论科教兴农

科技进步是推动农村经济增长的首要因素,教育又是科学技术转化为现实生产力的基础和关键。随着科教兴农的实施,农村教育综合改革,为社会主义农村全面发展和进步服务的作用日显卓著。为尽快实现科教兴农的战略目标,一些专家学者展开了理论上的研究和实践中的摸索,以新观念、新思想为先导,实现认识上的飞跃,实践上的进展,为农村教育改革和发展鸣锣开道。这项研究近况如何?末期推荐中央教育科研所副研究员刘国钧《论科教兴农》一文。围绕这一重大议题,作者对科教兴衣的内涵,农民教育与科教兴农的关系,在民教育的地位与作用作了全面分析,并就树立科教兴在政治先行的思想、农民教育工作者应尽职责、今后农民教育的发展目标提出见解。本刊将连载此文,以飨读者。     

乐亭县实施科教兴农战略的一些做法

乐亭县位于河北省的东北隅，总面积1308平方公里，47万人口是个农业大县。最近几年，这个县积极实施“科教兴农”的发展战略，大力发展农村成人教育．为本地培养了大批初、中级技术人才，有力地推动了农业产业化、现代化的进程。1990年，乐亭县被确定为国家商品粮基地和省实施燎原计划示范县。为承担起这一光荣的历史重任，推动农业现代化的进程，县委、县政府做出厂《大力发展农村成人教育，加速实施科教兴农战略》的决定．从而把本县成人教育定位在直接为农业现代化服务上。县里制定了一项体现成人教育全面为农业发展服务的”六一二”工程…     

发展农村经济必须走科教兴农之路

十一届三中全会以来，农村经济在较短的时间内发生了翻天覆地的变化，但是，就整体情况而言，我国农村的经济发展水平仍不平衡，特别中西部地区发展缓慢，农业生产后劲不足，农业综合生产能力还比较低，大批的农业科学技术得不到及时推广，农业自然资源不能得到充分的开发和利用，农村劳动力文化素质较低，这些问题的存在严重地制约着农业和农村经济的发展。     

论乡村教育运动对科教兴农的启示

上个世纪二三十年代，以晏阳初、黄炎培、陶行知、梁漱溟等为代表的一批资产阶级知识分子，怀着赤诚的爱国之心和救亡图存的良好愿望，从城市步入乡村，不仅创造了各具特色的乡村教育理论，而且开展了独且匠心的乡村教育实验。这在当时，虽然因存在只求改良不图革命的致命弱点而不能达到救民于水火的目的，但是他们对乡村教育的理论探索和实际运作仍具有重要的历史价值和现实意义，对今日的科教兴农仍不乏启迪意义。启示之一：通过教育改造乡村怎样才能改造中国、救亡图存呢？这是许多具有先进思想的中国人在上个世纪二三十年代努力思考求解…     

发展农村成人教育 推进科教兴农战略

本文从三个方面论述了发展农村成人教育在科技兴农战略中的重要地位，分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，加快改革发展步伐，努力提高人才培养质量，积极推进科教兴农战略。     

完善农村教育体系是实施科教兴农的基础

本文论述农村教育的地位、作用和意义。强调要正确处理普及与提高的关系,努力提高农村基础教育的水平和效益。提出发展农村职业教育和成人教育以及加强农村教师队伍建设、确保农村教育投入的一些思路和办法。     

山东莱州市实施科教兴农战略剖析

莱州市辖11个镇，5个街道办事处，总面积1878平方公里，87万人口。全市现有职业中专4处，普通中专1处，成人中专1处，成人教育中心学校14处。近年来，他们坚持把发展职业教育作为促进农村经济社会发展的一项战略性措施来抓，形成了职业教育与农村经济相互促进、共同发展的良好局面，他们办学的主要经验是：     

试析科教兴农的行为特征

试析科教兴农的行为特征赵学文改革开放十几年来，越来越多的同志认识到科学与教育的战略意义，懂得了科学和教育具有重大的经济作用。但是，在我们的队伍中，只注重物力、财力资源的开发，不注重科学技术和智力开发的人仍然不少。科学技术转化率不高即是佐证之一。据调查...     

坚持科教兴农 发展广播教育

坚持科教兴农发展广播教育孙福良，傅久安“科教兴农”是农业广播电视学校必须坚持的办学宗旨和根本方向，本文拟就农业广播电视分校，如何坚持科教兴农谈几点粗浅意见和看法。一、农业广播电视学校要搞好科教兴农，必须组织学员发挥群体作用农广校学员一股居住分散，工作...