应用现代信息技术促进教师教育信息化

教师教育信息化是教育信息化的一个重要内容,其核心目标是提高教师的信息素养.如何卓有成效的开展教师信息素养教育成为各级教育行政部门、学校和教师共同关注的课题,也是贯彻落实“以人为本”为核心的科学发展观的必然要求.本文从研究教师教育信息化内涵人手,通过对应用现代信息技术进行教师教育的现状分析,提出了培养教师教育信息化能力的思路与措施.     

如何提高地理教师的信息化素养

信息技术的迅猛发展,突破了传统教学的时间观和空间观．改变了以往的教学方式和学习方式。以教育信息化带动教育现代化．实现教育跨越式发展是我国教育改革的基本策略之一．而教育信息化的关键是教师信息素养的提高。本文阐述了信息素养的内涵．指出了地理教师应具备的信息化素养,探讨了提高教师信息化素养的方法。     

学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考

21世纪人类已进入一个信息时代,怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力。文章主要结合教育信息化在教学中的特点,阐述了学校信息技术教师培训在教育信息化建设过程中,应当创建校园良好的信息化培训环境,转变教师教育信息化学习的观念,采用适合的信息技术培训方法,使学校信息技术培训得到更好的开展。     

博客——教师教育信息化的新工具

教师教育信息化的主旨就是要把现代信息技术和教育技术应用于教师教育的全过程。一方面教师教育信息化要对教师进行信息化教育，提高教师的信息素养与运用信息技术的意识和能力，加强信息技术与学科课程的整合；另一方面要对教师教育过程实现信息化管理，建设信息化的教学环境和信息资源，运用现代远程教育手段开展教师教育工作。     

中小学教师信息技术素质培养问题初探

教育信息化的目的就是要利用现代信息技术手段促进教育发展，提高学生的信息素养，培养具有较高信息息化素养的新一代接班人，以适应世界信息化发展的潮流和我国信息化建设的步伐。教师是教育信息化的执行“终端”，教师的理念和能力是决定信息化成败的最关键因素。教育信息化条件下，教师首先应该掌握一定的信息技术知识和技能，     

浅论中小学信息技术教师的信息素养

信息技术教师——不同于其他学科教师——是教育信息化的主力军，是教育信息化的关键。信息技术课程目前还是培养学生信息素养的主渠道，而且培养学生的信息素养已经成为新的信息技术课程标准的首要目标，信息技术教师自身的信息素养对学生的信息素养有着重要影响。为了适应新形式下的信息技术教学工作，以及新课程标准实施的需要，信息技术教师需要全面深刻领会信息素养的内涵，以提高自身信息素养，特别是对新技术的适应能力；     

对西部地区教师现代教育信息技术培训的探讨

提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分，教师教育信息化能力的强弱是教育信息化发展的关键。     

简论教师信息技术素养

积极推进国家信息化建设是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,而教师教育信息化,关键取决于教师信息技术素养。一、教师信息技术素养的内涵从信息论的角度讲,教育教学过程是对信息的获取     

中学教师信息化培训急待改革——唐山市中学教师信息素质调查研究

教师信息素质是教育信息化的关键。本文通过实地调查所获数据的分析．客观地阐述了中学教师信息素质的基本现状和存在的问题。中学教师信息化培训应从培训目标、培训内容、培训方式和评价体系等方面加大改革力度。     

教育信息化与教师信息素质的培养

教育信息化的发展,对培养一支具有现代教育信息素质的教师队伍的需求在逐年提高。开展对教师的现代信息理论与教育信息技术的培养,为实现教育信息化向更高层次的发展奠定基础。     

甘肃省城市中小学教师教育信息能力与培训现状的调查分析

在中小学教育信息化过程中，应用信息技术转变传统教育的思想和观念，提高师资队伍的素质，是推进中小学教育信息化的关键。教育信息化进程中，教师信息素养水平将直接影响教育的效能和效果，要实现西北地区教育与经济的同步发展、避免东西部之间差距的广大化，承担基础教育重任的中小学教师信息素养问题不容忽视。     

提高中小学教师信息技术应用水平的对策研究

教育信息化是一个系统的工程,配备相应的硬件设备、营造良好的信息化环境是基础,充分利用这些信息技术资源,为教育现代化服务是关键.然而,多数教师只是将信息技术作为服务于教师教的信息搜集和演示的工具,计算机等信息技术的应用活动成为传统教育活动的"附属活动".对此,笔者提出促进教师信息技术观念更新,建立完善的培训机制,开展有效的教研活动,建立适当的保障激励机制等措施,以期提高中小学教师整体信息技术的应用水平.     

培养教师信息素养,应对网络时代挑战

21世纪是一个信息化的社会,科学技术快速发展,以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已成为发展人类能力的创造性工具。为适应社会的发展、应对信息化的挑战,我国已确定在中小学全面实施教育信息化战略,普及信息技术教育。同时把加强信息技术与学科的整合作为基础教育改革的新视点,以带动整个教育体制和教育模式的革新。在这种时代背景下,教师作为教育中的关键性因素,如何提高教师的信息素养以适应信息化社会提出的新要求,成为摆在每一个关心教育的人和教师面前迫切需要解决的问题。 教师信息素养培养包含了技术和人文两个层面的意义:从技…     

教育信息化环境与教师信息素养培养

分析了我国信息化教育教学中存在的问题,讨论了提高教师信息素养对于在教育信息化环境下开展教育教学活动的重要意义,进一步讨论了培训教师教育信息技术的方法和途径。     

教育信息化与教师信息素质的培养

教育信息化的发展,对培养一支具有现代教育信息素质的教师队伍的需求在逐年提高.开展对教师的现代信息理论与教育信息技术的培养,为实现教育信息化向更高层次的发展奠定基础.     

影响中小学教育信息化进程的教师因素分析及启示

教师作为教育信息化的执行终端,对教育信息化的进程和效果都起着至关重要的作用。近年来,通过各种信息技术培训,中小学教师的信息素养已经得到了很大提升。     

中学教师信息化培训急待改革——唐山市中学教师信息素质调查研究

教师信息素质是教育信息化的关键。本文通过实地调查所获数据的分析,客观地阐述了中学教师信息素质的基本现状和存在的问题。中学教师信息化培训应从培训目标、培训内容、培训方式和评价体系等方面加大改革力度。     

教育部出台关于推进教师教育信息化建设的意见

为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式的发展,在“十五”期间积极推进教师教育信息化建设,教育部于近期出台了《关于推进教师教育信息化建设的意见》(以下简称《意见》)。关于“积极推进教师教育信息化的重要性和紧迫性”,《意见》指出:信息化是当今世界发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要     

中小学教师信息素养内涵和评价标准研究

一、概述 在信息时代,教育信息化是发展的必然趋势。笔者的课题组通过有关教育信息化问卷调查,了解到省内教师的基本信息技术素养较低,教师信息素养的培养有待提高。教育信息化过程中,教师作为教育实践的组织承担者和教育改革的具体实施者,其信息素养水平的高低直接影响到教育的效果,在一定程度上决定着教育改革的成败。     

教育信息化与教师信息素养

教育信息化对教师的信息素养提出了更高的要求,实现教育信息化必须提高教师的信息素养。教师的信息素养由一般信息素养、专业信息素养和职业信息素养构成。教师的职业特点和专业性质决定了教师的信息素养需要比普通人的信息素养要高。全面提高教师的信息素养是实现教育信息化的关键,教育行政管理部门、学校和教师需要共同努力,不断更新信息知识、增强信息技能、提高信息意识和信息道德水平,在应用信息技术和信息资源整合学科教学中推进教育信息化。