑不安地说‘：昨天下自习时,王坤同学身体发热,我送他去医院买药,忘记了关窗户。这三块玻璃,我来赔。’     

学生“吵闹”的正确引导

上课铃响了,一位教师走到自己任教班级门前,没有进去,因为教室里一片吵闹声。两分钟后,学生发现老师没进教室,立即安静、端坐,准备迎接"训斥"。这位教师走进教室后,问了学生一个问题:"你们知道老师为什么不进教室吗?"学生回答":教室里太吵,老师不愿进来""老师生气了""老师在准备怎样批评教育我们"……这位教师笑着说:"你们说得都不对,我是在教室外听你们争论的是什么     

窗玻璃被打碎之后……

我刚走进办公室的门，就听见教室里传来“嘭”的一声响，紧接着听到了学生们的尖叫声。我心里一紧，容不得细想，三步并作两步，迅速来到教室。学生们正扎成一堆，围在一扇窗户前，朝着窗外指指点点；地上满是玻璃碎屑；再抬头看那扇窗户，上面的两块玻璃已经不在了。“老师，都是对面的这户人家干的。我亲眼看见他站在屋顶上拿着一块石头朝我们这边扔过来，差点儿把我的眼睛弄伤了。”一个学生愤愤地指着对面的楼房说。我赶紧问：“有人伤着了吗?”见他们一个个都摇头，我悬着的心总算放下了。对面的这户人家为什么要故意砸毁学校的窗户呢?…     

一堂“捡纸”课

又是一个星期一，又要开班会了，讲什么内容呢？班会前，我整理了一下思绪，把上周学生的表现、班级的情况在脑海中过了一遍，找出了主要的问题：卫生情况不好，学生能把教室扫干净但是保持不好，经常有乱扔纸屑的。这个问题可是个老问题了，每次班会我都要讲，还采取了一定的措施，可效果不大。既然这样，再去苦口婆心地强调一下吧。当我走到教室门口，我习惯性地扫视了一下地面卫生，就在教室门口讲台下那最显眼的地方有一块废纸。我走进教室，发现在教室的后面还有两块废纸，我先是感到有些无奈，继而又有点生气。很快，我冷静下来，既然…     

这三年……

今天我早班,晨曦奶奶把孩子送到了教室,嘱咐孙子做升旗手的时候,说话声音要响亮,珍惜在幼儿园这最后一次做升旗手的机会。当她走过教室窗户的时候,迟疑了一下,然后说：“卢老师,这群孩子马上要升小学了,和你认识了三年,真是舍不得啊,这三年你们老师真不容易啊。”我不禁有些惆怅,有了种淡淡的离愁……     

石头风波

一天早晨,我端着茶走进教室,收走了要检查的作业后便回到办公室。当我再次走进教室时,忽然发现教室里气氛有些不对劲,没有了读书声,孩子们都瞪着眼睛看着我。讲台上,一块硕大的石头纹丝不动地"躺"在那里。"咦,这里怎么有块石     

由“手机事件”想到的——记班主任育人工作案例与反思

2011年我在高二刚接了一个新班级。我在学期初的一次晚自习时,发现本班的小李同学在用手机上网,我没收了小李的手机。晚自习结束后,小李马上给我打电话,他的第一句话是"老师,你什么时候把手机还我?"接下来的几句话也还是让我还手机的意思,我先是拒绝了他。我正想着要如何处理时,一个想法涌上心头,这事还是让班级同学来一起解决,顺便也能了解一下同学对于在教室使用手机的态度。第二天早读快结束时,我对同学们说:"昨晚,我们班有同学不自觉,晚自习时在教室使用手机,班级事大家说了算,你们觉得我应该还手机的请举手。"     

巧用“偶然”,激发习作兴趣

3月27日晴和往常一样,到了布置回家作业的时候。今天让学生写什么话题呢?我边寻思边走进教室。当我往三角橱里看时,发现盛饭的饭勺少了两个。我就问学生:"这饭勺怎么只有一个了,另外两个呢?"我又查问了今天洗勺子的两个学生,他们确定已经把勺子拿上来了。当时,我就在想:"这就怪了,怎么     

“小霸王”成长记

<正>"老师,我想当班长!""老师,我想当班长!"这是张晓北见到我时说的第一句话。被这突如其来的一喊,我竟一时不能回答,愣住了。"哦,哦……不想当班长的学生不是好学生!看来,你是个好学生哟!"我略带幽默地回答他。由于是中途接班,我对班级学生几乎都不了解,于是决定以点名的形式来熟悉所有学生。"张小虎!""到!""李伟明!""到!""周宇豪!""到!"……"张晓北!张晓北!张晓北到了吗?"我环顾教室四周,竟发现有个学生悄悄溜出了教室,正在走廊上玩耍呢!这不是……对,这正     

职业教育中的“破窗理论”与“护花原理”

凯琳认为:如果有人打坏了建筑物的窗户玻璃而这扇窗户又得不到及时维修的话,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生。这就是著名的"破窗理论"。"破窗理论"认为外在的恶劣环境是一个导致犯错或犯罪的诱因。我觉得这个原理也适用于学生内在的心灵。其实,学生的心灵就如这样一座整洁美丽     

记学生学会生活

教室窗户上的一块玻璃没了.原来,一个学生见起风了,赶紧关窗,谁知两扇窗户怎么也关不严,插销插不上,结果被风刮开震落了一块玻璃."可我看见他插销插得好好的,很奇怪."那学生指着另一个学生告诉我.我便让另一个学生再表演一次.只见他把手从半扇窗户伸出去,在外面重重一拍,然后再关剩下的半扇窗,这样,两扇窗户便合严了.我相信那位好心没做成好事的学生,今后再碰到类似的事情就知道该怎么做了.但从两个学生的对比中,我的确感到"让学生学会生活"的必要.     

给教育穿上“隐身衣”

面对如今的学生,我们总会有一种教育无力感。当我跟学生讲:你们应该怎样,不应该怎样;你们应该努力学习提高自身素质;你们应该明白人生的价值和意义……时,他们总是不耐烦地说这道理我们早知道了;当我又向他们严厉提出,学校现     

瑞士的“匠人”教育

<正>“你们一定要在16点准时到一楼集合。记住，16点，我在这里等你们。”参观课堂之前，WKS职业学校的一位管理者再三对我们强调。得到大家的允诺之后，他把我们随机带到一间教室。这是一个有关税务法的小型课堂……我们坐在教室最后面，捱到下课，有了与学生们交流的机会。19岁的蒂娜是学生中的一员，在完成持续9年的义务教育后，     

一位“小眼睛”男生

正九年级有这么一位男生,成绩优异但有点忽高忽低;长相可爱,因为眼睛有点小;你要表扬他脑子好用,他就要在课堂上跟你暗中较量;你要批评他两句,他表面上装作没事,其实心里很紧张。九年级上学期期中考试过后的第一节课,我提前两分钟到了教室,大部分学生还没安顿下来。我围着教室转了一圈,发现教室后面地上到处是松子壳,于是我让一个男生简单打扫了一下,但是有一个"小眼睛"男生却偷偷藏了几颗松子壳。正式上课后,有一些同学表现出了自我放松的苗头,趁着     

“小刺猬”成长记

<正>"老师,不好了,小宇要跳楼!"闻听此言,我急忙三步并作两步跑到教室,只见小宇正蹲在窗台上,双手扒着窗户,嘴里还嚷嚷着:"你们都欺负我,我不活了!"有几个女生正围在她身边,拉着她。在我和同学们的劝说下,小宇悻悻地爬下了窗台。我急忙询问缘由,学生七嘴八舌地告诉我事情的经过:原来,下体育课后,小宇回到班级发现自己新买的钢笔不见了,而小清桌上恰好放着一支一模一样的钢笔,她就说是小清拿了自己的钢笔。小清成绩优秀,为人谦和,大家都喜欢她,所以都替     

个性飞扬的“及时语”

正教室后墙上的"及时语"墙报栏又引来了一群小读者!几个小脑袋凑在一起又说又笑,那么投入,连我悄悄地走近都没有发现。"孩子们,你们又有了什么发现?"我俯下身子问。"老师,你快看!小李说他的同桌太帅了,还说长大了要照同桌的模样去整容。"我忍不住笑出声来,为孩子的天真无邪。开学初,为了让同学彼此接纳,减少矛盾,我让他们多发现对方的优点,写在小纸片上,美其名曰"及时语"。当一张张写满溢美之词的小纸片     

班级活动:“形”动 “心”动

正没有活动,就没有德育。作为一种德育的途径,班级活动因其开放性、创新性深受班主任喜欢。一、从新奇着眼,争取主动高考前最后一天,我神秘兮兮地要学生闭上眼睛:"我想送给你们一份礼物,可以吗?"当我悄悄地把精心准备的三层蛋糕推进教室的时候,学生惊呆而后尖叫。"感动自己,感动他人,分享成功"卡片上的十二个字让所有的学生忘记了所有关于高考的紧张。全班同学和     

坚持“正义”的立场

<正>周三早上,我刚进办公室,就接到了一位家长的电话:"你们老师是怎么教育学生的?学生素质这么差,你们管不管?"我被这一顿抢白弄懵了,只得耐着性子慢慢听,这才了解了个大概。原来我班上的小红前不久扭伤了脚,所以这几天上学都是拄着拐杖的,周二下午课间时,小红把拐杖放在了教室后面,不知道怎么     

幸福是种恒久的感动——重忆十年前的往事

我给过学生感动吗?也许是的,可记忆已模糊;而学生们给予我的感动,却使我终生难忘。一1994年10月的一天,我接到父亲病危的消息,心急如焚地赶往华容县人民医院。在父亲的病床前守候了两天两晚,等到父亲做完了胃切除手术后,又忧心忡忡赶回学校。到校时已是放晚学了。我带着满身的疲惫和满怀的焦虑来到办公室。这时几个熟悉的小脸蛋在窗前一晃“,方老师回来啦!”呼声中有抑制不住的喜悦。一会儿,窗户前就挤满了一大群学生——初188班的学生。班长张伟从窗户外递过来一个纸包“:方老师,这是我们的一份心意,这一百五十三块三毛钱给您的爸爸买点东西吃吧。”一阵热血涌上心头,我惊愕得不能言语。孩子们,谁叫你们这么做的?你们怎么能这样做?你们可知道,这一大叠小小的票子,压在老师的心上,会有多重的份量?翻开那周的日记本,好多同学都记叙了方老师两天没来教室的感受。一个小女孩在日记中安慰我“:方老师,您不要太难过。您是个好人,您的爸爸一定也是个好人。不是说吉人自有天相吗?您要保重身体!”我的心再次为之震动,久久难平……二1995年4月29日上午,在新分来实习的刘小凡老师的英语课堂上,发生了一件小事。调皮的学生牛培在课堂上因故意高声错答问题,与刘老师...