论高职商务英语专业课程建设的开放性

商务英语专业的社会性决定着课程建设基本原则的开放性;课程建设的开放性必然会对商务英语课程建设的基本手段带来积极影响。构建英语语言知识和商务专业知识相结合的综合课程模式,对实现高职商务英语人才培养目标有着重要的现实意义。     

高职商务英语专业课程体系建设

文章分析了高职商务英语专业人才培养目标及职业岗位能力的需求,探讨专业课程体系的构建及课程建设的主要内容,以《进出口业务谈判》课程建设为实例,探讨专业英语（ESP）与外贸实践一体化课程的建设。     

高职商务英语专业课程建设与改革研究

通过探讨课程建设与教学改革的内涵,明确了课程建设与改革的目标。根据学校教学实际,通过课程建设与改革的实践,从课程体系、课程标准、课程内容等八个方面阐述了课程建设与改革的具体内容。     

论ESP教学理论对商务英语专业课程建设的启示

ESP教学理论对商务英语专业课程建设具有十分重要的启示。它聚焦于跨学科的共核语言技能教学与相关专业教学,其教学理论能为商务英语课程建设提供一个原则性的理论框架,并能指导商务英语专业课程设置与教学实践。     

浅论高职院校商务英语专业课程建设

随着中国市场经济的进一步国际化,很多中国企业迈出了国门,也有越来越多的外国企业落户中国.这意味着中国急需更多具有良好英语能力、扎实商务知识的人才.商务英语已成为众多高职院校开设的专业课程.但现在商务英语专业学生依然面临着英语能力不过硬,商务知识应用能力较弱,就业缺乏目标性等问题.通过优化课程设置、增加实训环节和实习时间...     

复合型商务英语专业课程建设及支撑

商务英语专业从属英语语言学科,“语言 专业”的“2 2”培养模式体现了商务英语专业课程建设的复合性,而“双师型”、“双证型”师资队伍的打造和商务英语专业教材的组织编选则是商务英语专业课程建设复合面的支撑和培养复合型商务英语人才的保证。     

对独立学院商务英语专业课程建设的探索和建议

自2011年起,一批独立院校先后开始创建商务英语专业。在资金和生源与一类、二类院校相比欠佳的情况下,如何确保教学质量和学生就业,则是独立院校面临的重要课题。鉴于此,以天津外国语大学滨海外事学院为例,针对就业需求,对独立学院商务英语专业课程设置提出几点建议,以期为独立院校商务英语专业课程建设探索出一条可持续发展的道路。     

高职商务英语专业课程体系建设探析

高职商务英语专业课程体系建设要改革课程设置、突出专业技能培养,以优化实践教学体系为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教材、建立实习实训机制,形成强有力的人才培养支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标.     

谈商务英语的语言特点及翻译

商务英语传达商务理论和实务等信息,其词汇专业性极强,语体规范正式,语句简洁明快,多社交性套语,也不乏比喻、夸张、对比等修辞手段。商务活动参与应具备较强跨化意识,商务英语翻译应遵守“忠实、准确、统一”三原则,但商标翻译不应一味强调“忠实”,而应力求实现“交际功能”对等,达到商品宣传目的。     

企业参与高职商务英语专业课程建设的策略和路径探索

高职院校的商务英语专业应转变校企合作方式,建成产教融合专业,缩小学校培养的人才与企业需求之间的差距.企业和学校共同参与课程建设,一方面,企业专家参与修订专业人才培养方案,走进校园和课堂,实施三教改革.另一方面,教师到企业调研和挂职,让学生在校期间体验全真环境的实践教学,毕业后成为受企业欢迎的员工.这样形成良性循环,实现...     

高职商务英语专业课程体系建设探析

高职商务英语专业课程体系建设要改革课程设置、突出专业技能培养,以优化实践教学体系为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教材、建立实习实训机制,形成强有力的人才培养支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标。     

高职商务英语专业课程体系建设探索

高职商务英语是以培养具有较强英语应用能力和国际商务从业技能的应用型人才为目标的专业。该专业课程体系设置的成功与否。直接影响着国际商务人才培养的质量。本文依据高职教育的理念,对构建具有高职特色的商务英语专业课程体系进行了探究。     

高职商务英语专业课程思政建设研究与实践初探

在研究课程思政政策、理论和实践现状的基础上,剖析当前商务英语课程思政难点。针对现存问题,围绕“立德树人”目标构建商务英语课程思政建设体系,重点从课程设计、师资培养、资源建设和教法革新四个方面开展思政融合,形成课程思政教学实施模式。通过一年试点运行,课程思政建设成果丰富,人才培养效果良好,具有可借鉴性。     

商务英语专业课程设置的探析

商务英语课程设置应注意职业基础课程职业方向课程的平衡和整合，本文依据江阴经济和对外贸易的发展，结合江阴职业技术学院“班组长”的办学理念、专业特点、学生的水平和就业方向等，对建立职业基础课程，职业方向课程，实践教学环节和职业素质拓展课程相结合的多模块课程体系进行了探讨。     

商务英语专业课程改革刍议

商务英语是专业学习和语言教育的有机结合体,是两门学科相互融合的新学科。本文针对商务英语专业发展趋势和课程设置现状,根据学生和市场需求的调查统计结果,对商务英语课程改革提出新思路。     

民族院校商务英语专业课程体系建设初探

本文以中南民族大学为例,阐述了民族院校商务英语专业课程体系建设的特色及民族院校商务英语专业课程体系建设的具体措施。     

高职院校商务英语专业课程教学改革探析

由于21世纪经济全球化的快速发展和我国持续改革开发的需要,各高职院校普遍开设的商务英语专业,希望通过"英语+经贸"的形式为国家培养国际商务或国际商务英语人才。     

高校商务英语专业课程设置的调查分析

商务英语专业作为一个新兴的专业，无论是高职高专，还是本科院校均有开设。作为一个培养实际应用型人才的专业，它既强调培养学生扎实的语言基础，又注重培养学生的实际应用能力。因此，学校课程设置必须考虑社会需求，培养复合型外语人才。文章采用调查分析法，探讨了广西高校商务英语专业课程设置情况，并提出了课程设置建议。     

高职商务英语专业课程设置研究

课程设置是商务英语教学的一个支撑,本文就商务英语课程设置的现状,以及课程设置中应该遵循的原则进行探讨。     

对于商务英语专业课程设置的研究

在经济全球化的大背景下,我国与世界各国间的经济贸易往来愈加频繁,高级商务型人才的需求缺口也愈来愈大。近些年来,有越来越多的院校相继开设了商务英语专业。但是,如何构建课程体系,使学生更加高效,积极主动的学习,努力成为专业素养高,全面发展的复合型高素质人才还存在许多问题和挑战。本文旨在研究高校商务英语学科与普通经济管理学科的异同,同时与我校进行对比,发现不足,吸取对方的优势并与自身相结合,取长补短,更好的为商务英语学科的发展服务。