一类速度分解问题的解法

“跨过定滑轮拉物体时物体的速度问题”是一个比较常见的物理问题，本文谈一谈这类问题的解法及有关问题。     

光学“黑箱”问题解法探讨

所谓黑箱问题，是指某未知系统(即黑箱)通过实验和推理来研究内部结构的问题，“黑”即“未知”，“箱”即“系统”，由于黑箱问题不仅检验光学基础知识掌握的程度，而且还能较好地培养和提高学生对问题的分析、判断能力以及联想、创造能力，故在近年来各类试题中黑箱型问题被广为采用．中学物理中所遇到的光学黑箱问题一般比较简单，但若不掌握正确的解题思路，采取胡猜瞎碰的方法，     

桶底小孔水流速度解法浅析

求解流体的速度、冲力、压强等问题时，常采用微元法处理，将动能定理、动量定理运用于微小的质量元或短暂的元过程当中，由于流体自身的特殊性（如体积不变情况下形状可任意延展，压强与流速相关等），细节考虑欠周到时，容易出现想当然的偏差．     

对“分牛”问题解答的意见

题1:古印度有一位老人,临终前留下遗嘱,要把11头牛分给三个儿子,老大分得总数的1/2,老二分得总数的1/4,老三分得总数的1/6.按印度的教规,牛被视为神灵,不能宰杀,只能整头分,三兄弟为此一筹莫展,你能帮助他们解决困难吗?     

谈谈运动合成与分解问题的求解方法

分清合运动与分运动二者之间的关系,根据实际效果将合运动正确分解,寻找两个牵连体间的速度关系是求解运动合成与分解问题的关键所在。本文从正交分解法、微元法、迁移法、两步法四个方面谈谈求解这类问题的方法     

“分解法”解题举例

巧妙分解应用题中的数据、条件以及问题，则可化难为易，迎刃而解。     

一道竞赛题的三种解法——兼求连接体的相关速度

在物理竞赛中多见连接体问题 ,连接体中各物体有相对运动时具有不同的速度 ,解决这类问题的关键是求出连接体的相关速度 ,其基本方法是运动的合成与分解 ,此外 ,还可用微元法和基点法 .第 2 1届全国中学生物理竞赛预赛第 7题 ,可以用3种方法寻找杆和碗的相关速度 .题目 :如图 1     

用“分拆法、参量法、分解法”计算行列式

阐述了用“分拆法、参量法、分解法”来简化行列式的计算.     

“个数”与“对数”的数法

我们做几何题时，经常遇到数“个数”与“对数”的问题，不少同学感觉很难，下面谈几点看法，以供参考。     

对“教学相长”的一点看法

＂教学相长＂是从事教育工作的教师再熟悉不过的了,要贯彻好这一原则,任何教师都要做到两点：一是为教学生必须首先学习;二是为了更好地学习必须从事教学。     

“正交分解法”的教学设计

一、教学目标（一）知识目标：1．知道正交分解法是处理力（矢量）的合成与分解的重要方法．     

物理“似少条件题”的解法

1．消元法 题型特点：依题意所能列出的方程个数少于未知量的个数。     

能量和速度对“碰撞”问题的约束

碰撞是力学中重要的物理模型，它的特点是物体间相互作用的时间极短、作用力较大，碰撞双方组成的系统在碰撞前后动量守恒．在解答碰撞问题时除了考虑动量守恒外，一般还要考虑能量和速度对碰撞过程的约束，从而综合运用能量、动量的知识解决问题．     

“转”出来的解法

例1 如图1,P为正方形ABCD内一点,且以：PB：PC=1：2：3,求∠APB的度数．     

对一道题不同解法的讨论

有些运动学的习题用常规的方法解，往往行不通。但我们只要采用一些特殊的方法，如微元法、变换参照物法来求解，会取得意想不到的效果。     

“错车”问题的解法

所谓"错车"是指交错行驶的两车的车身从相错开始到恰好错开为止.以"错车"为背景的问题我们称为"错车"问题,错车问题有同向错车和相向错车以及一车静止三种情形,其中车过桥梁和隧道问题相当于一车静止这种情形,解决错车问题的关键是要弄清楚这么几个量:两车的长度、两车的速度以及错车的方向.现举例如下:     

一元二次方程的几何解法

北师大版九年级（上）中以方程x2＋2x-35=0为例,介绍了此方程的两种几何解法,该解法从“形”上体现了配方法的本质．本文进一步介绍利用几何方法解一元二次方程的思路．