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钟宇彬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):12-13
"赵老师今天就要回来了!"上早读课时,同学们都很高兴.我刚进(教室)不久,赵老师真的来了.我们都(停止)早读,一齐望着老师.赵老师笑(眯眯)地对我们说:"小朋友们,赵老师这次到上海去(培训)了两个星期,我很想你们.你们想我吗?""想!""现在我回来了,你们高兴吗?""高兴!"同学们都大声说. 相似文献
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时间已经很晚了,我正要结束一天的工作离开学校,却见隔壁班的赵老师仍在教室里的黑板上写着什么,我走进去一看,赵老师正在田字格里一笔一画地写粉笔字,写了又擦,擦了又写.赵老师见我满脸困惑的样子,说:“这是明天要教的生字,我练练写得好看些,明天要给学生示范呢!”赵老师已经年近五十了,看着她这份认真劲儿,我怎能不感动?后来在教研组活动时,我向大家提起这件事,赵老师很不好意思,她说:“我的字写得不是太漂亮,所以要尽量练好看了给学生做示范.我没什么本事,能力有限,但在学生面前,要努力让自己做到更好,这样也就问心无愧了.” 相似文献
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辛丽丽 《青少年科技博览(中学版)》2004,(23)
上课的时候,赵老师点名:“米丽,你不好好听课嘀咕什么?”米丽低着头回答:“我刚才说……如果老师的衣服越穿越干净就好了。”赵老师低头瞧瞧自己的衣服,哎哟,是有些脏了!谁叫赵老师是个单身汉,没人帮他洗衣服呢。赵老师很生气,跺跺脚说:“你也用不着这样损我呀。坐下!”放学后,米丽到学校的单身楼里找赵老师。赵老师正蹲在地上洗衣服。“赵老师,”米丽拎着一件新衣服说,“这是一件‘越穿越干净的衣服’,送给您!”赵老师的脸色很不好看,衣服怎么可能越穿越干净呢?他当然不信。谁知米丽说完,转身跑远了。赵老师满手肥皂泡,不好去拉她。第二天,… 相似文献
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竹风 《东方少年(阳光阅读)》2022,(12):55-59
<正>第十四章雪中行我和刘宝很快就到了我们村西面的老眼村,打听到了赵老师的家。敲开门,刘宝毕恭毕敬地对赵老师的爱人说:“师母好,我们找赵老师。”这声“师母”不但把我喊愣了,把赵老师的爱人也喊愣了。等明白过来后,赵老师的爱人“嘎嘎嘎”地大笑起来。她对刘宝说:“从来没人这么喊过我,把我叫蒙了。你们赵老师去县里了,找他有事?” 相似文献
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我们学校教导处有一位赵老师,是老毕业班班主任、语文教师,他所带的班级在历年的教学质量评比中总是全县第一,而且升入重点中学的人数总是遥遥领先.我刚到实验小学工作时,心中总以为,毕业班教师嘛,就是那么回事,无非是加班加点,题海战术,软缠硬磨,"泡"出点成绩,赵老师也不会例外.但一次随机听课,使我对赵老师有了新的看法. 相似文献
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纸条一:老师的批评不是骂. 赵老师,您好! 今天英语课我根本就没有发呆,也没干什么,老师却把我叫到办公室臭骂一顿.她说我可以考90分,怎么才考80几分?再这样下去我连80分都保不住.我听了心里好难受,我记忆力不好,英语听力也不行,怎么才能考上90分呢?赵老师,帮帮我. 相似文献
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赵老师是音乐老师,被学校安排附带了初一两个班的思想政治课。教学时,赵老师和同学们都翻着书、由赵老师一字一句地念课本,不一会儿,就有学生趴在桌子上睡着了。 相似文献
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最近看了<中国教师报>上的一篇好文章,题目叫<当老师面对自己的"遗像">.说的是接手新班的赵老师刚跨进初二年级一间教室,发现黑板上画着一个人头像,上面写着"赵兰遗像"几个大字.赵老师面带笑容对着画像欣赏了一下,转脸环视全班,平静地说:"画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字,谁能说出多个什么字?"当赵老师从学生表情上认定画像是一个叫王小虎的"杰作"之后,点名提问了他. 相似文献
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蒋弈 《语文世界(高中版)》2013,(7)
在一家农村私塾里,老师教一个小学生读《百家姓》.
老师:你姓什么?
学生:我姓赵.
老师:"赵"字就是你的姓.
老师:你口袋里有钱吗?
学生:有.
老师:"钱"姓就是"有钱"的"钱".你是爷爷的什么人?
学生:孙子.
老师:"孙"姓就是"孙子"的"孙".我的名字你知道吗?
学生:知道,"李光年".
老师:"李"字就是我的姓.好,现在你连起来念.
学生:"我姓赵,我有钱,我的孙子李光年!" 相似文献
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今天早晨桌面游戏结束后,我要求各组的小朋友把自己“玩”的内容给大家介绍一下。这一来,教室里可热闹了,七嘴八舌、叫叫嚷嚷,什么话也听不清楚。我叫了好几声也没有用。这时,赵老师走到我面前,往我的两只耳朵里仔细看看,还皱起眉头来。我不知她是什么意思。小朋友们看到赵老师的动作,都静了下来.听赵老师说话。“刚在我在新老师的耳朵里,看见两个小朋友把耳朵上的两扇门都关上了,说什么都没有听见。怎么办呢?”小朋友听了,都心领神会,纷纷举手发言了。赵老师的教育方法真是立刻见效。 相似文献
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最近看了《中国教师报》上的一篇好文章,题目叫《当老师面对自己的“遗像”》。说的是接手新班的赵老师刚跨进初二年级一间教室,发现黑板上画着一个人头像,上面写着“赵兰遗像”几个大字。赵老师面带笑容对着画像欣赏了一下,转脸环视全班,平静地说:“画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字,谁能说出多个什么字?”当赵老师从学生表情上认定画像是一个叫王小虎的“杰作”之后,点名提问了他。王小虎回答,多了个“遗”字。“为什么呢?”赵老师追问。“因为赵老师没有死,所以不是遗像。”“回答得好!”赵老师微笑地点头赞许。… 相似文献