吾国乙种农业学校之现状及其改进方法

农业教育之宗旨。不外乎二。一种为人才教育。专以造成农业中之各种专门人才。担负国家农业上之一切研究、及教授与行政事业、司其事者。为农业专门学校。或农科大学、拙作「改进吾国农业。专门学校办法之商榷」已详言其重要矣。一种为职业教育专以造成良好之农工使能运用新知识、以改良农业。增裕生     

本社农业教育研究会征求农业教育意见之问题

关于农业专门学校者(一)吾国农业专门学校之宗旨究安在。(二)以现时之农专课程办法。是否能为国家造成农业专门之人才。(三)设不能者。应如何改进之。关于甲种农业学校者。(一)吾国甲种农校之宗旨究安在。若为造成国家农业上之职业人才者。请说明所谓职业者。究为农业上之何种职业。并举一二例以明之。     

江苏省乙种农校调查报告

中华职业教育社。以吾国农业教育制度有研究之必要。受于社内组织农业教育研究会。发表宣言与问题以征求全国农学者对于吾国现时各种农校所持宗旨办法之意见。同时复遣企华等走访各农校当局交换意见企华等以此问题过于广大。而调查时期只有一月。故决定此次调查范围。暂限于本省之乙种农校。俟此问题研究完毕后。若本社认为有必要时。当再行继续调查吾国之甲种农校与农     

读诸先生农业教育意见书书后

吾中华民国之最重要实业为何。曰始自农业以至于今日未有易也。实业救亡之说。既为国人所公认。则对此在各种实业中居最重要地位之农业。宁不欲兼程并进。以求其发逹改良乎。顾欲发逹改良吾国之农业。首须有想当之人才。而造成此相当之人才者。厥为各种农业学校。故一国之农业教育制度良否。实与一国农业之兴衰有密切关系。关于农业教育改制问题不侫已为文论之。载诸前数期之新     

吾国新学制与此后之农业教育

确定农校目的与办法农业教育应含研究教授推广三大事业聘任专家广筹经费合农业专校为大学改甲种农校为高级中学纳初等农业教育于乡村学校内旧学制之不适用。教育界中几如众口一辞。就农业教育而言。则农业专门与乙种农校。虽一为造成专门人才。一为造成良好职工。同具一确切之教育目的。惟以办法不良。故设校已十数年。对于吾国农业。     

“新民”题中应有之义──略论晚清小说的“新党”形象

晚清小说中有一批长期被忽视的“新党”形象,他们是改革维新事业和小说界革命的直接产物,是据“欲新吾国当先维新吾民”的维新思想,据“改良群治,必自小说界革命始;欲新民,必自新小说始”的主张而塑造的“新民”形象。宗旨是借助艺术形式“醒齐民之耳目”,“开化夫下愚”,“对人群之积弊而下砭”。     

“新民”题中应有之义：－略论晚清小说的“新党”形象

晚清小说中有一批长期被忽视的“新党”形象,他们是改革维新事业和小说界革命的直接产物,是据“欲新吾国当先维新吾民”的维新思想,据“改良群治,必自小说界革命始;欲新民,必自新小说始”的主张而塑造的“新民！形象,宗旨是借助艺术形式“醒齐民之耳目”,“开化夫下愚”,“对人群之积弊而下砭”。     

改进吾国农业专门学校办法之商榷

吾国自古以农立国。今日全国人口四万万中,有百分之八十五农业。国家岁入赖以供给。海陆军费、教育费、实业费、行政费者。其总数二分之一出于田。(民国五年岁入总数为一万九千八百六十五万三千一百十九元其中田一项收入为九千七百五十五万三千五百十三元)吾国输出贸易。远逊于输入贸易。     

教育应增进生活的效能

孙总理说建国之首要在民生故黨化教育应增进人民生活的效能吾国教育向不切实用久为世所诟病故学校毕业生多不事生产变为游惰階级实为社会之累以後当注意技术的教育以养成种种有技能的人材监且更使一般学生所得的训练能够增进他们生活的效能吾国所设立的工业或农业学校与社会实在的情形太隔膜故毕业仍不免变为游惰階级於生产毫无裨进嗣後学校的课程舆训练须適合社会的需要务使学生毕业後能有种种生产的活动以求民生的发展韦憝国民政府教育方针草案(三)     

关于“韵”(读《管锥编》)

“吾国首拈‘韵’以通论书画诗文者,北宋范温其人也。”接着,作者引了《永乐大典》范温论“韵”的一段话: 定观请余发其端,乃告之曰:“有余意之谓韵。”定观曰:“余得之矣。益尝闻之撞钟,大声已去,余音复来,悠扬宛转,声外之音,其是之谓矣。”(第四册第一三六一至一三六二页)     

广西最近的职业教育

民国二十五年的一月,中国社会教育社在广州开第四届年会,作者亦参加该社年会,会后社员中有发起组织广西考察团。作者仰慕广西政治改良,教育革新,民国训练成绩特佳,以及桂林之山水,亦决计参加,乘便游览山水,增长闻见。于一月二十三日乘船出发,前论考察办法,依照广西建设情形,分政治经济教育军事     

浅谈发展新闻事业管理教育

一九一二年,全国新闻促进会关于组织“报业学堂”的提案曰:“吾国报纸之不发达豈无故焉?其最大原因在于没有人才,吾国报业方诸先进国,其有幼稚殊不可讳,一访事,一编辑、一广告之布置、一发行之方法,先进国均有良法寓其间,以博之社会欢迎,以故有报业学堂之设置云云。”此提案堪称远见卓识,惜当时之世道无法施行。五十多年前,一     

幽默校园

高考妙语录作者:皮皮由于工作的关系,得以接触近8年来的高考情况,也能看到一些具体的答题情况,看过后方才知道,吾国考生实乃世界第一聪明搞笑专家也。余谓不信,     

卷首语

<正>教育一事,非独使学生读书习字而已,尤要在造就完全人格,德、智、体三育并进而不偏废。学校教育宗旨,系造就学生将来能通力合作,互相扶持,成为活泼勤奋、自治治人之一般人才。吾国学生最大之缺点,即平日除获得书本上知     

劳工之组织

劳工问题为世界社会问题之亟待解决而尚未完满解决之问题也.吾国新企业与工厂制之勃兴.虽后于欧美.然迩来劳资之冲突?已引起社会人士之注意.思有以善其后.然欲解决一问题。须先加以澈底之研究。欧美关于此事之已往经验有足为吾国之参考者.记者爰就经济学家 Carton 氏之著述.撮译其精华.陆续登诸本志.每期一篇.每篇各有其范围。备有志研究此问题者观览焉。     

毛泽东同志给李鼎铭先生的一封信

鼎铭老先生左右:永昌演义前数年为多人所借阅;近日鄙人阅读一过,获益良多。并已抄存一部,以为将来之用。作者李健侯先生经营此书,费了大力,请先生代我向作者致深切之敬意。此书赞美李自成个人品德,但贬抑其整个运动。实则吾国自秦以来二千余年     

清末民初全国农会联合会与农业改良

1910年10月成立的全国农务联合会,是迄今中国历史上唯一的全国性农会团体.它是在清末民初农业生产日趋衰微、"兴农"呼声日益高涨的社会背景下,在各省农会相继创办的基础上建立起来的.其宗旨为联络全国农业机关,调查全国农业状况,规划、劝导全国农业改良与进行.它所组织开展的活动主要表现为编制农事调查报告、向主管官署提请农业改良议案,以及举行全国农会联合会会议等.全国农务联合会为推动中国由传统农业向近代农业转型起到了不可忽视的作用.但由于该组织是一种依附于政府的咨询性的社会团体,并非农民阶级自身的组织,故对推动近代中国农业发展的作用又是有限的,渐出历史舞台也是必然的.     

中国农村集体所有制结构的新变化

中国农业问题向为国内外关心。这里的两篇文章的作者均为中国社会科学院农村经济发展所的归国学者。文章从两个侧面向读者展示了今日中国农业的成就和问题,且有作者的独见。     

美国农业教育的体系、特点及启示

美国不仅是一个工业强国,也是一个农业高度发达的国家,其主要农产品的产量均居于世界前列。美国农业成就的取得有多种有利的自然条件与历史因素,但最重要的还是“推动农业技术改良的农业教育的发展”。因此,探讨美国的农业教育,借他山之石,对于我国这样一个农业大国...     

论章学诚与刘知幾、郑樵--读张舜徽先生《文史通义平议》有得

章学诚与刘知幾、郑樵,吾国传统史学之三大评论家,《文史通义》与《史通》、《通志总序》亦相应为传统史评之三大名著.三人中,刘知幾首开此义,郑樵踵继之,章学诚则殿末总结.各有不朽,皆得名家,同为吾国史学史前、中、后期卓越之代表.其治学、性情及时代境遇亦有绝大之相似处,本文但就此粗略举例,以见三人史评伟业之主客观因素.