财经学科"双主教学模式"的实践与探索

课程教学模式改革是课程教学的关键性环节,必须从成人教育的特点出发,培养学生的综合素质,本文结合财经教学中的两个案例,说明了“双主教学模式”的确立。     

成教创新面面观

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育。这种新型教育是在开拓创新中成长、发展、壮大起来的。创新是成人教育发展的灵魂。随着对内改革的深化和对外开放的扩大，成人教育冲破单一的传统学校学历教育，实行学历教育和非学历教育并举，逐步建立和完善岗位培训制度和继续教育制度，并把开展岗位培训和继续教育作为成人教育的重点，使成人教育更加直接有效地提高劳动者的素质，从而直接提高工作效率和经验效益。这是成人教育带有方向性的改革，也是最成功、最有效的教育创新。成人教育创新主要体现在以下几个方面：     

试论高校成人教学改革

本文分析了我国高等教育的传统教学模式和方法对成人教育教学的影响，从成教学生的认知结构和认知能力出发，探讨成人教育教学改革问题。根据成人学习心理特征，结合成人教育的自身规律，对成人教育的教育思想、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出了一些改革意见。     

基于问题的学习(PBL)教学模式在开放教育中的应用

在开放教育人才培养模式改革中,教学模式的改革是一个十分重要的环节,本文作者根据成人教育的特点,在研究基于问题的学习教学模式基础上,在自己所授的《心理学原理》等课程的教学中对PBL 教学模式进行了有益的尝试。在PBL 教学模式中,要做好以下五个环节,即创设问题情景、对问题的理解、表征和初步讨论交流、收集所需信息以解决问题、总结报告和反思、对学生的评价。     

“互联网+”背景下高校成人教育的发展策略北大核心

我国高校成人教育虽然在提高民众素质、培养职业型人才方面发挥着重要作用,但仍存在办学模式单一、教学质量较差、社会认可度低等一系列问题。因此,在"互联网+"时代背景下,高校应从成人教育发展现状出发,运用互联网优势来发展自己。本文从互联网与高校成人教育融合的必要性出发,研究了当前高校成人教育中存在的问题,并从教学模式、教学资源和教学管理的角度提出了改革教学模式,实现资源优化配置;从综合利用教学资源,加大基础设施投资力度;转变教育管理模式这三大发展策略来提高高校成人教育的教学质量。     

论我国成人教育课程的改革

成人教育是我国教育体系的重要组成部分，课程改革是成人教育改革的核心。文章从总体上分析了我国成人教育课程设置上存在的问题，从市场经济发展、终身教育、素质教育和知识经济等方面论证了我国成人教育课程改革的必要性和紧迫性，在此基础上，提出了我国成人教育课程改革的具体措施。     

成人教育教学的特色模式--问题教学模式

目前我国成人教育的教学模式并没有适应自己的办学特色，这是成人教育质量不高的一个重要原因。本文认为,问题教学模式能够真正反映成人教育的特色，可借鉴和引入。     

发展农村成人教育 推进科教兴农战略

本文从三个方面论述了发展农村成人教育在科技兴农战略中的重要地位，分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，加快改革发展步伐，努力提高人才培养质量，积极推进科教兴农战略。     

远程开放教育经管学科实践性教学模式研究——以黑龙江电大为例

实践教学是电大开放教育教学过程中一个重要环节。突破传统实践教学模式,探索远程开放环境下成人教育的实践教学模式,是人才培养模式改革核心内容之一。文章通过对黑龙江电大开放教育经管学科实践性教学模式构建进行分析、总结和评价,旨在探索开放教育有效的实践教学模式,提高教育教学质量,深化人才培养模式改革。     

社会主义新农村建设中成教发展面临的困境与对策

当前,社会主义新农村建设过程中成人教育面临着思想观念滞后、教育资源配置不均、缺乏科学理论指导等困境.作者从转化农民的思想观念、加大资金投入、加强师资队伍建设、健全组织管理机构、改革课程设置与教学模式、加强成人教育理论研究等六个方面提出了解决问题的对策和建议.     

新加坡成人教育考察报告

9月28日至10月8日，接受新加坡成人教育协会邀请，经省政府批准，四川省成人教育协会组织代表团，由省成人教育协会秘书长、省教育学院党委书记、副院长罗开贵、省人事厅副厅长陈道茂带队，一行12人赴新加坡进行成人教育考察。在新加坡，代表团先后考察了国立大学、工艺学院、劳工研究学院、国家生产力局，听取了有关方面的情况介绍，参观了学校及其实习基地，也交流了我省成人教育改革发展情况。这次考察，学习了新加坡成人教育先进经验，增进了相互了解，广交了朋友，搭起了今后双方交流的桥梁。这对改革发展我省成人教育必将产生积极作用…     

对重庆市成人教育改革的思考

本文强调了重庆市发展成人教育的重要意义，分析了重庆市成人教育的现状，讨论了在知识经济时代、我国加入WTO和全国普通高校扩招的背景下成人教育面临的严峻形势，认为必须改革成人教育现状，提出适应新形势的对策措施。     

成人教育二十年:回顾与前瞻

20年前的6月23日，国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》。这成为我国发展成人教育的一个内容较全面、有现实指导意义的纲领性文件。这个文件根据当时成人教育状况，提出了改革发展成人教育的方针政策，对推动成人教育改革发展发挥了重要作用。     

三维数学模式的教育效益

成人教育三维教学模式把效益作为成人教育的发展前提和检验标准，其内涵是指在成人教育教学过程中，通过师生“双向参与”的方式，实现理论学习和生产实践相结合，产生教育效果和收益。其外延包括社会效益、经济效益、人才质量和社会人才信息网络。教育效益研究主要包括五个方面：三维坐标的量化设计、经济效益的定量分析、社会效益的积极作用、人才质量的创新标准、信息网络的服务功能。下面简要介绍。     

澳门的成人教育法制

澳门教育法和成人教育法令结合起来构成了比较完整的澳门成人教育法律制度。澳教育法规定了成人教育的基本原则，成人教育法令规定了成人教育的具体内容，澳门成人教育法制的主要特点是：突出了终身教育的理念；把成人教育分成回归教育和延续教育两个部分；重视成人教育教师的资格认定和专业培训，鼓励多元化兴办成人教育。     

新制度,新在哪里？：关于成人教育制度建设的思考

在我国，成人教育由最初的作为普通教育的一种补充，到被确立为一种独立的教育类型，继而上升为法定的新型教育制度，既反映了成人教育功能和作用的不断扩展、加大，反映了教育部门对成人教育认识的不断深化，也反映了党和国家对成人教育重视程度的步步提高。如今，成人教育作为与学校教育并存并行的独立教育类型贯穿人的一生，已成为大多数人的共识；但“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度”（《中国教育改革和发展纲要》第10条）则远未被人们认识，更未广泛付诸改革的实践。这无疑对成人教育的改革和发展造成严重影…     

成人教育应继续高举改革和发展的旗帜

国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》已经10周年了。10年来，在党和政府的领导下，在《决定》的指导下，在成人教育战线同志们的辛勤努力下，我国成人教育事业取得了巨大的发展，对社会主义现代化建设起到了积极的推动作用，显著的成绩为世人所瞩目。10年前我有幸参与了这个文件的调研、起草等制订工作和全国成人教育工作会议的筹备工作。10年来我又在成人教育管理岗位上和同志们一起学习和工作。今天，当我重温《决定》，回顾10年来亲身经历过的成人教育事业改革和发展的历程时，心情十分激动，同时也倍感亲切。我认…     

论当代成人教育理论发展的突出特征

人类已经进入21世纪。21世纪是知识经济时代，是“学习化”社会。它要求一个人要终生学习，终生接受教育。在终生教育理念影响下，当代成人教育理论也发生了根本性的变革。纵观近几年成人教育的改革和发展，大体上表现出以下几个突出特征：     

积极发展成人教育建立和完善终身教育体系

积极发展成人教育　建立和完善终身教育体系国家教委成人教育司董明传１９８５年，中共中央作出了关于教育体制改革的决定，１９８７年，国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，十年来，作为我国教育事业重要组成部分的成人教育，适应“七五”、“八五”...     

成人高等教育的实践与体会

成人教育工作有其自身特点和规律，而且随着教育改革的不断深化，成人教育工作又出现了许多新情况、新问题。笔者通过几年来成人教育工作的实践，从六个方面阐述了如何遵循成人教育工作规律，更新观念、转变思想，适应成人教育改革的新形势，求得一所地方性、专科性高等学校成人教育生存和发展的体会。