李科青：带病育人13载

李科青出生于1977年11月。这名邵阳市双清区高崇山镇中学的普通教师年幼丧父,做教师的母亲含辛茹苦把她培养成人。
　　从小,母亲不但教她读书做人,而且以亲身经历教她学会善待和宽容,学会感恩和付出,学会勇敢和坚强。     

教育局长称她是一首诗

“只要能站着，我就要坚守我的三尺讲台。”为了这个想法，邵阳市双清区高崇山中学李科青老师从2000年起，由丈夫背着上下课，没想到这一背就是10年。     

农村义务教育负债与化解的思考--以湖南省邵阳市为个案分析

一、邵阳市农村义务教育负债危机现状 湖南邵阳市辖8县1市3区、197个乡镇、728万人口,是一个典型的农业大市,现有农村小学生618662人,初中生约394417人.1989年普及了初等教育,1998年左右,为了实现"双基"达标,该市鼓励建筑老板垫资建校,协议欠款从每年的集资款中逐年偿还.     

“一二三四五”教学模式初探——“高效课堂和有效教学模式研究”实验报告

一、课题的提出 很多文科老师特别是语言类老师常说:语文课多上一节少上一节,多教一篇课文少教一篇课文,对学生而言,似乎没有多大关系.显然,这说明了当下文科类课程课堂教学效率低下,没有做到课堂教学高效化,或者说有效化.为了引领教师提高课堂教学效率,追求课堂教学效率高效化,2011年我校向湖南省邵阳市教育科学规划办公室申报了“高效课堂和有效教学模式研究”课题,2012年5月邵阳市教育科学研究院下文,将之批准为邵阳市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题.     

精致管理 放飞“三高”梦想

<正>江苏建湖县高作镇中心小学是一所苏北农村乡镇小学,创办于1946年,学校现有21个班级,学生近千人,教师六十余人。近年来,学校成功确立了"创办高标准的农村学校、成就高水平的幸福教师、培育高素质的阳光少年"的"三高"办学目标。2013年10月,教育部基础教     

发展是破解教育均衡难题的根本途径

百年大计,教育为本。一个国家富不富强看的是教育,一个地方有没有发展潜力看的也是教育,足见优先发展教育之重要。本刊本期刊发的通讯《城镇化进程中教育发展的范本——邵阳市北塔区大力推进教育均衡纪实》,为我们提供了一个在发展中破解教育均衡难题的样本。诚如通讯中所说,位于资江北岸的邵阳市北塔区,于1997年10月区划调整时成立。建区时,这里完全是一片乡村。经过近20年的发展,北塔教育从薄弱的底子起步,实现了脱胎换骨般的转型与提质,     

农村义务教育负债与化解的思考——以湖南省邵阳市为个案分析

一、邵阳市农村义务教育负债危机现状 湖南邵阳市辖8县1市3区、197个乡镇、728万人口，是一个典型的农业大市，现有农村小学生618662人，初中生约394417人。1989年普及了初等教育，1998年左右，为了实现“双基”达标，该市鼓励建筑老板垫资建校，协议欠款从每年的集资款中逐年偿还。后由于农村税费改革的深入推行，教育集资、捐资款取消了，农村教育费附加也取消了，学校和乡、镇便没有了偿还“普九”负债的能力。据统计，截止到2003年底，湖南邵阳市还有农村义务教育负债2．4亿元，     

城镇化进程中教育发展的范本——邵阳市北塔区大力推进教育均衡纪实

位于资江北岸的邵阳市北塔区,于1997年10月区划调整时成立,因明朝万历年间"北塔"而得名。建区时,这里完全是一片乡村。经过城镇化进程,现在则是充满活力和潜力的新城区。"北塔教育的发展也伴随这一进程。我们从农村教育薄弱的底子起步,以城区教育的标准,进行了脱胎换骨般的转型与提质。如今,基本实现了‘四个一’,那就是:城乡学校一样美丽、城乡课堂一样活跃、城乡     

专访佐藤学:“学习是相遇与对话”

正从重点关注教师的教转向重点关注学生的学,是中国课堂近年来最大的变化之一。但什么是真正的学习?小手林立、学生大声发言的课堂是精彩的课堂吗?互帮互教的小组学习是否有助于学生的学习?2012年10月,在浙江宁波举行的"教育与文化重建——2012年新教育国际高峰论坛"的会议间隙,本刊记者专访了"学习共同体"倡导者、日本东京大学教授佐藤学,他就以上问题给出了自己的回答。     

“教为不教”理念下的职高数学教学中

<正>2012年2月7日,在国务院的第一会议室,南开大学校长龚克说了这么一段话:学校工作要从"学科为本"转变为"学生为本",从侧重"传授知识"转变为重在"提升素质".温家宝对他们的意见十分赞成.他说,素质教育可以用6个字概括——教是为了不教.这就是教育思想.这一句由上世纪七十年代末我国著名的教育家叶圣陶提出的"教是为了不教"的著名论断,时至今日,依然符合现代教育形势的教育理论.温家宝将素质教育用"教是为了不教"这     

《教师,做个思想者》

<正>本套书荟萃了近年来江苏省"教海探航"征文一等奖和部分二等奖作品,由管理、语文、数学、英语、其他五个部分组成,每篇包括"原文重读""获奖感言""专家点评"三个栏目。本套书的作者系教育教学骨干、教学能手、特级教师等,在教育的世界里,他们是一批勇者——虽然教育的环境日益复杂,教育的要求日益提高,自身负担的压力日益增大,但是,他们仍然勇立教育教学改革的潮头。他们是一批智者——他们明白.学生"死读书""读死书".其结果一定是"读书死":教师"死教书""教死     

湖南省邵阳市开展“结对留守儿童爱心助学”活动

<正>湖南省邵阳市文明办、教育局、妇联联合湖南惠民农村留守儿童学前教育基金会,在邵阳市启动了"结对留守儿童爱心助学"活动。这一活动的起因是2012年9月刊登的通讯《那些花儿——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查》,邵阳市的留守儿童现状引起社会强烈关注。本次活动是以     

务本求实,努力推进素质教育

<长子营中学学生参与课堂评价调查问卷>,对教师的全面素质和教育教学水平提出了十分具体又便于操作的标准,实施这一评价的既不是教育行政部门的领导,也不是学校的校长和专家,而是每一位接受教育和管理的学生.教师是否称职,合格不合格,优劣与否全由服务对象说了算.<中国教育报>在2001年10月6日报道了我区长子营中学7年"学评教"活动,称这是"把学生满意作为标准".     

教育本义考辨

"教"与"育"是两个有联系但内在意蕴不同的概念,长达百年的中国教育现代化实践,没有完全弄清"教"、"教育"、"育"三者之间的意蕴界限及其各自的本真内涵,以至于"教育"简化为"教",以"教"代"育"、重"教"不重"育"的现象普遍存在,严重削弱了"教育"应有的质量与效果。     

我这一家子教师

听说爷爷曾经当过几年小学校长,后来调到一所乡镇学校当教师,教初中语文,一直到退休。退休后爷爷在县城买了一座简易的房子居住,三年后爷爷因病去世。爷爷教初中时所在乡镇虽然和我们是邻镇,但在我小时候由于交通不方便,每次去都要步行三四个小时。     

邵阳市第五中学——勇立教改潮头 问鼎湘中名校

正资水之滨,宝庆南门,导群钟灵,五中毓秀。邵阳市第五中学溯源于1937年的湖南私立导群中学,历经风雨洗礼而弦歌不辍;传承励精图治乃玉汝于成。学校现有39个教学班,二千多名学生,在职教职工175人,其中特级教师1人,高级教师40人,中教一级80人。今日五中因办学质量高、素质教育好而饮誉三湘,成为邵阳市初中教育的一面旗帜。     

农村学校的幸事——湖北省“资教”计划9年记

一转眼,湖北省的"资教"计划已经坚持了9年,在这9年里,先后有15000多名优秀的本科毕业生奔赴湖北农村乡镇中小学,开始了非同寻常的教育生涯。起初也许是凭借热情和冲动,渐渐的,热情转化为责任,冲动演变成使命。这些资教生书写了中国农村的爱的教育,让人们看到了缩小城乡教育资源差距的希望。     

"春晖送教",爱到东安

春晖,伴随着春天而来.2015年的"春晖",从"春晖送教"开始. 4月23日至25日,2015'"春晖援教"之"春晖送教"活动在永州市东安县展开,全省30多位优秀校长、教师奔赴东安送教下乡. 此次送教活动共分6个教学点,示范课与讲座并举.4月24日晚,东安会场举办了"春晖"读书沙龙活动. "春晖援教"是《湖南教育》李统兴博士所创办的一项公益事业.自2009年始创以来,一直坚持对农村教师开展免费培训活动.     

一场精神的盛宴(2)

从1989年到2008年,"教海探航"征文竞赛活动已经走过了整整20个年头。20年来,每一次"教海探航"征文竞赛活动,都是一次全省教育思想的大学习、大讨论;每一次"教海探航"征文颁奖暨名特优教师讲学活动,都是一次规模空前的全省师资大培训。2008年11月7日至9日,在"教海探航"20岁生日的盛大庆典中,江苏教育报刊社与常州市钟楼区教育文体局其同策划、准备了丰富的活动内容,为广大一线小学教师呈上了"一场精神的盛宴"。     

她,不一祥——记邵阳市第十五中学语文教师唐月春

采访过很多语文老师,但邵阳市第十五中学的唐月春不一样。她带着学生做那些看起来没用的事,她觉得班级管理要关注舆论导向,她毫不保留地教年轻教师,不怕被超越。在讲究付出与回报的今天,她对学生、对教育的那份坦诚和真诚打动了许多人。教学:无用之用,方为大用。从教24年的唐月春,在高考独木桥面前像个“逆行者”。