基于Blackboard平台微生物学网络课程的构建

传统微生物学理论性强,知识抽象,通过讲述法教学时易枯燥乏味,知识点串联起来要不断积累更新,借助网络多媒体表现起来可以图文并茂,动静结合,为教学提供生动直观、形象逼真的表现效果.基于这种想法,通过长期的研究实践,摸索出借用网络教学实践中成功的Blackboard软件平台来达成好的参与式教学目的,教师可以用它创建、发布和管理微生物学网络课程的网络内容,也可以为传统教学的课程增加在线内容并开发基本或完全没有面授环节的微生物网络课程,构建开发一个满足教师需求的符合教学特点的交互式计算机网络课程教学平台.     

浅析《形势与政策》课程网络教学体系的构建

应正确认识构建高校《形势与政策》课程网络教学体系的必要性,并按照课程资源的丰富性、交流地位的平等性、教育手段的"合规律性"、教师素养的现代性等原则构建好《形势与政策》课程网络教学体系。在体系设计和内容安排上,要突出专题学习、师生讨论、时事关注和成绩管理等重点模块。     

基于Blackboard平台的商务英语网络课程建设

经济的发展对于商务英语人才的需求越来越大,对于商务英语课程的教学也提出了更高的要求。本文试论述基于Blackboard平台技术基础,建立商务英语网络课程的必要性,以期对商务英语课程网络教学的开展有所帮助。     

基于Blackboard学习平台的《教育资源建设与标准》网络课程设计

Blackboard网络学习平台以其功能强大、易于操作、资源共享、减少重复劳动、提高教学效率和效果等优点在国际教育领域得到了广泛应用与推广,近年来在我国也得到了众多研究者的广泛关注和研究。重点探讨了Black-board网络学习平台的功能,并对《教育资源建设与标准》课程进行了网络课程教学设计和实践,发现这个平台对促进教学改革、提高教学质量确实有极大的帮助,值得各大高校推广使用。     

基于Blackboard平台的“环境监测”网络课程建设

以Blackboard为平台,以"环境监测"课程为教学案例,结合当前教学现状,提出了体现课程特色的网络教学模式,并对"课堂学习""实践学习""在线交流"和"自我测试"等具体模块的构建进行了讨论。     

基于Blackboard网络教学平台的《自动控制原理》网络课程建设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将Blackboard网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

基于Blackboard平台的电路原理实验网络课程的构建

在辽宁省精品课"电路原理"的实验教学建设与改革实践中,研究并分析了影响电路原理实验课发展的因素,并根据长期的教学经验对传统的教学方式进行了改进。本文介绍了电路原理实验网络课程的主要内容,并基于Blackboard平台构建了电路原理实验课程网站,此网站的建设对满足学生个性化的学习需求起到了至关重要的作用。     

基于Blackboard平台的“微生物学与免疫学”网络课程的建设

微生物学与免疫学是药学专业本科学生的重要基础课程,其具有理论性强、知识抽象、学生难以理解掌握等特点.同时微生物学与免疫学也是一门专业性、实践性强的实验学科,其中实验教学是该门课程的重要组成部分.基于此,我们借助Blackboard教学平台,实现了教学资料的共事、与学生在线交流及学习效果评估等功能,使学生学习从课堂内延伸到课堂外,大大增加了学生的学习兴趣,提高了教学效果.     

基于Blackboard平台消费者行为学网络课程建设

教学信息化是进行课程建设、提高教学质量的重要手段。本文主要探讨了在Blackboard教学平台进行消费者行为学网络课程教学的具体方案、实施成效,并对网络课程建设中应注意的问题进行了探讨。     

基于Blackboard网络教学平台的协作学习研究

Blackboard网络教学管理平台以课程为中心，包括内容资源管理、在线交流、考核管理和系统管理等4个独立功能模块。在基于Blackboard平台的协作学习研究中，我们得出了以下重要结论：（1）网络教学平台使教师在课外进行教学指导和答疑的时间大大增加，促进了教学质量的提高；（2）加快了先进网络教学平台与学校原有教学管理系统的整合，是进一步促进学校教育信息化进程的重要环节。     

基于Blackboard网络教学平台的协作学习研究

基于传统教学模式的教学活动中,存在着有限的授课时间内能够传达的内容非常有限的弊端。基于Blackboard网络教学平台的协作学习改变了传统的以教师为中心的教学模式,构建了一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学习者主体作用的新型教学模式。介绍了基于Blackboard网络教学平台的协作学习的特点及优势,重点分析了其实施过程。     

Blackboard在我国研究的现状分析

Blackboard在教育中的应用已经历较长时间,它的现状怎样?发展趋势如何?应用内容分析法分析国内有关Blackboard教育应用的期刊论文以及硕士、博士论文文献,指出Blackboard国内教育应用现状、发展中存在的问题,并提出一些改进的建议.     

基于Blackboard平台的成人教育网络课程开发系统研究

Blackboard教育软件凭借其领先的技术和强大的功能,为成人教育的网络课程开发与使用提供了坚实而广阔的平台,在此平台上通过课程简介、教师介绍、教学内容、互动讨论、教学评价、特色教育等栏目的制作与开发,科学而务实地建设成人教育网络课程体系。     

基于Blackboard的高校e-Learning教学模式研究

从e-Learning的含义、必要性、意义及具体高校的应用实际等多个方面进行详细阐述,并提出相关策略和建设思路.     

探索基于Blackboard网络平台的留学生病理生理学PBL教学

在临床医学专业留学生中实行基于Blackboard网络平台的PBL教学值得探索。然而,这种线上教学模式还存在着一些缺陷,需要进一步完善从而更加适应留学生教学的特点。     

基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建

实现数字化大学校园,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目标,管理体制是保障.因此,如何运用现代化的网络教学平台来组织、管理教学,更好地为学生和教师服务,提高办学水平,是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.本文把Blackboard教学平台引入到网络信息化教学环境的建设中,利用其易用性和可规模化的特点,为高校建设一个数字化资源和教学内容的平台.     

论如何提高基于Blackboard的网络测试评价反馈的有效性

Blackboard是一个功能广泛、使用方便和界面友好的网络教学平台。该文结合教育学、心理学与管理学中的反馈理论,通过比较目前网站普遍采用的测试反馈形式与笔者设计的实验反馈形式,探讨了如何提高基于Blackboard的网络测试评价反馈的有效性。     

基于Blackboard的项目学习研究与实践

项目学习（PBL）是一种应用项目管理的理念,以学生为中心的探究教学模式。Blackboard平台能够满足项目学习所需要的网络学习环境,能为网络环境下项目学习的开展提供所需工具。根据课程的需要和特点,《Photoshop平面设计》网络课程通过课程学习、协作交流和学习评价三个模块的设计与建构,实现了Blackboard平台下的项目学习。     

基于Blackboard与Wiki的协作学习探究

通过分析Blackboard开展协作学习的局限性,提出将Wiki这一Web 2.0工具引入Blackboard平台,并探讨在该环境中如何发挥Wiki的优势来开展协作学习.