浅谈技校计算机教学与素质教育的关系

本文先是简单地介绍了素质教育的内涵,其次剖析了技校计算机教学与素质教育的关系,最后探讨了技校计算机教学中素质教育落实的必要性及有效措施,旨在促进学生计算机学科综合素质的全面发展,为现代经济社会的发展培养高素质的技能创新型人才.     

关于提高技校计算机教学效益的几点思考

近两年来,技校的配机数量、机型、教师配备都有了令人可喜的改观,为开展计算机教育提供了必要的条件。面对如此高的资金投入,如何正视矛盾,大胆创新,提高计算机教育效益的问题已是技校计算机教育深入、健康发展的至关重要的问题。     

高校思想政治理论课实效性现状、问题及对策分析

思想政治理论课是对高校大学生进行思想政治教育的主要渠道。高校应采取具体措施让学生在课程体系中树立明确的人生观、价值观。同时,必须改革教师评价体系,这样有利于更好地教学。     

技校老师如何把握学生的管理与教育

针对技校教师的年轻化和经验的缺乏,本文提出了技校老师如何把握学生的管理与教育中值得注意的一些方式,并且通过尝试,取得了较好的成效。     

技校学生英语阅读障碍及其对策

语言是交际的工具.阅读是掌握语言知识、荻取有效信息、提高语言应用能力的重要途径.在技校英语教学中必须始终注重学生阅读能力的培养.造成技校学生英语阅读障碍的因素主要有语言因素,方法因素和文化因素.要突破这些障碍提高英语阅读能力可以从以下几方面入手:扩大词汇量,掌握必要的语篇知识,加强阅读方法和技巧的训练以及丰富目的语的文化背景知识等.     

技校《机械制图》成功教学初探

对技工学校机械制图成功教学进行了探索,提出成功教学的方法途径,指出成功教学能极大激发技校学生的学习积极性.提高制图的教学效果.     

技校计算机教学反思

技校生即将走上社会,踏入社会生产生活的各个领域。学习计算机基础知识、掌握计算机基本操作显得更为重要。本人通过几年的教学实践总结了以下几点经验。借助多媒体教学,注重学生情趣的培养;组织协作学习,促进学生自学能力、合作精神的培养;加强联系实际,培养学生的创新能力。建立一体化计算机教室,注重学生实际操作能力的培养。     

浅析职业技校数学学困生的成因与对策

随着高校生源的扩招,普通高中的入学人数逐年递增,加之学生家长的＂望子成龙＂、＂望女成凤＂的高期望值,通过层层选拔淘汰之后进入技工学校的生源,无论在数量还是质量方面都每况愈下,在这些学生中,有相当一部分存在学习成绩和学习习惯都较差的问题。而技校数学教学的内容较多,包括高中数学的大部分内容及高等数学的相关内容,其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强,使许多本来数学基础就比较差的学生,对数学学习望而生畏、怯而止步,从而成为数学学习中的学困生。但是,数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。陶行知先生也告诫我们：＂你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。＂因此,教师在平时的数学教学过程中,必须根据技校数学的教学内容及学困生的现状和专业特点,通过培养数学的学习兴趣,不断改进教学方法,才能转变数学学习中的学困生,从而实现教与学的双赢,大面积地提高数学教学质量。     

技校计算机教学反思

技校生即将走上社会,踏入社会生产生活的各个领域。学习计算机基础知识、掌握计算机基本操作显得更为重要。本人通过几年的教学实践总结了以下几点经验。借助多媒体教学,注重学生情趣的培养;组织协作学习,促进学生自学能力、合作精神的培养;加强联系实际,培养学生的创新能力。建立一体化计算机教室,注重学生实际操作能力的培养。     

体育理论课教学现状与改革对策探讨

浙江东方职业技术学院建校近10年来,学院体育工作得到了长足的发展。而学院体育理论教学却明显滞后于实践教学,不利于教学改革的深入开展。本文通过对我院体育理论课教学现状的调查、分析,结合教学实践,提出体育理论课教学改革的相应对策。     

技校师资存在的问题及改进对策

本文从技校教师的教育学科理论、专业学科理论、操作技能、实习指导等方面指出技校师资方面存在的问题,并提出解决问题的相关对策,以期能够对职业教育的发展提供借鉴.     

技校师资存在的问题及改进对策

本文从技校教师的教育学科理论、专业学科理论、操作技能、实习指导等方面指出技校师资方面存在的问题,并提出解决问题的相关对策,以期能够对职业教育的发展提供借鉴。     

计算机专业英语教学的现状分析与对策

随着计算机各相关专业课程体系改革的纵深发展,计算机英语应用能力已经被列入计算机专业能力培养的体系之中。本文以培养提高学生计算机专业英语应用能力为目的,以教学条件、目标、过程、结果为体系,结合自己的教学实践．对计算机专业英语教学的现状．问题做了全面的分析,并从教学环节、教学方式、教学思想等方面提出了改进的对策和措施。     

技校生命教育的措施与原则

技校德育实效性不强的原因之一是:没抓住素质的本质——回归生命本体的教育。生命教育可提高技校德育的实效,生命教育可从生存意识、生存能力和生命价值升华教育三个层次进行教育。生命教育应注意形式与实质、理论与实践、课内与课外、教人与律已、家庭、学校与社会五方面结合的原则。     

技校《机械制图》课堂教学初探

《机械制图》是技校机械类的一门技术基础课,其理论性与实践性都很强,教学目的是培养学生的识图、制图能力,即培养学生的看图及空间想象能力和制图能力。如何在有限的学时内,充分调动学生的积极性,使他们能够尽快地掌握《机械制图》的基本知识、基本理论和基本技能,提高识图、制图的能力,为后续课程的学习和未来的事业打下坚实的基础呢？笔者在此结合十几年的制图课程教学实践谈点体会。     

高校思想政治理论课教学实效性现状调查与分析

提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。     

高职计算机实训教学现状分析与对策初探

各大高职院校近年来培养了大量的高素质专业技能型人才,为我国的社会发展做出了巨大的贡献,随着网络信息化时代的到来,社会各行业对高素质的计算机专业人才需求不断增大,计算机实践操作技能成为了当前社会背景下的基础能力,使得计算机学科越发受到人们的重视,在高职教学中的比重明显上升。在一定程度上,高职计算机实训教学的质量直接影响到了学生整体的计算机实践操作能力的提升和综合素质的发展,故此,在高职计算机实训教学中我们应当注重对学生的发展进行引导,从而促进学生核心素养的提升。     

关于技校班主任的专业精神探析与研究

21世纪新时代的职业技术院校人才培养计划的现实需要,对于技校班主任的专业精神有了更高的要求。技校班主任的专业精神是保障职业技术院校稳定可持续发展的精神原动力,训练技校班主任的专业精神是培养学生品德、健全学生人格以及启发学生思想的重要途径,此外对于提升班主任自我专业素质和专业技能百利而无一害,对于提升职业技校的荣誉感具有很强的现实意义。     

高校计算机教学的现状与对策探讨

现代的高校计算机教学已经不能与时代接轨,因此加快发展的步伐。以栽培出能掌握自我计算机应用知识以及能自行开展计算机应用教程的综合型人才。但是由于我国现在高校计算机教学状况不是很乐观,对高校计算机的整体教学目标实施上有着很深的影响。本片文章对高校计算机的现在状况以及其解决措施进行研讨。     

浅议中职计算机教学的现状与对策

近年来,中职学校的学生受生源等因素的影响,素质参差不齐,文化基础悬殊很大,厌学思想严重;而计算机课作为一门实践性很强的中职基础课,学生的学习主动性不强,这就需要教师采取灵活多样的教学方法,努力提高学生学习的积极性,从而提高教学效率和教学效果。