对2009年中考物理复习的几点建议

一、关于全省统一命题2009年中考江苏对物理学科实行全省统一命题,实际上是结合中考进行的一次调研活动.其目的一是就初中物理教学进行一次全省性的质量分析,不进行任何排名、评比活动;二是就教学及考试命题中执行课程标准的情况进行分析,使今后的教学和考试命题更加规范.     

数学

一、命题的指导思想和原则省中考命题的指导思想是:试题严格遵循现行教学大纲的要求,有利于初中数学教学的正确导向;有利于各类中等专业学校选拔高质量的新生.根据省中考命题的指导思想.省中考数学主要有以下命题原则:     

浅谈中考数学试题源于教材

中考不同于高考,它没有全国统一的考试大纲和统一的试卷,都是各省、市、自治区以及各地区独立命题的。但总的命题原则总是一致的,即:遵循教纲,源于教材,导向教学,选拔人才。 总览近几年各地的中考数学试卷,不难发现中考试题的三个主要来源:1.教材;2.往年的中考试题;3.命题者自编,其中源于教材     

新课程下的中考数学命题探析

一、近几年中考数学命题的趋向1.命题依据的转变随着课程改革的不断深入,中考命题的改革也在同步进行。分析近几年的中考命题不难发现,各地的中考命题在贯彻落实教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的基础上,充分体现《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的有关精神,出现了一大批题型设计思路开阔、内涵丰富、立意深刻、发人深思的好试题。通过对命题的探析,有利于我们的教学,更新教学观念,迎接2006年的中考。2.命题方向的改变近几年的中考命题由知识立意向能力立意转变;在考察学生基础知识、基本技能的基础上,将对初中阶段…     

为引导和矫正教与学而考——2006年浙江省台州市中考数学命题探索与实践

中考有选拔、评价、反馈、激励、引导、矫正等诸多功能.但作为教育教学的重要组成部分,中考应强化其对教与学的引导和矫正功能.因为中考考查的目标、内容、方式在很大程度上影响着初中教与学的实际操作.1 现行中考数学命题中存在的深层次问题近几年,各地的中考数学命题普遍都有了很大的改进,对教与学起到了积极的导向作用,但由于纸笔测试的局限性和命题技术水平的限制,中考数学命题     

关于构建促进学生与教师共同发展的数学教学评价体系的思考(五)--中考命题人员的招聘、评价及考核是交给教师跨入中考命题工作的一把钥匙(上)

哈尔滨市的数学中考命题有两大特点,一是体现在利用计算机智能系统建立起来的数学命题库,通过智能化处理,随机地抽取命题样本,在设计的命题蓝图的基础上,经过适当的调整,加工组成中考试题.二是组建名优数学教师命题人员库,每年的命题人员都是由命题人员库中随机抽调命题人员,这样就防止了命题工作的人为干扰,使数学中考命题工作做到公开、公平、公正.数学中考命题人员库的组建,则是面向全市数学教师进行公开招聘和选拔.招聘选拔的过程就是对教师的教学水平和能力,特别是命题技术和能力,教师的师德和师风、教师的研究能力、教师的教学思想和…     

新课改下的中考命题新发展

随着科学新课改大轮的适时起航,科学中考命题也开始乘风破浪,不断跟进。当前实施的新课改不仅是教育思想的变革,而且包括教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等多方面的变革,而教学评价中中考命题的不断变革、创新,更直接影响科学的教学和新课程的全面实施和推进。纵观新课改实施以来．全国各地历年中考命题情况．结合参加中考命题的一些体会,我认为新课改后的中考命题呈现出以下的一些发展趋势。     

基于中考情境化命题分析及教学启示

<正>近年来,随着教育改革的推进以及评价探索的逐步深入,中考试题越来越淡化对记忆性知识的考查,重视情境的营造,突出对学生综合能力的考查。本文通过对近年来中考语文试题中情境化设计试题的分析,为教学提供借鉴和参考。一、中考命题的价值从中考命题发展的趋势来看,情境化命题设计已经从过去那种自发的感性尝试迈向自觉的理性探索,情境化命题的覆盖面越来越广,命题形式越来越多元,对命题的价值认识越来越深入。1.创设应用情境,体现统整意识     

由近两年中考谈化学命题新趋势

2005年中考,正处在课程改革新旧交替、命题以《化学教学大纲》和《化学课程标准》倡导的理念为依据的过渡时期,关注和把握中考命题新趋势,对于推进当前化学课程改革,促进教与学策略、方法的转变都具有重要意义.本文以近两年全国部分省市中考典型试题为例, 窥视中考化学命题新趋势,供教学中和备考复习时参考.     

2019年连云港市数学中考试卷与课标的一致性分析——基于韦伯分析模式

<正>国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的重要依据,是国家管理和评价课程的基础[1],因此对义务教育阶段的中小学一线教师来说,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课标》)具有指导教学、评价学习的重要作用.现阶段对九年制义务教育最有效的评价方式就是中考.各省各市的中考命题会由于地区不同、试卷的命题单位不同、经济发展的程度不同,使中考试题具有一定的差异.若中考命题能够与课程标准相符合,则较好地体现了"牵制教育目的、引导教     

中考数学命题对初中数学教学的启示

把准中考数学命题的脉博对初中数学教学大有裨益.通过对中考数学命题的研究,教师收获了不少的启示.在初中数学教学中,教师要重视数学基础知识教学和数学思想方法的渗透,还要拓展探索性问题,鼓励创新,加强学生数学思维和数学应用意识与能力的培养.     

中考语文命题要体现课改理念

中考的"导向"作用影响着教师的教,也影响着学生的学.特别是在新课程实验的最初几年内,由于评价体系尚未完全建立,考试在新课程评价中还将产生重要作用.因此,必须认真研究中考语文命题.命题要遵循语文教学规律,坚持继承创新,体现课改理念,既要发挥中考对教学的"导向"作用,又要发挥中考对教学的"检测"作用.要让在课程改革实验中的师生感觉到,教学和考试不是两张皮,不要为应付中考而改变课改的方向.     

从初中数学课改看中考发展方向

本文探讨初中数学课程改革和中考命题变化,时时留心中考命题的轨迹。在教学中围绕中考命题作为教学的指挥棒,教学不仅要完成对学生知识技能的传授和智力的培养,从实际生活的案例入手。教会学习的方法,兴趣是最好的老师,教学时教师要尽量掌握学生的特点,激发学生的学习兴趣。学生只有在轻松愉快的情况下,才会乐于学习。因此,在数学教学中教师要把握中考命题的宗旨,数学教学才能达到事半功倍的教学效果。     

注重创新意识 提升学科素养

<正>注重创新意识的考查是各地中考数学命题的指导思想之一,因而创新命题是中考数学命题的一大亮点,许多立意新颖、表述脱俗、背景鲜活、设问独特的创新问题在各地中考数学命题中屡有出现,以增强数学考试的选拔功能,实现考试目标.中考命题的创新已不再是一种时尚,而成为一种常态和追求.可以预见,创新问题仍将是2022年中考数学命题中的着力点.为此,下面以2021年各地中考数学试卷中的创新型问题为例,探讨此类问题的解题策略,以提升学生的数学素养.     

研究中考试题的几个视角

<正>中考试题是知识、能力和思想方法的载体,是命题思想、命题理念的程序化展现,具有典型性、示范性和权威性.部分中考试题设计新颖,构思巧妙,体现了命题专家的智慧.研究中考、研究中考试题是复习备考中"有的放矢"的最佳途径.纵观历年中考试题,不乏有一批情境新颖、探究性强、思路宽广、解法多样、结论丰富的优秀试题,这些好题不仅是当年中考的一道亮丽风景线,而且也具有重要的教学和研究价值.同时这些试题的变式和拓展也是再次编写     

基于文体的中考作文命题建议——以2015年全国各地中考作文命题为例

2011年版义务教育《语文课程标准》有关“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”的文体表述调整,为写作教学和中考作文命题指明了方向.中考作文命题文体表述以“记叙文”“说明文”“议论文”等教学文体代替具体文体,必然使新课标追求的培养学生“适应实际生活需要”的写作能力成为一句空话.中考作文命题记叙文概念被窄化,推崇叙事抒情散文,忽视其他写作形式及应用文考查,缺失文学性写作,直接影响着中考作文命题对初中作文教学的导向作用.中考作文命题要全面考查新课标规定的具体文体,细化文体考查,创新考查形式,真正培养学生“适应实际生活需要”的写作能力.     

剖析数学课改卷为你解密新中考

2004年是中考命题呈现多元化的一年.在众多的省、市中考试卷中,倍受关注和最值得研究的是首批国家级课程改革实验区命制的课程改革中考卷(以下简称课改卷).考试改革作为课程改革中重要的一环,除了要有利于选拔,还要有利于给中学教学以正确的导向.落实到中考命题上,课改卷既要求稳、继承,又要求新、求进,体现新课改的理念.因此,精心命制的课改卷将对2005年的中考命题改革起到示范和引领的作用.     

简析如何让中考数学命题更加契合数学教学

一直以来,中考数学命题受到所有的中学教师和学生的关心。中考数学命题对于初中阶段的数学教学来说,犹如黑暗中的一盏指明灯,帮助教师更好地把准教学方向,帮助学生能够在复习的过程中有一定的目标性。简单地说,中考命题与初中数学的教学息息相关。     

稳定为主注重整体——2013年上海市初中毕业统一学业考试语文试题命题意图

2013年上海市初中毕业统一学业考试(以下简称"中考")语文试卷的命题严格按照《课程标准》和《考试手册》的具体要求,本着"稳定为主,注重整体,稳中渐变,以人为本"的原则进行命题,努力做到基于课程标准,符合考试手册要求,兼顾教学实际.由于中考具有"两考并一考"的特征,因此命题应有利于实施初中语文课程改革,有利于学生进入高中阶段后的可持续发展.中考语文命题继承"稳中有变,变中出新"的传统,注重考查基础知识和基本能力,引领学生精神成长,期望对初中语文教学起到积极的促进作用.     

新课标下的中考文言文命题特点与对策探微

新课标中考文言文的命题特点是:着力体现从“知识立意”向“能力立意”的转变;以课内名篇佳作为主,课内外比较阅读呈逐渐上升的趋势;体现出淡化客观题,强化主观题的命题趋势.对此,教学所应采取的对策是:扎实地完成好文言文教学任务;根据中考文言文的命题新特点制定相应的复习策略,帮助学生科学有序、优质高效地完成文言文系统复习任务.