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在课堂教学中开展"研究性学习",是"研究性学习"实施的"落脚点"。在课堂教学中开展研究性学习,切实地体现了教师的主导作用和充分地体现了学生的主体地位;"研究性学习"是把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中,这种学习环境是开放的。"研究性学习"的开展,正好提供了学生自己动手的机会和条件,学生在"研究性学习"过程中,表现出了浓厚的学习兴趣。 相似文献
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随着21世纪的基础教育改革,研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中.语文课程改革,学生学习发展,教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展.但是,语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥,一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够.本文从"研究性学习"、"语文研究性学习"的一般描述入手,全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值. 相似文献
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"研究性学习法"由教育学家苏霍姆林斯基在《让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法》一文中提出,它是建立在心理学和哲学理论基础之上的一种新型学习研究活动。本文分析了"数学研究性学习"的定义,并阐述了"数学研究性学习"的具体操作,重点论述了"在小学数学教学中如何开展‘研究性学习’"的问题。 相似文献
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叶成才 《成都教育学院学报》2004,18(5):70-70,80
在开展研究性学习的初始阶段,明确研究性学习的重要意义,创建研究性学习的有效模式是当务之急.文章将"揭开金属钝化的神秘面纱"作为研究性学习的一个课题进行研究,为中学化学的研究性学习提供了一个很好的范例. 相似文献
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陈杏芬 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(11):40-42
研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式."研究性学习"与"接受性学习"是一个相对的概念.就人的发展而言,"研究性学习"与"接受性学习"都是必要的,在学习活动中,二者相辅相成.之所以在我国的基础教育课程体系中强调"研究性学习",并不是因为"接受性学习"不好,而是因为我们过去过多地强调了"接受性学习",把"接受性学习"置于中心地位,而"研究性学习"则被完全忽略.实际上作为一种学习方式,"研究性学习"是渗透于所有学科的,同样也渗透于政治教学的学科中. 相似文献
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在新课程实施中,"研究性学习"作为一种新的课程形态,它的管理是很多学校公认的难题。"研究性学习"的内容具有问题性,"研究性学习"的学习方式具有开放性,"研究性学习"的研究具有自主性,"研究性学习"的结果的过程性,"研究性学习"的全员参与性,课题内容的层次性等等特征都要求我们建构不同的管理模式。 相似文献
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"研究性学习"课程旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习.本文结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择等问题进行了一探讨. 相似文献
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我国中小学实施研究性学习已经十年了,为全面了解近十年来信息技术与研究性学习整合的研究现状与发展趋势,采用内容分析法,对发表在核心期刊上的有关文章,从时间分布模型、期刊分布模型、研究者群体分布模型和主题分布模型等四个维度进行了统计分析;并对网络环境下"研究性学习课程实施的理论基础和模式"、"学科教学中研究性学习实施的模式"、"研究性学习中信息资源与技术工具的作用模式"和"研究性学习支持平台设计与开发模式"四个典型研究主题的特征与变化趋势进行了定性分析,找出了我国信息技术与研究性学习整合研究中存在的问题,给出了建议与思考。 相似文献
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"研究性学习"课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
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研究性学习已经成为课程改革和教学改革的热点,人们对它的重要性也有了较为充分的认识.目前,很多学校开设了研究性课程,并积累了一些经验.但从目前的现状看,大多数学校仍把研究性学习作为单独的课程,没有和学科教学结合.研究性学习不是"研究性课程"的专利,它是一种学习方法,只有将研究性学习的理论和方法运用到学科教学中去,融入课堂教学中以真正的改善课堂教学,研究性学习才会更有生机. 相似文献
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鲍德法 《宁波教育学院学报》2004,6(2):81-84
高中数学教学中开展研究性学习,其途径通常有:通过对教材"再创造"来开展研究性学习;通过数学开放题来开展研究性学习;通过社会实践来开展研究性学习;通过改革课后作业来开展研究性学习;应用现代教育技术来开展研究性学习。 相似文献
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"自行车中的物理"是我班研究性学习小组所选的课题之一,通过学生的研究过程,使我意识到:物理学做为一门实用的、与生产生活紧密联系的学科,为研究性学习的开设奠定了可持续发展的基础.如果离开这个基础,片面强调研究性学习,就会影响学生物理基础知识的学习,最终使研究性学习失去生命力.研究性学习对物理学科教学具有促进作用,学生在研究性学习中应用物理知识,加深了对物理知识的理解,激发了学生学习的动机,提高了发现问题、探究问题、解决问题的能力.通过推进研究性学习,有利于把研究性学习的方式引入课堂,为物理教学注入活力. 相似文献
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"研究性学习"作为高中学生的必修课程纳入课程计划,是基础教育课程改革的一项重要举措.随着"研究性学习课程"的实施,对高中教师,特别是对担任研究性学习课程教学的教师,提出了新的要求和挑战. 相似文献
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教育部规定把"研究性学习"课程纳入基础教育课程体系."研究性学习"课程对师生提出了更高要求.高师教育只有转变观念,合理安排课程,加强研究性和实践性学习,强化考核,才能为基础教育培养出合格师资. 相似文献