数学练习的几种形式

数学练习形式的多样化，不单是为了克服课堂教学的单调、呆板，主要在于巩固新知识，发展学生的智慧，使知识达到灵活运用。我在教学时，经常采用以下几种形式。     

练习讲评的几种形式

练习讲评是学生再次学习和深化知识的重要环节。讲评方法是否恰当,直接关系到讲评效果。练习讲评有如下几种形式: 典型讲评练习典型有正确的和错误的两种。对于错误典型即使是个别的存在,教师也应帮助学生认真分析,指出错误,抓住本质,寻出原因,解决问题;对于解题思路独特,颇具新意的好典型应予肯     

进行片断练习的几种形式

在中高年级作教学中，我一直采用结合课本进行片断练习的作训练形式。这种作训练形式，能快捷地完成多种任务，起到了融德育教育、阅读教学、作教学于一体的多重功效。从实践效果看，既有助于学生养成良好的道德习惯，又提高了学生理解词句、理解课内容的能力，降低了作教学的坡度，还有利于拓展学生的思维空间。下面就我经常采用的几种训练形式作一些简明的阐述。     

片断作文练习的几种形式

片断作文练习的几种形式田东县江城乡大诺校韦少君其一、用几个动词，写一小段生动有趣的话。例１．用动词“躲、盯、闪、跳、抬、转、捞、捉”（可写小鸡寻食急躲老鹰。）（老鹰真可恶。）例２．用动词“钻、拍、跳、抓、潜、吞、伸”（可写有人偷河边果被发现跳水而逃。...     

写作练习的一种形式

教师命题,学生作文,这是传统的写作练习形式。这种练习形式之所以长时间被沿用,当然有其突出的优点,但也存在着一些不足之处。为了解决命题作文时学生无范文可仿的问题,我们采用过如下形式进行写作练习。这种写作练习形式分以下四个步骤进行: (一)选择题目。按照写作教学计划,教师先确定作文的体裁与题材,在此范围之内,     

学生自编应用题的几种练习形式及难易程度分析

学生自编应用题有它的重要作用。它能帮助学生熟悉应用题的结构,理解应用题中的数量关系,数学术语的含义。自编应用题有下面几种练习形式: ①补充应用题的条件或问题这种练习的作用主要是帮助学生明了应用题的结构,区分应用题的条件和问题,掌握已知数量和未知数量之间的关系。这种练习通常以残缺应用题的形式出现,即出现缺     

口语练习的几种方法

问答是英语口语练习的重要方法,但是除此之外,还有许多其它的方法。下面就介绍几种常用的口语练习方法。当然,并不要求教师在处理每一课文段落时使用这所有的方法,教师可以根据实际需要,选择其中的一两个进行口语练习。由于许多问题的用词具有局限性,因而这类问题可以连续提问。第一个被提问的学生作了不完全的回答之后,再由其他学生作     

作文练习的几种方式

每教一课语文,在讲清语文知识的基础上,我都安排了练习课。练习的方式是多样的,如辨字,词义辨析、辨词、用词造句、打标点、用“?”“!”造句、造比喻句,写公■、做记录等等。通过练习提高了儿音读和写的能力。如常造比喻句,儿童普遍地会打比方,作文也常出现比喻词句。在作文课内,根据儿童的实际,我很注意纠正孩子们的错字,培养儿童会打标点,恰当的运用词汇。如在错字头上打上符号“×”,让儿童自己订正;有时让儿童改正错字;并联成词,对各种类型的错字,评讲时提出一部分,共同辨析纠正,然后由儿童自己订正。儿童改错字时,又写错了,再指导复改。儿童作     

作文后的几种练习

作文是语文教学中的一种综合性的、创造性的练习。我们固然应该重视作前指导,而每次作文之后,还须根据不同班级、不同对象适当地布置一些练习,帮助学生提高写作的能力。因此,我们除做好每次作文的批改、讲评外,还引导学生进行了如下一些学习活动。 (一)研究批改。教师批改以后,就文章的内容和形式方面,重点地提出一些带有启发性的问题,给学生思考、练习,这有下列三种方式。 (1)要学生说明改正错误的理由。例如在《学好各门     

课外阅读的几种形式

１、配合教材介绍阅读材料初中有人教社编的《课外自读课本》，同时要选择一些适合本地区学生的读物。可采取：学习节选，介绍全文。把课文节选部分的课堂教学作为开启长篇小说的钥匙，激发学生的阅读兴趣。每学期读一部中长篇小说，提高文学情趣。同时按计划完成大纲规定的课外阅读任务；学习短篇，介绍集子。较全面地了解某个作家的风格，了解某类作品的共同特点，从而加深课内知识拓宽学生阅读视野。２．配合形势教育介绍阅读材料“时文”———“五四”、“七一”、“国庆”等各种时代气息较浓郁的活动。留心时代，把握时代脉搏，了解时…     

被动语态的几种形式

A.一般式:指谓语动词为及物动词。如: Were the letters written byhim in English? English is spoken by manypeople. B.谓语部分是不及物动词构成的短语。相当及物动词时,也可构成被动语态。如:     

交响音乐的几种形式

1.交响曲。通常有四个乐章。第一乐章快板,常用奏鸣曲式写成。第二乐章慢板,具有抒情性和歌唱性,多描写生活体验和感受,或是哲理性的思考。第三乐章快板或急板,常为小步舞曲或谐谑曲,比较生动活泼,反映人们的休憩和娱乐。第四乐章是终曲,常为快板或急板,描绘生活风俗的场景和群众欢庆节日的场面,表现愉快、乐观的情绪。2.交响组曲。19世纪末叶,作曲家根据文学题材构思或根据戏剧、歌剧、电影的音     

反衬的几种形式

动静互衬。动静互衬 ,即我们常说的以动衬静、以静衬动的写法。前者如《老山界》里写夜宿老山界的一段 :“除此以外 ,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响 ,极远的又是极近的 ,极洪大的又是极细切的 ,像春蚕在咀嚼桑叶 ,像野马在平原上奔驰 ,像山泉在呜咽 ,像波涛在澎湃。”此段写夜晚山上的静 ,就用了一组排比兼比喻的句子 ,以“不可捉摸”的声响加以反衬。后者如“石壕吏”的结尾部分的“夜久语声绝 ,如闻泣幽咽” ,是以夜之静反衬老翁泣声的分明、悲苦 ,令人不能不对他深表同情 ,同时 ,也激起了读者对残忍小吏的憎恨。哀乐互衬。如“孔乙己…     

辅导课的几种形式

电大辅导课是在学生已听过主讲教师授课之后进行的。一般电大生每人都有教科书、参考资料、学习指导书三本文字教材,加上以声(广播、录音)、像(电视、录相)远距离授课,自学亦较方便。在这种情况下上辅导课,要做到既不简单重复电视广播和主讲老师     

几种有效的技能练习方式

几种有效的技能练习方式教与学技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。技工学校的学生学习专业理论知识的根本目的就是掌握动作技能和心智活动技能。要达到这个目的,必须通过练习。这种练习不是简单的机械重复,而是有目的、有步骤、有指导的活动。在练习...     

解决思路问题的几种练习

思路,“就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫”所遵循的线索。语文教学中加强解决学生思路问题的练习,有助于提高他们分析问题的能力和表达水平。针对学生思路不开的情况,我们注意引导学生作“比较”练习。“有比较才能鉴别”。叫学生就不同性质的事物加以对比,取同性质的进行类比。这样,学生通过对比,对矛盾的双方面有较全面的认识,通过类比,对事物的矛盾的一个方面有较深入的理解。指导同学批判“四人帮”篡党夺权罪行时,最初有些学生只孤立地抽象地说他们的某一方面如何反动,打不开思路。我于是指导学生用马、恩、列、斯的论述这面照妖镜对照“四人帮”的罪行,     

铅球教法的几种辅助练习

在铅球教学实践中,我发现部分学生成绩差的主要原因是没有掌握正确的推铅球技术动作,尤其是没有掌握好下肢的用力和上肢的推铅球技术。近几年来,我尝试用以下几种推铅球的辅助练教海拾贝习,效果较为明显。一、顶球练习。练习者两脚左右或前后开立,屈膝送髋,两臂屈于胸内侧,做出反弓。同伴将一吊球放于其头上,练习者反复用额头做顶球练习,重点体会下肢用力和收腹技术。二、推墙练习。练习者站在离墙五十公分左右的地方,两脚前后开立,掌心向外,手背触同侧的锁骨窝处,然后迅速推墙,手臂伸直,手指外拨,将自己的身体推离墙面,重点体会手臂推铅球…     

高中数学有效练习的几种策略

有效练习不但是对课堂教学效果的检验,更是对所学知识的消化、吸收、巩固和强化.有效练习不仅考验学生的解题思维,更是考验学生的数学思想与数学方法,也是对学生灵活性、系统性和条理性运用数学知识的考查.高中数学有效练习的方式应是多元化的,教师应当充分认识到数学教学的抽象性和逻辑性,只有通过有效练习,才能使学生"活学巧用"数学知识,提高学生对于问题的分析能力和知识的综合运用能力.     

初中数学练习的几种方式

数学练习是学生运用知识的过程,是把知识转化为能力的桥梁．加强数学练习不仅能培养学生的能力,发展学生的智力,而且能有效地训练学生的思维．数学练习主要有以下几种方式． 1．分类性练习．通过观察、比较、分析,抓住事物的本质,分类合理,触类旁通,培养学生思维的深刻性．     

音乐欣赏中的几种形式

听过很多堂音乐公开课，许多教师都刻意避开了音乐课中的重要组成部分——欣赏。或者是简单讲一讲“这首歌曲表达的音乐情绪是欢快的．这首乐曲是优美、抒情的”便草草了之。新教材中的音乐欣赏曲．大都以管弦乐曲为主，独唱合唱曲为辅。因而，怎样引导学生对欣赏曲的情感内涵和音乐表现形式的整体把握、去体验发现和享受音乐美的过程是摆在我们面前的重大难题。因此，