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文章通过对伏安法测小灯泡的额定电功率的实验剖析,伏安法则电阻实验,多次测量求平均值,减少了误差测小灯泡电功率实验,比较了灯泡在额定电压下和实际电压下的明亮程度。 相似文献
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如图1所示是“测小灯泡电功率”的电路图。在连接电路图耐经常出现下列几种故障,下面分析发生这几种故障的原因及其排除方法。 相似文献
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用如图1的方法测量小灯泡的电功率,是测量电功率的标准方法,即伏安法.伏安法,顾名思义,既要用电压表(伏特表)测电压,又要用电流表(安培表)测电流.然而,如果电表的量程不合要求,或者缺少其中一个电表,又该如何测量电功率呢?这里结合几道中考考题给大家介绍几种不用伏安法测量电功率的方法. 相似文献
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伏安法测定小灯泡电功率就是用电压表和电流表测小灯泡电功率的一种方法。
实验原理:P—UI。
实验电路:
如图1所示。在教学中,为了拓展学生的思维,培养学生自己动手,刻苦钻研实验的良好习惯,丰富学生学习的知识,提高学习兴趣,我在正确指导学生完成实验后,提出以下几个问题,让学生用理论和实验得出结论: 相似文献
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一、两个实验的相同点(1)相同的实验器材:电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表。(2)电路图相同:(3)测量的物理量相同:测通过灯泡的电流和灯泡两端的电压。(4)测量仪器相同:电压表和电流表。 相似文献
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谭可红 《中学物理教学参考》2003,32(7):45-46
在伏安法测电阻中 ,传统的两种接线方法(内接法和外接法 )不能同时测准 Rx 两端的电压及流过的电流 .因而由于测量方法带来的系统误差是不可避免的 .本文从传统的两种测量方法出发 ,详细分析了产生系统误差的原因 ,并且综合了它们的优点 ,设计出一种新的测量方法 ,从而消除了由于电路本身的缺陷而造成的系统误差 .一、传统伏安法测电阻的误差分析1 .外接法外接法测电阻的原理如图 1所示 ,当闭合图 1开关 S后 ,电流表的示数IA 应等于电阻 Rx 上通过的电流 I和电压表上通过的电流 IV 之和 ,即 IA=I+ IV.因此由 R=U/IA 计算出的待测电阻… 相似文献
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华兴恒 《学生之友(初中版)》2013,(12):45-45
"测定小灯泡的电功率"是初中物理中的一个非常重要的电学实验。虽然老师在同学们考前对实验进行了多次演示,并指出了在做该实验时应该注意哪些问题,但同学们在参加理化实验考试时,仍然会出现许多问题。究其原因是由于实验所用的器材比较多,同学们对它们的特性没有很好地掌握,实验能力不够强,因此出现故障较多。主要表现在以下几个方面,希望能够引起同学们 相似文献
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王迎利 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):39-39
在解答“测定小灯泡的额定功率”的实验题时,不少同学对正确选择电压表和电流表的量程常感到困难.因为解题不可能像做实验那样“试触”电表量程,而只能用学过的电学知识去分析判断.下面分析两例,会对同学们有帮助. 例1 在“测定小灯泡的功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压为6V,估计小灯泡的额定功率不超过1.2W. 相似文献
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伏安法测电阻是一种常用的方法,学生必须掌握。在高考电学实验中.也是经常要考的一个考查点,而学生在解决该问题时,对电路的选择和判断往往拿不准。为了解决这一问题,我在此提出以下的方法。 相似文献
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初中物理有个重要的电学实验就是“利用伏安法测电阻”.这个实验既定性又定量,对于培养学生的实验、观察、操作、数据处理及注意事项等能力的提高有至关重要的作用,对于学生逐步养成实事求是的科学 相似文献
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在伏安法测电阻的实验中.为使测量结果更准确.常常需要对电源电压、电表量程、滑动变阻器的规格等作出正确的选择.本文通过以下两个例题的解析来帮助同学们了解这类题目的解法. 相似文献
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邱力文 《中学物理教学参考》2002,31(8):29-30
在大力提倡素质教育的今天 ,对学生的思维能力和运用基础知识解决实际问题能力的要求不断有所提高 .从近年来中考试题的动向来看 ,几乎每年都有伏安法测小灯泡的额定电功率的实验 .因为这一实验既考查了学生对电功率公式、欧姆定律的掌握和运用情况 ,又考查了学生的基本实验技能 .而且 ,在很多省市的中考试题中出现了诸如根据实际情况选择电流表和电压表的量程 ,或缺少某一电表时怎样利用其它元件来代替电表进行开放性的实验设计型题目 .这就要求学生对伏安法测电阻的实验进行全方位、多角度地理解和掌握 .伏安法测小灯泡的电功率开放性实验… 相似文献
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周然高 《中小学实验与装备》2004,14(1):37-37
在伏安法测电阻中,由于一直沿用两种传统的接线方法——内接法和外接法,致使电流表的内阻也成了被测对象,从而增加了测量误差,影响了测量结果,为了克服上述缺点,笔对此实验提出改进方法。 相似文献
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谢志刚 《中学物理教学参考》2020,(30):32-33
对电流表的内外接法进行了阐述,以待测电阻及待测电源为对象时电流表内接法的统一,过渡到结论的归一:伏安法测电阻中的"外小小""内大大"到测电源电动势与内阻中的"外小小小""内等大大"。"方法归一"能减轻学生的学习负担,简短的"口诀"能提高学生的解题速度和准确率。 相似文献
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故障1闭合开关后,灯泡不亮,电流表、电压表也无示数。分析判断:可以断定电路是开路,但不知断在哪里,可能是:(I)电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏。(2)接线柱接触不良。(3)连接导线断了。 相似文献