浅谈合作学习在体育教学中的运用

随着新课程改革的进一步实施,在新教育思想的指导下越来越多的教师开始关注教学过程的研究。如何使教学过程变为学生主动学习的过程、自我认识的过程、交流合作的过程,已经成为体育教学研究中的一个主方向。如何正确引导和培养青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,成为关系我国教育发展方向、关系国运兴衰和民族复兴的重大问题。特别是国家教育部下达了"减负"指示,更是为体育教学提供了广阔的大舞台,加快了体育改革的步伐。为了全面实施素质教育,推行体育课堂教学改革,全面提高每一个学生的身体素质,激发学生体育学习兴趣,培养学生的终身体育观,我从"合作学习"的角度对教学效果的有效性与合理性进行了探讨和分析。     

自主学习:体育教学的探索

新课程背景下体育教学中的自主学习模式是为了实现教学目标,在体育教师指导下,学生根据自身条件和需要制定目标、选择内容和方法等,从而完成学习目标的体育学习模式。在体育学习过程中,每一位学生     

以“学生为主体”分组教学初探

九年义务教育《体育与健康》是一门实践性很强的课程,其教学质量与教学模式有密切关系。如何结合新课程的教学要求,更好地在教学过程中体现以学生为主体的教学思想,真正为学生的学习进步和身心发展着想,充分关注学生的兴趣和爱好,让学生专心、愉快地学习,自觉养成良好的体育运动和锻炼的习惯,是每一个体育教学工作者应认真思考的问     

合作学习在体育教学中运用的探讨

合作学习在体育中的运用要处理好五个问题:要注意挖掘教材中有利于合作学习的内容;在教学中讲解要有启发性、诱导性;科学的分组是合作学习在体育教学中应用的前提;必要的合作技能技巧培训;教学评价的整体性。研究和探索合作学习在体育教学中的应用,是找寻连接素质教育思想与体育教学实践的桥梁,是找寻育人目标与育人过程和方法的结合点。     

体育课上的自主、合作与探究

课程标准中明确指出，要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。这要求体育教学从过于强调学生的接受学习和机械训练转变为引导学生主动学习和积极探索。在教学中，教师要尽可能地给学生提供一个自主学习的空间，让每一位学生都能在自主学习、合作学习和探究性学习的过程中增强自信，体验成功。[第一段]     

中学体育教学中学生学习兴趣的培养

体育教学作为学生素质教育工作的一部分，在学校教学工作中的作用正逐渐被人们所认识，学生在体育教学中的整个学习过程，很大程度上受到学生兴趣的制约。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的体育学习兴趣并不是从来就有的，它是在需要的基础上，在运动实践过程中产生并发展起来的。[第一段]     

略谈体育学习兴趣的培养

<正>在体育教学中,学生的整个学习过程在很大程度上受兴趣品质的影响。因此,体育教学应注重培养学生的体育学习兴趣,这样才能收到事半功倍的效果。我认为在体育教学中培养学生兴趣要注意以     

体育教学中研究性学习的教学模式初探

一、研究性学习模式的提出及含义 体育教学模式是指体育教学理论在一定条件下的转化,它是用于设计课程、选择教材、规定师生活动形式的体育教学基本框架。体育教学模式涉及整个教学范围,每一种教学模式规定了课程与教材、教学的基本程序、师生的相互作用形式。     

关注学习困难学生要从心开始

新课程的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。在教学中具体体现在：关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中我们尤其要关注学习困难学生。学习困难学生具有以下普遍特点。     

有声有色的一节篮球课

听了刘老师这节篮球运球教学一课,深有体会。新课程倡导合作学习,突显自主、探究学习。教学不仅重结论更重过程,关注学科的同时更关注每一位学生的发展。在体育新课程教学革命中,努力探索追求更好。刘老师这节课给所有听课人感受到新课程的魅力,整堂课学生是自由开放式学习,是自主参与主动安排自己活动,课堂一片欢声笑语。     

论述如何提高初中体育课的教学实效

体育教学是中学进行德智体教育的一个主要手段，育教师在体育课堂教学中要怎样发挥引导作用，上好每一节体育课，强化对学生的体育训练，对于初中体育课程的学习训练愈发关注、愈发重视。学生对于体育课程的学习也较之以前更加重视。     

谈体育学法指导

体育学习方法指导,简称体育学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分。目前,促学生学习、教学生会学是体育教学的重要问题。教师在体育教学中要加强学法指导,为学生提高学习效率、增强体质创造条件。     

浅谈在历史课教学中如何激发学生的学习兴趣

面对高中新课改,历史课激发学生的学习兴趣对于提高教学效果至关重要。学习兴趣的培养和激发应渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程中。教师要在课前导入,情境创设,问题设计和师生关系等方面激发学生兴趣,发挥学生主体作用,提高课堂效率。     

浅析高中语文作文教学改进方法

当中语文教学作为整个教育界的一个非常重要的环节,一直以来都是极为重要的,高中语文教学不仅是我国多年来教育的精华所在,更是学生养成学习习惯、掌握学习能力的关键时期.作文作为我国独特中华文化的集中体现环节,在教学过程中备受关注.如何将最新的教学成果和教育理念运用到作文教学中去,让作文教学更高效是每一位教师应当考虑的问题.下文将针对这一问题进行介绍和分析.     

静听花开的声音——课改理念下的小学生课堂评价实施案例与反思

评价作为整个教学过程的有机组成部分，对教学过程有着重要的影响。有什么样的评价理念，就有什么样的教学过程。从某种意义上说，它是教学过程的指挥棒。新的数学课标认为，对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展；[第一段]     

教学中如何激发学生的学习兴趣

学习体育的兴趣是学生积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。所以学生学习体育的兴趣影响着他们体育参与的具体活动方向和强度。一、体育教学应面向全体学生,建立“平等受益”的教育理念体育教学面向全体学生,全面关注学生在身体条件、兴趣、爱好、体能和运动技能等方面存在的差异,平等地对待每一个学生,可以使他们享受学习的乐趣,激发他们的学习动机和兴趣。在教学中,我们的出发点应该建立在“健康第一”的指导思想的基础上,根据体育本身所具有的特点和功能,努力提高学生的身体素质、心理素质和…     

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

体育教学中采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。     

创设和谐教学氛围 关注有效体育教学

有效体育教学基于教师对学生学习兴趣的激发。让每一位学生都能乐学、爱学,对体育学习抱有极大的兴趣,就是体育教学迈向成功的第一步。从某种意义上来讲,关注学生的运动兴趣比关注学生的技能掌握更重要,师生关系融洽、课堂气氛和谐,学生的学习兴趣便油然而生。因此,教师要热爱学生,关怀、体     

在小学数学教学中“体验教学”的探索与运用

“体验教学”是一种关注学习个体特征的教学方式。能让每一个学习个体都能经历学习过程,引起心灵的震憾、内省、反思,激发对学习材料的独特领悟。它是一种将新的学习材料与学习个体中已有积累相联结的教学方式。在数学教学过程中,我是这样探索着运用体验教学的。     

描述性和规定性学习理论及其关系

分析和运用有效的学习理论,是决定教学过程效率的核心问题。教学过程是一个特殊的控制过程,在认识活动的每一个环节,组织者和学习者都在通过系统的相互作用,趋近共同的目标指向。描述性和规定性学习理论与教学理论关系的研究,是现代教育理论研究中最为关注的课题。