谈原创性化学试题的编制

提出了原创性化学试题编制的必要性,分析了原创性化学试题编制中应注意的几个问题,并编制了以纳米氧化镁为基本素材的原创化学试题。     

有关碳的开放性试题例析

2003年各地化学中考试题中,出现了不少有关碳的开放性试题,现从中选取数例加以评析.     

运用开放性化学试题 培养发散性思维能力

思维能力是人的各种能力的核心 ,而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段 ,是意识能动性的最高表现。创造性思维是指不依常规 ,寻找变异 ,想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放性思维方式。发散思维是创造性思维的主要成份 ,要提高学生的创造性思维能力 ,就必须高度重视培养他们的发散思维能力。伽里略有句名言 :“科学是在不断改变思维角度的探索中前进。”如何“改变思维角度” ?实现这一目的的最佳题型就是开放性化学试题。开放性化学试题具有条件的不完备性、结论的不确定性、过程的探究性、知识的综合性和思维的不约束性等…     

开放性题型及其求解策略

开放性试题，是指无明确条件或结论，必须运用比较、分析、归纳、猜想等方法，方能寻求到条件或结论的试题，这种试题以其复杂多变、综合性强、知识覆盖面宽、注重考查探究精神和创新意识等特征而备受关注，近年来，各类化学竞赛和高考化学试题中已或多或少地     

对初中物理一道开放性试题的讨论

今年我校初三毕业班学生的一次物理检测中有这样一道题：现有一只旧蓄电池，正负极的标识已模糊不清，怎样才能判断出它的正、负极？     

化学开放性试题解析

例1 科学家正研究在太空建一座把太阳光变成激光的装置,然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛(TiO2)的水,水就能有效地分解产生氢气和氧气,即2H2O 2H2↑ O2↑.某同学看到此化学方程式,即想到以下两点:水在激光和催化剂TiO2的作用下,能产生氢气和     

一道中考开放性试题的解析

题目 如何区分没有标签的水和盐水,请写出需用器材、实验方法和结论．     

对初中物理一道开放性试题的讨论

今年我校初三毕业班学生的一次物理检测中有这样一道题:现有一只旧蓄电池,正负极的标识已模糊不清,怎样才能判断出它的正、负极?这道题属于开放性试题,答案有多个。这类题目学生平时接触得少,考试时遇到感到无从下手。考完后针对学生存在的问题,我让学生就此题进行研究性讨论。现将他们的方法整理、总结如下。方法一:用电压表试触法器材:电压表、开关、导线。图1步骤:(1)将电压表、开关、蓄电池接成如图1所示电路。(2)用开关试触,若电压表的指针瞬间正向转动,则和电压表正接线柱连接的一端为蓄电池的正极,反之为负极。方法二:用电流表试触法…     

开放性试题例析——对一道高考科研题的解析

所谓开放性试题,就是答案具有开放性,或者内容具有开放性的一类新型试题,试题通过提供的数据、图线、图表等信息资料,考查学生对信息的分析能力、综合能力、判断能力和推理演绎的论证能力.开放性试题在题目的设计上,入门容易深入难,不致让学生一上来就被试题吓倒,但要一步一步深入,仍不容易,在问题的设计上,留给学生发挥个性的广泛空间,这类试题有较高的区分度.下面对一道开放性试题(2001年物理高考科研试题)解析如下:     

有关一次函数的开放性问题

有关一次函数的中考开放性试题，常常涉及利用一次函数性质补充条件、由一次函数图象的性质确定函数解析式等．在解有关一次函数的开放性试题时，要充分利用一次函数的概念、图象及其性质，运用恰当的策略，并注意分类讨论等数学方法．下面以近年全国各地中考数学试题为例说明．     

解析两道讨论推理型化学竞赛题

讨论推理型计算题是一类综合性强、难度大、能体现思维能力的题型，通常出现在化学竞赛题中．它要求参赛者具有扎实的基础知识和较强的逻辑思维能力、发散思维能力和收敛思维能力．     

中考化学开放性试题

开放性试题是近年来中考的一类“亮点”题型．也是中考的热点问题之一。开放性化学题是指构成题目的背景材料、结论,解题依据和解题方法中缺少某些要素的化学试题,通俗地说就是答案不惟一或方法多样性的试题．     

解析与自然灾害有关的2008年中考化学试题

2008年,我国部分地区发生了雪灾、地震等自然灾害,广大人民群众的生命、财产遭受了巨大损失．如何利用学过的化学知识开展救灾工作成为今年中考试题的考点,有利于考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力．符合中考命题从“知识型”向“能力型”转变的要求．具有“高起点、低落点”的特征．