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李丽 《语数外学习(初中版)》2010,(Z1)
文化习惯、文化差异、当地礼仪和风俗:即使你怀着良好的意愿,这些文化陷阱也可能让你的环球旅行成为一个行为雷区。从问候到饮食,稍不留神就会出差错,不仅让自己难堪,还有可能冒犯东道主。到国外时要特别留心并尽量避免误入以下几种文化陷阱: 相似文献
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李丽 《语数外学习(初中版)》2010,(1):67-69
文化习惯、文化差异、当地礼仪和风俗;即使你怀着良好的意愿,这些文化陷阱也可能让你的环球旅行成为一个行为雷区。从问候到饮食,稍不留神就会出差错,不仅让自己难堪,还有可能胃犯东道主。到国外时要特别留心并尽量避免误入以下几种文化陷阱。 相似文献
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郑春铭 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(1)
"请到吉林磐石来,这里风景真可爱,这里人们很热情,这里流行东北菜……"嗨,你好!我是吉林磐石人,我非常喜欢我的家乡磐石.欢迎你到磐石来!
也许在你眼里,磐石名不见经传,可在我心中,磐石历史文化悠久,磐石人民热情好客,磐石山水风光秀美.如果你来到磐石,一定会让你流连忘返. 相似文献
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贾占群 《中国教育技术装备》2009,(11):75-75,77
日本著名教育家佐滕学教授对"润泽教育"的阐释:你的课堂让孩子有一种幸福感吗?你的课堂富有文化吗?你的课堂充满激情和智慧吗?你的课堂影响着孩子的变化和发展吗?这一阐释给我们提出了一种课堂教学新境界,那就是让学生学习有幸福感,并因课堂的文化信息,激情澎湃和充满睿智而影响学生,使他们茁壮成长.让学生感到学习语文本身就是愉快的旅游,不仅可以启迪智慧,而且可以享受温馨.那如何让学生乐学、喜学并把语文课当成享受呢? 相似文献
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缑海利 《中学语文园地(初中版)》2007,(Z2)
汉字是中国文化的瑰宝,是跳跃着的精灵,它让你喜,让你悲,让你捧腹大笑,也让你潸然泪下。可是,随着多元文化的发展,一部分青年学生沉溺于眩目的声光世界,日渐冷落了汉字。不过,近几年高考加强了对汉字字形的考查,2007年的《语文考 相似文献
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谁让我寻找到一块洁净的宿营地,放置自己的灵魂?
谁让我寻找到一方明亮清澈的夜空,让我的梦在教海中尽情地邀游?
谁让我如此美丽,懂得以热爱世界的胸怀来启迪智慧,以宁静致远的情感来陶冶心灵?是你--<江西教育>.
你是我成长的阶梯,一生的朋友. 相似文献
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我常回想你的面孔——岁月走得太快,我还未能仔细地瞧一瞧你,你就被时间削成了一位佝偻的老人,瘦弱、蹒跚.你拄着拐杖,在时光里飞奔,我追不上你,只是在远望时,生出一份淡淡的亲近.
你是我不及的梦.
如果让我概括你的一生,恐怕即使用最深情的文字,也无法真切地描述.很小的时候,我揪着你的胡子问你的过去,你总是不语.有次我向奶奶探听你的故事,她说你原是江苏人,家里也算显赫,只是后来不知怎的潜逃到杭州来,书也读不成了.你在杭州受尽他人的轻慢,吃够了没文化的苦头.在那兵荒马乱的年代里,你结识了奶奶,草草完了婚,然后有了我父亲,再就是姑姑. 相似文献
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适合年级五、六年级。教学意图1.让经典走下圣坛,走向平民,走向儿童。2.传播祖国传统经典文化,寻找民族文化之根。3.用儿童的方式(教学情境,教学故事)教学经典。教学时间两课时。教学过程第一课时学习之道一、由近及远,推出孔子1.你心中的偶像是谁?你最崇拜的人是谁?2.一个中国人除了崇拜电影明星、球星之外,更要崇拜伟人,中国文化伟人,中国文化的 相似文献
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在古树烟笼的笔架山下 ,有一座风景秀丽的学校 ,那就是深圳市华富中学。当你走进校园时 ,那富有深厚文化内涵的“德之铭”、“智之光”、“体之魂”的壁画群 ,会让你肃然起敬 ;那曲折回廊的名人塑像 ,会让你心驰神往 ;那层层楼宇镌刻的名言木雕 ,会让你心智闪亮 ;那琳琅满目悬挂于大厅的百幅古典诗文书法 ,会让你爽心悦目 ;那展示学生聪明才智的百米文化墙报 ,会让你赞叹不已。浓郁的校园文化以无声的语言、流动的乐章滋润着你的心田。更让人心仪的是华富中学的领导和教师对待新一轮的课程改革 ,以“大胆探索 ,小心求证”的态度 ,摸索出了一… 相似文献