中学物理教学应重视刨新思维的培养

中学物理的创新教育并非一味地要求学生去搞发明创造,去开拓或创新未知的知识,而是要求教师创设学习情境,开发学生的智慧潜能,培养其创新意识。教师要引导和启发学生积极地进行思考,让学生学会通过敏锐观察、求异思维、活跃灵感去发现新现象,触发新思维;使学生在横向思维、逆向思维、发散思雏等方面有积极的发展。     

在中学物理教学中培养学生的创新思维

在中学物理教学中培养学生的创新思维，首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机，创设一个自由发挥思维的境地；教师也应具有创新意识和创新思维，把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感；发挥物理实验的功能；重视物理方法的渗透；启迪学生的创新思维；尽最大的努力发展学生的创造力。     

美术教学中应重视兴趣和创新思维的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课。是对学生进行美术教育的重要途径。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近年来我们国家非常重视美术教育,许多学校取得了不少教学成果。但也存在不少问题。在素质教育的今天,美育是不能忽略的。那么该如何来培养农村学生的美术兴趣,提高学生创造能力呢？作为美术教师,我们应该转变教学观念,从课堂抓起,培养学生的兴趣。     

中学物理教学中学生创新思维的培养

章从中学物理教学中创新思维培养的必要性和可行性出发，主要就创设问题情景、采用启发讨论、加强观察实验、优化教学手段、强化习题教学和渗透辩证唯物主义观点等六个方面阐述了学生创新思维培养的策略和方法．     

在语文教学中培养学生的创新思维

在语文教学中 ,可从多角度、多层次、多途径地训练学生的思维能力 ,鼓励学生的创新思维 ,使学生自觉地培养创新意识和训练创造能力 ,从而使学生既能独立思考又能科学地思考 ,学会学习 ,学会创新。一、倡导学生不惟书孟子曰 :“尽信书 ,则不如无书” ,这话是至理名言。假使后人都墨守前人的旧说 ,那哪来新问题 ,哪有新发明 ,那么一切学术都将停止 ,人类的文化也就不会进步了。因此 ,在课堂教学中引导学生正确对待书本和教材 ,从多角度去分析和理解书本与教材 ,用发展的观点看待书本和教材 ,甚至特意在教学中引导学生对教材“挑刺” ,以培养学…     

在物理教学中如何培养学生创造性思维

要在中学物理教学中实施创造教育不能仅靠在个别课例中偶然渗透几次与创新精神的培养有关的活动，必须要有全盘的完整的考虑．教师要在发挥自身的创造性的基础上，从发现和开发学生的创造性、重视和运用扩散思维、探索创造个性和创造能力的角度出发，从目标、内容、方法、途径和形式等方面系统地去研究，充分挖掘出教材和教学活动中的创造性因素，对学生施以影响，培养训练学生的创造性思维能力．在创设宽松的教学环境的基础上，坚持以启发为核心，采用以学生自知、自思、自创、自理、自评为主线的民主教学方法，开发学生的创造潜能．     

物理教学要重视创新思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．因此，实施创新教育，加强学生创新思维、创新能力的培养已成为我国基础教育的重要课题，是中学物理教育的重要组成部分．如何在初中物理教学中实施创新教育，培养学生创新思维及能力呢？我认为应从以下几个方面入手．     

浅谈数学教学中对学生创新思维的培养

本文根据心理学的研究，提出创造欲望与创造效果成正相关关系，因此在数学教学中要不失时机地激发学生创造的欲望。     

中学物理教学与创造思维能力培养

通过对中学物理教学过程三个基本阶段的分析，归纳了在中学物理教学过程三个基本阶段中培养学生创造思维能力的基本内容，进而提出了在中学物理教学过程中，培养与训练学生创造思维能力的六条基本途径和方法。     

中学物理美学思维及其能力培养

长期以来,中学物理教学中十分重视各种思维能力的渗透和培养,如形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力等,而物理美学思维能力却往往被忽视,它也应是物理创新思维及能力的重要组成部分,是培养学生创新思维能力的又一关键。学生在学习过程中能结合具体知识不断地感受到美的存在,那么在以后的学习中就会自觉运用美的观点思考物理问题,学习物理知识,这就是我们所说的运用了物理美学思维。通过物理美学思维不仅可以更好地理解知识、巩固知识、运用知识,而且还可以培养和发展一个人的良好的思维品质和思维能力。本文就中学物理美学思维能力培…     

化学教学中培养创新思维的探索

本文结合笔者自己的教学实践，从倡导创新教育、培养创新人才的思路入手，探索培养学生求异思维、求逆思维和创造思维的方法和途径。     

浅谈物理教学中的创新思维的培养

从理论上讲,创新思维主要是指学生主动地发现新事物,提出新观点,解决新问题的一种思维形式,它是学生在创造性学习的过程中产生前所未有的思维成果的过程。     

物理教学应加强学生能力的培养

中专物理教学的目的可概括为:传授知识,培养能力,开发智力。而传授知识和培养能力的最终目的正如古人所云:给人以鱼,只供一餐;教人以渔,终生受益。在物理教学中,培养学生能力主要包括培养其自学能力、独立思维能力和创造能力。(一)自学能力是人们独立获得知识和更新知识的能力。国外一研究机构曾调查诺贝尔奖金获得者的成长道路,发现他们20%的知识是在学校获得的,80%则是离开学校后经过自学获得的。这说明自学是人们获得知识和更新知识的重要途径。只有重视培养学生的自学能力,才能使他们在知识的海洋中不断地获取新知识,他们在成长之路上才会有“后劲”。阅读能力则是培养各种能力的入门,更是自学能力的前提。在物理教学中,在指导学生阅读、提高学生的自学能力方面,我主要采用了下述万法,收到了较好的效果。     

数学教学中应重视对学生创新思维能力的培养

《全日制义务教育数学课程标准》中指出：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要教学知识；学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会；体会数学与自然及人类社会的密切联系。同时要求学生具有初步的创新精神和实践能力。这是新大纲和课程标准的新提法。如何对学生进行创新思维能力的培养，结合长期的数学教学尝试，以四个方面提出一些体会。     

物理教学中应注意培养学生的创新思维

当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。     

物理教学应重视培养创新精神和实践能力

党的十五届五中全会指出 ,“当今和未来的国际竞争说到底是人才的竞争。”教育是培养人才的基础 ,对经济和社会发展起着先导的作用。经济的发展要求人要有更多的专业知识和技能 ,具有创新能力。因此 ,在物理教学中要着力推进素质教育 ,重视培养创新精神和实践能力 ,促进学生德智体美全面发展 ,提高人才培养质量。一、物理教学应紧紧抓住创新教育的内容进行。首先教师应深钻大纲和教材 ,备好课 ,优化课堂教学。课堂教学中 ,除教给学生基本物理知识外 ,还必须教给学生各种能力 ,尤其是创新思维能力和实验能力。课堂教学是创新教育的主阵地 ,一…     

中学物理问题教学中学生创新思维的培养

本文阐述了在物理教学中,注重物理问题情景的创设、解决问题、知识内化、巩固深化四个阶段进行问题设计。通过问题解决的培养使学生逐步掌握解决问题的思路和方法,培养学生的创新精神和创新思维能力。     

数学教学中创新思维的培养

创新教育是实施素质教育的一项重大课题，数学教学不仅要传授知识，而且更应该通过数学活动培养并发展学生的创造思维。教学教学中应采取的主要方法有：培养逆向思维、提高课堂教学中学生的参与程度、发展学生的观察力、在质疑问难中训练创造性思维、发展多向思维．