“置之不理”引导学生自我教育

为了想出“对付”班上学生王宁的“招儿”．我不知失眠了多少回。     

鼓励的魅力

看到这样一则故事:一位理发师带了个徒弟,徒弟正式上岗那天,给第一位顾客理发后,顾客嫌头发留得太长.师傅解释:发长显得含蓄,很符合你的身份.顾客听罢高兴而去.     

开学四把“火”

每一个当班主任的都明白,抓好开学教育就等于给这个学期的工作点燃了一把“火”,使班级充满了生命和希望。过去,我抓开学教育基本上都是我讲学生听,不外乎是总结过去,着眼现在,展望未来。虽然有一些收效,但总是不够理想。如何把我们的教育转化为学生的自我教育,把新课程理念自然地贯彻到教育实践之中,做到你讲的就是学生想知道的,使思想工作更有说服力,更能接近学生的实际,一直贯穿在全学期的学习工作之中,这是值得我们探讨的问题。2005年9月开学初,我搞了一个由四次班会组成的开学系列教育活动,由于活动形式为学生所喜爱,活动内容深入人心,…     

实施学生自我教育和自我管理的尝试

班级是学校教育教学工作的最基本单位。班级管理工作的好坏对学生的品德养成、知识学习和能力训练起着至关重要的作用。为了探索现代班级管理工作的新思路、新方法，我们在两个班进行了实施学生自我教育和自我管理的实验，收到了良好的效果。     

“喜报单”的魅力

二·四班的孩子个个聪明活泼，天真可爱，但是很大部分从小生活在爷爷奶奶、外公外婆身边，行为习惯不好，加之读一年级时对孩子们各方面的习惯训练不够到位，直接影响到老师的教育教学效果。我看到这种情况心里十分着急，怎样才能改变这种局面呢？我认真查阅有关儿童心理的理论书籍，反复思考，抓住孩子喜欢受表扬的心理，决定用“喜报单”来督促孩子自己改正缺点。于是我对孩子们讲：“我希望你们每个人都成为老师心中的乖孩子，谁能在老师和同学的帮助下改正自己的缺点？”孩子们一下子举起了小手。我抓住机会说：“每周五，老师要给表现…     

营造独具魅力的班级文化

班级化是指班级全体成员(包括教师和学生)创造的独特化要素和学习方式。它包括物质的(人工制品)和非物质的(思想、观念、行为模式、价值、情感以及各种抽象事物等)两个层面。既具有组织性、制度性的一面，又有班级成员自己的意志和创造能力共同营造的化所具有的非组织性、非制度性的一面。本将主要论述后，即由成员共同营造的独具魅力的班级化。     

班主任的“三做”、“三换”艺术

班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到，在平时的班级管理中班主任应善于“三做”：一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情．尽量“袖手旁观”．静观学生的作为，做到少插手，精评论；二是做“顾问”。     

浅谈班主任的教育思想与班级管理

班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极方面。在班级活动中，自我教育的重点应在集体层次上，班主任应当为班集体寻找发展的新目标，提出实现目标的方案和措施。     

我喜欢“有棱角的五彩石”

老师都喜欢听话的学生，老师怎么说学生就怎么做，那样会省去很多烦恼。对于那些敢“顶嘴”的“小刁民”往往头痛不已。我却认为，学生“顶嘴”是一件好事。     

履行神圣职责创新育人管理

多年的班主任工作使笔者深深地感到，班级管理工作要体现以人为本。首先要认识到学生的发展是有规律的，教师的责任就在于学习规律、掌握规律，在现实生活中应用规律。其次，学生具有巨大的潜能，提高良好的品德，着力培养学生的自制能力，需要教师有耐心、有信心、持之以恒地深入研究学生，找到适合每一名学生发展的方法、途径。再次，学生在生活中的点滴发展、成功都是他们努力的结果，[第一段]     

特长的魅力

古人说“亲其师，信其道”，让学生亲其师的方法有多种，我利用自己好写的特长，拉近了师生间的距离，加深了师生间的感情，减少了误会，增加了宽容，打开了班主任工作的一片蓝天。     

班主任的教育艺术

班主任是对于本班的学生了解最多的人，可是怎么样才是一个好的班主任呢？我认为应该作到以下几个方面：1行为的渗透；2从培养学生自我激励的能力入手；3学会“说”和“写”，做好学生的思想工作结合实际；4建立一个健全的班级集体。     

正确对待有错误的学生

暑假快要临近了,同学们都在抓紧时间温习一学期来所学过的功课,素日宁静的校园更显得安静。星期一一大早我照例去到二班查勤,检点有无不按时返校的学生。因为我是他们的课任老师兼班主任,这是每周必须做的第一件事。结果,206室的小刘同学没有来,同室的其他同学也不知道她不来的原因。我想可能她周末回家后有什么事,等她返校后问一问。谁知一天过去了也没有小刘的影子,我有些纳闷,当晚拨通她家的电话,得知她没有回家,这下子我有些着急了。小刘家是在几百公里外的县城,她父亲昕到这一消息后连夜坐火车往学校赶。我和家长及她要好的同学商议后,决     

谈班主任工作的“三个五”原则

班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作的成效决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任工作的方法影响着学生的一生。在教育实践中运用以下“三个五”原则，班务管理工作可以取得一定的效果。     

小红花的魅力

童年时代的我曾经在小红花的奖励下健康快乐地成长。现在自己做了20多年的小学班主任工作，始终也用小红花来鼓励我的学生。实践证明，小红花参与小学班级管理产生着巨大的教育魅力。只要恰当运用小红花进入班级管理，特别在探索课改方法过程中，灵活有效地发挥小红花的激励作用，对提高教育教学质量是具有促进意义。