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教学目的 :１ 师生共同玩磁铁游戏 ,按顺序有条理地叙述游戏过程 ,并写下来。２ 培养学生的观察、想象和创造能力。３ 引导学生探索磁铁的秘密 ,激发其学科学、爱科学的情感。教学准备 :１ 发给学生每人一块磁铁、白色硬卡纸、水彩笔、剪刀、曲别针等。２ 背面附有磁铁的条形黑板一块 ,内装铁屑的乒乓球一只。教学过程 :一、魔术导入 ,激发兴趣１ 设疑 :同学们 ,老师能将一只乒乓球立在竖着的黑板上 ,大家相信吗？２ 演示 :将背面装有磁铁的长条黑板高高举起 ,把内装铁屑的乒乓球竖放在黑板上 ,球被牢牢吸住 ,产生球“立”于黑板上的效果。… 相似文献
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在《磁铁的两极》教学中，当我指导学生认识磁铁的南北极性质，让学生自主探究磁铁两极的互相作用，并归纳出同极相斥、异极相吸的性质后，我提出一个课外探究的问题：如果磁铁被敲断后，变为两块小磁铁．这两块小磁铁还能吸起来吗?学生兴奋极了，显然，他们被这个问题深深吸引住了。 相似文献
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初中物理教学中,加强实验教学,对激发学生学习物理、发展其思维能力、提高教学质量都十分重要．但由于课堂实验经常受到时间限制,从而影响了学生的实验训练．物理课外小制作,在不增加课时和学校实验设备、完成规定的教师演示实验和课堂学生实验的情况下,能极大的增加学生自己动手做实验的机会,因此值得广大教师进行探讨．课外小制作有很多优点,可以弥补演示实验和学生课堂实验的不足,表现为以下几点：①小制作不受器材限制,学生回家后可以自己找材料,就地取材,将废弃物加以利用,基本上每个学生都有条件进行该项活动．②开展学生小制作活动利用学生的课余时间,能丰富课余生活,把课内外的学习活动有效结合起来．③制作时,从设计、找材料、动手做及检验等过程,都可以由学生独立完成,对培养学生多方面的能力创造了条件． 相似文献
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我在自然教学中，指导学生从观察、实验中提取素材，写科学小论文，有力地促进了自然教学质量的提高。具体表现在：一、培养了学生的学习兴趣和自觉性。由于把写科学小论文列为学生自然成绩的重要内容，而科学小论文必须以课内外的观察、实验活动为内容。因此，写科学小论文能促使学生在课堂上集中精力进行观察、实验、思考。能激发学生自觉地参加课外的观察、实验、饲养、栽培等实践活动，从而为写好科学小论文积累更多、更好的素材。二、提高了观察、实验等能力。学生为了写好小论文，总是认真细致地进行各种观察、实验活动，以便有更多、… 相似文献
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王心 《中小学实验与装备》1995,(4)
就地取材制作直流电动机秭归县香溪中学王心（４４３６０１）一、材料漆包线一段（长５０ｃｍ左右，横截面直径在１ｍｍ左右为宜）、铝丝两段（每段长３０ｃｍ左右，横截面直径为２ｍｍ左右）、磁铁一块（可从废旧扬声器中获取）、干电池两节、木板一块。二、制作１．转子... 相似文献
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《磁铁游戏》是关于磁铁知识的第一课。本课重点指导学生认识磁铁能吸铁的性质。通过本课教学,可以为学生以后进一步学习磁铁和电磁铁的性质等知识打下基础,同时培养他们初步的实验能力。我在教学此课时是这样做的: 1.首先做好充分的课前准备。 (1)为学生准备足够的磁铁:①各种类型的磁铁都有,如条形的、蹄形的、圆形的、环形的。②准备的磁铁应人均一块,大的、小的都有,同桌的磁铁是一大一小以保证大磁铁能“推”着小磁铁运动。 相似文献
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教学目标1.认识几种形状不同的磁铁:圆形、条形、环形、蹄形等。2.通过实验,明白磁铁能吸铁,磁铁隔着东西也能吸铁。3.通过学习,培养初步的实验能力、探究能力和小组合作能力。教学准备学生分为5组,每组2～3块磁块,一个材料袋,一个盛水的杯子内有2个曲别针,木板、塑料板、硬纸板、玻璃板各一块。教学过程一、激趣导入师:同学们,你们喜不喜欢魔术表演?老师给你们表演一个魔术好吗?师:先看看老师准备的道具。一个可爱的小玩具,还有一块硬纸板,四周贴着漂亮的彩纸。师:来,你把这个玩具放在这块硬纸板上试试,看看它能不能放稳。还有谁想试试?(找… 相似文献
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我在自然教学中,在指导学生学习自然科学知识和培养各种能力的基础上,指导学生以课内外的观察、实验活动为内容,从观察、实验中提取素材,写科学小论文。并把写科学小论文列为学生自然课成绩考核的重要内容(占30％),每学期还进行两次科学小论文评选,收到了很好的效果。 (一)培养了学生的学习兴趣和自觉性。由于把写科学小论文列为学生自然成绩考核的重要内容,而科学小论文必须以课内外的观察、实验活动为内容。因此,写科学小论文能促使学生在课堂上集中精力进行观察、实验、思考;能激发学生自觉地参加课外的观察、实验、饲养、栽培等实践活动,从而为写好科学小论文积累更多、更好的素材。 相似文献
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刘晓 《中小学实验与装备》1994,(5)
“磁铁”教案设计潜江市周矶镇茭芭村小学刘晓（４３３１１９）（一）、教学目的和要求：１．指导学生认识磁铁的种类。２．让学生通过实验观察，初步了解磁铁的某些性质。３．培养学生的观察能力和实验能力。４．通过讲解我国古代对磁铁的发现进行爱国主义教育。（二）教... 相似文献
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张红 《中学物理教学参考》1999,(12)
高中物理课本是通过如图１所示的实验图１装置来演示平行板电容与哪些因素有关的．学生在学习该节内容后,产生了许多疑问,如静电计为什么能测量电势差？为什么Ｂ板要与静电计外壳连接或同时接地？为什么不能用电压表测量Ａ、Ｂ两板间的电势差？老师在遇到这些疑问后,若只作一些肤浅的回答,是不能满足求知欲旺盛的高中学生的．针对这些问题,我在教学中特别安排了一堂课外实验活动,很好地解答了学生的问题．现介绍如下．一、验电器金属箔的张角与哪些因素有关？这个问题一提出,学生中立即就有人回答：张角的大小决定于金属箔是否带电和… 相似文献
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我们在教学实践中，尝试用磁力来模拟分子力的变化规律，取得了很好的效果．现将实验装置的制作及演示介绍于下：１实验装置 如图１所示，用薄木板钉制一个定位槽（为减小摩擦，也可用玻板粘接而成），长度约 ３０ ｃｍ，宽度以环形磁铁恰能在槽内自由滚动为宜，将定位槽固定在木制支架上．从废旧外磁式扬声器上取下两个同尺寸的环形磁铁，这种磁铁的两个环面为磁极，用彩色纸剪制几个“Ｎ”、“Ｓ”字符，粘在相应环面上．将两个环形磁铁直立于定位槽内，并注意使相同侧面为同名磁极，此时，两环形磁铁由于互相推斥而滚动远离．在定位槽下… 相似文献
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贺文照 《中小学实验与装备》1997,(3)
实验习题能力湖北省钟祥市柴湖镇小学（４３１９００）贺文照实验教学是小学自然课教学的重要组成部分，它可以培养学生的各种能力。一、提供实验材料，培养定向思维能力我在教学《磁铁》一课后，为了巩固对磁铁性质的认识，让学生做这样一个练习：一根铁棒和一根磁棒外形... 相似文献
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何海明 《中学物理教学参考》1998,(11)
初、高中物理都提到了磁化小实验,高级中学物理图１第二册教学参考书具体介绍了用条形磁铁磁化钢锯条的方法：按图１所示,用强磁铁的一个极沿钢锯条Ａ的侧面由一端向另一端多次定向运动,使Ａ较好地磁化．用安培分子电流假说容易解释磁化现象．钢锯条内部的微观分子电流... 相似文献
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兴趣是获取知识的开端，是学生积极思维，探求知识的内在动力。要提高自然课的教育教学质量，必须激发学生的学习兴趣，使学生既学得生动活泼，又促进思维的发展。一、创设情境激发兴趣１．设疑生趣。教师精心设置疑问，将“疑”设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，使学生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”。在教学《磁铁》一课前，把一个乒乓球挖开一个小洞，装进一个铁制小物体，封装好。教学时，让它从一块斜放的玻璃片上滚落一次，之后，在玻璃片下放一块磁铁，提问：乒乓球会滚下来吗？当教师把乒乓球放在玻璃片斜面上时，球停止… 相似文献
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《磁铁的性质》一课中安排了两组实验。第二组实验是指导学生研究磁铁的两极是相互作用的,课文中是把一块条形磁铁放在支架上,用另一块条形磁铁去接近它,让两块磁铁的任意两极相互接近,观察有什么现象发生。可是课上,学生回答说:“支架上的磁铁被吸过来”和“支架上的磁铁被推开了”,不能够很好地理解“相互”。我后来设计了一个实验,取得了较好的效果。我是这样设计实验的: 相似文献
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电动机的反电动势问题、输出功率问题是教学难点,为此,我们在教学中做了两块演示实验板来帮助学生理解,在教学中取得了很好的效果.该教具还在2010年第9届全国中学物理教师自制教具评比活动中荣获一等奖.一、研究电动机的反电动势第一块演示实验板实物图如图1所示,电路图如图2所示.所需器材有:在转轴上装有转柄的电动机 相似文献