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巧用平面几何知识解题两例 总被引:1,自引:0,他引:1
平面几何是初中阶段的重点学习内容之一,其作用与地位毋庸置疑:一方面,培养学生的思维能力,为后继学习奠定基础;另一方面,可帮助解决实际问题,为学生今后走向社会服务.下面就平面几何在后继学习中的价值作一例证,以飧读者.例1已知椭圆C的方程为(x~2/a~2) (y~2/b~2)=1(a>b>0),双曲线(x~2/a~2)-(y~2/b~2)=1的两条渐近线为l_1、l_2,过椭圆C的右焦点F的直线l⊥l_1,交l_2于点 相似文献
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在高二《数学》第二册(下B)第81页有这样一道习题:
已知△ABC的面积为S,平面ABC与平面α所成的锐角为θ,△ABC在平面α内的正射影为△A′B′C′,其面积为S′,求证S′=Scosθ。 相似文献
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在解析几何中,符合特定条件的某些圆构成一个圆系,一个圆系所具有的共同形式的方程称为圆系方程.常用的圆系方程有如下几种: 相似文献
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我们把正方形与它里面最大的圆组合成的图形称为“方中圆”,把圆与它里面一个最大的正方形组合成的图形称为“圆中方”。巧妙利用“方中圆”与“圆中方”中存在的面积关系.可以灵活解决一些面积计算题。 相似文献
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著名的教育家波利亚说过:“当原问题看来不可解时,人类的高明之处就在于会迂回绕过不能直接克服的障碍,就在于能想出某个适当的辅助问题.”在直线与圆的方程中,这种转化的解题思想显得更为突出.巧用圆的几何性质,常能出奇制胜,起到化难为易的作用.下面通过例题予以说明. 相似文献
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