细微之处见精彩——谈关注音乐课的教学细节

“细节”在字典中的解释为：细小的环节或情节。课堂教学有很多环节，但是每个环节是由无数个细节组成的。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义，举足轻重。老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。注重教学细节，应该成为教师教学研究的一个重要内容。作为一名普通的音乐教师，我觉得不一定非要成就什么，在我心里教育的成功在很大程度上就体现在教学中敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节，     

细微之处见精神——试谈小学数学教学细节

中国有句名言：＂细微之处见精神。＂细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于＂借一斑以窥全豹,以一目尽传精神＂,教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,     

细微之处见精神

许多时候,教学理念的不同不是体现在一些宏观的设计上,而是体现在一些细节的操作中。下面是两位教师分别执教《葡萄沟》的同一个环节的教学片断。     

细节之处见精神

麦当劳总裁弗雷德·特纳说：“我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。”细节决定企业的成败，同样也决定教育教学的成败。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义，却举足轻重。关注细节，就是关注新课程的理念能否落到实处，就是关注教师的课堂教学行为能否根据新课程的要求重新塑造，就是关注课堂教学的合理化、智慧化、精确化。     

细微之处见精神

创造性地理解和使用教材．准确把握文章的要点与关键之处组织教学。这是新课程对语文教师的一项基本要求。而一篇文章的要点又往往隐藏在文章的细节之中，细微之处见精神。如何扣住文章的细节，进而把握文章的脉络，高效地组织课堂教学？笔者认为应从以下几个方面着眼探求。     

细微之处见精神——试谈小学数学教学细节

中国有句名言:细微之处见精神。细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于借一斑以窥全豹,以一目尽传精神,教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,细细品     

细微之处见精神

中华民国南京临时政府实行总统制,而由临时参议院制定、孙中山颁布的《中华民国临时约法》却规定实行责任内阁制。国家政治体制为什么会发生如此之大的变化?长期以来,我国史学界和中学历史教学界普遍认为.这是为了限制袁世凯的权力。人教版高中《中国近代现代史》上册第87页写道:“革命派企图用《临时约法》来限制袁世凯独裁,以     

于细微之处见精神——浅论细节描写的技巧和作用

细节描写是刻画人物形象的一种描写方法,是作者对极富表现力的细小事物、人物的细微举止、景物片断等进行细腻的描写。熟练灵活地运用细节描写技巧,既能刻画人物性格,丰富人物的形象,又能推动情节发展,深化文章的主题。     

细微之处见精神——《林教头风雪山神庙》细节描写探微

细节描写不仅仅是一种形式与技巧，也是另一种包蕴思想和情感的语言形式。著名作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品：真实的细节描写是塑造任务，达到典型化的重要手段。”原苏联作家帕乌斯托夫斯基也说“好的细节跟成功的形象同等重要。”若能在教学中抓住这些细微之处，师生共同阅读、感知、体悟、探究，进而交流、反馈，迁移和运用，于细微处见精神，就会“使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”（新课标），达到叶圣陶老人所言的“教，是为了不教”的目的。     

细微之处见精彩——浅谈小学英语课堂中的教学细节

细节决定成败,我们的英语教学也是如此。对于每一个细节的处理尽管不起眼儿,但它都是教师教学理念的一种流露,是教师教学能力的一种体现。好的教学细节就是好课的闪光点,它是教师教学能力的体现,它折射着教学新理念、新境界。细节虽小,但有效的教学离不开它。     

细微之处见智慧

对于课堂可能出现的一些问题，有效预防比善于解决更为重要。英国著名教育家麦克·马兰以自身30多年教学管理实践为依托，通过长期观察与深入研究写就的《中学课堂管理的7个要点》，就是一部以此为着眼点、旨在帮助教师提高专业技能的实用性教育著作。     

捕捉科学课的细节

一堂科学课．教学实践行为虽多．但有效的教学细节却有限。这些教学细节稍不留意就会和我们擦肩而过．所以捕捉细节能体现出一位科学教师的实力和功力．对细节处理的变化也标志着一位教师课堂理念与实践的变化。我们如果能以特有的教学底蕴和教育修养,及时地发现与捕捉教学细节。有意识地创造与开发教学细节。就可以使课堂上一闪而过的细节永驻孩子的心中,生成为教学活动的亮点。     

例谈科学课教学中的细节

人们常说：“过程决定结果,细节决定成败。”在科学课教学中,课堂细节是折射教学理念的“三棱镜”。注重课堂细节,就是注重新课改的理念是否落实到位,就是注重我们的教学行为能否根据新课改的要求重新塑造。注重课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有注重课堂细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学生气勃勃,才能提高课堂教学的有效性,才能有效地促进每一位学生的发展。因此,有效的教学思路和教学设计确定之后,在教学实践中,能否把握好教学中的细节,往往成为一节课成败的关键因素。本期我们选编了一组有关“教学细节”的文章,期望引起老师们进一步思考。     

于细微之处见精神——谈幼儿教师专业素质培养之细节处理能力提升策略

细节是教师的教育行为与观念价值的统一体,也是研究教师专业修养和教育理念的最佳"分析单元"。我们把细节处理聚焦于幼儿园教师自身行为及教育教学层面,将"关注细节"作为教师专业发展的指示灯,由此进行系统深入的实践。从教育教学、自身礼仪、家园沟通、师幼互动、突发事件处理等作为着眼点,捕捉不同情境中的细节问题,关注教师专业素质的提高,关注新课程的理念是否落实到位。通过分析和研讨各种细节问题中隐藏的深层原因,提高教师巧妙地处理细节的能力,培养严谨的工作态度,从而推动整个师资队伍的专业化发展,为打造优质的教学品质营造良好的教学氛围。     

细微之处见真情——浅谈细节描写中应注意的几个要点

在文章选材上,大多数学生喜欢选取一些“大事”来写,认为写大事能反映大主题,突出大精神。结果越写越乱,越写越糟,甚至言之无序,言之无物,只见骨架,没有血肉,不能感染读者。其实,“小事”具体可感,写好了能以小见大,能从细微之处流露真情,感人至深。     

关注细节，优化科学课的教学

不少老师经常感叹：学生学习不用心,基础不扎实,做题不是审题不仔细就是运算粗心等等。问题究竟出在什么地方呢？这与我们平时的教学内容不全面,教学逻辑不严密,教学过程不到位有关,尤其与一些教学细节上处理不周到有关。“细节决定成败”,“重视细节”,“把小事做细,把细事做透”的理念,正是我们老师应该留心的。     

放大教学细节——关注教学细节

我们对教学细节的关注源自教学实践中出现的忽视教学细节，对教学细节挖掘不深或错误处置等现象。教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念，大智慧，所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。唤起教师对教学细节的关注，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节的实践案例，这，就是我们策划本期专题的意图。     

科学课教学中的误区和改进策略

随着我国基础教育新课程的开始实施，教育理念已经发生了很大的变化。但在教学过程中也存在一些误区，如果不对这些问题进行及时反思，将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个方面：     

教育教学要在细节中践行人文关怀

“教育就是一堆细节。”一句简单朴实的话语,一个赞许鼓励的眼神,一次推心置腹的交谈……这些微不足道的细节,蕴含着教师人文关怀的理念,闪耀着人文关怀的光芒。在细节之处呵护和关照一个个鲜活的生命,我们就真正关注着一个大写的“人”,也就真正践行着教育的真谛。     

教育教学要在细节中践行人文关怀

"教育就是一堆细节."一句简单朴实的话语,一个赞许鼓励的眼神,一次推心置腹的交谈……这些微不足道的细节,蕴含着教师人文关怀的理念,闪耀着人文关怀的光芒.在细节之处呵护和关照一个个鲜活的生命,我们就真正关注着一个大写的"人",也就真正践行着教育的真谛.