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人们常说,数学课堂教学离不开例题教学,提高例题教学的效果是提高课堂教学质量的重要途径.在例题教学中,教师不但要精选例题,而且要充 相似文献
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人们常说.数学课堂教学离不开例题教学,提高例题教学的效果是提高课堂教学质量的重要途径.在例题教学中,教师不但要精选例题,而且要充分发挥例题潜在的教学功能,不断地创设适当的问题情境,激发学生的思维,培养他们的数学思维能力和勇于探索的精神.下面本人就复习“直线与方程”时的例题教学谈一些体会. 相似文献
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长期以来,中学政治教学多停留在以升学为目的的轨道上,学生通过政治课学习得到的多是一些教条.不知道在现实生活中有什么用、如何用。这大大挫伤了学生学习的积极性,也窒息了学生的创新思维的发展。作为一名政治教师,要在思想政治课堂上,培养学生的创新思维,提高教学效果.就要在新的教学形势下.做到以下几点: 相似文献
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邱际华 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):117-118
心理学认为思维是一个人智力的核心,思维能力的高低直接影响着一个人各种能力的发展.在化学教学中,部分学生表现出学习上的困难,这些学生不是一开始就存在学习的困难性,他们是一定学习阶段后的学习表现.在实施素质教育的今天,解决好学因生的转变尤为重要,针对化学课的实际,我认为主要应做好两个方面的工作1.优化思维品质,提高学习效益;2.师生相互默契配合,提高化学教学效果. 相似文献
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熟悉自己的工作对象,研究学生的学习规律,掌握他们的学习心理,是提高教学效果的一个重要方面。一中学物理是一门内容丰富、思维性强的课程,但并不是所有的学生都能体会到这一点。初中阶段学生刚开始接触物理,感到比较新奇。往往男学生表现为好动好问,但作业不够认真,比较粗心,学习成绩较差。女学生则比较听话,教师的要求一律照办,作业仔细,成绩较好。进入高中后,一般说来,男女学生的优缺点继续保持,但是从平均成绩的提高来看,往往是男学生上升得快,女学生上升较慢,结果造成男女同学间 相似文献
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洪丽娟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
托尔斯泰说过:成功的教学不是强制,而是在于激发学生兴趣;爱因斯坦曾讲过:兴趣是最好的老师;我国古代伟大的教育家孔子也说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这些都生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。 相似文献
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课堂是提高教学效率的主要阵地,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的前提,教师要善于运用多种手段积极创设良好的课堂情境,激发学生的参与热情,让他们在课堂当中主动思考,主动学习,进而提高课堂教学效率。 相似文献
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严群 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):57-57
学生是认识的主体,在我们实际的教学中,应遵循小学生的认知规律.充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习,提高教学效果,使之在愉快的氛围中学习和掌握知识. 相似文献
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激发学生情感提高教学效果武凤霞语文是一门极富情感的学科。作者在文章中,总是要表达一定的思想和感情的,因而,引导学生与作者的情感沟通,对把握教材的思想内容,准确理解教材,学习作者的写作方法是极为有益的。但是,教材中的某些课文所讲的人和事与学生的生活实际... 相似文献
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目前,小学课堂教学中广泛存在着"学生学得很苦,教师教得很累,教学效果却不理想"的现象.部分教师不顾及学生的心理特点和心理感受,把学生当成知识的容器,还是以教师讲授为主,学生很少有机会充分表达自己的理解和意见,无论是教师还是学生都盲目地、一味地追求唯一正确的标准答案,从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥,致使课堂教学的效果出现低效率. 相似文献
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教学是教师的教和学生的学的共同活动。在课堂教学中,一堂课教学效果的优劣,虽然与教师的思想修养、职业道德、知识水平和教学艺术密切相关,但是,我们也应该看到,作为学习主体的学生,在参与教学过程中,如果没 相似文献
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政治课学生不感兴趣,是政治教师常遇到的问题。著名心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”我国著名心理学家林崇德也说过“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。”可见兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,兴趣是学习的动力。那么,怎样使学生对政治课产生浓厚的兴趣呢?本人在教学实践中从以下几方面进行了尝试。 相似文献
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提高语文课堂教学效果,就要了解学生;了解学生才能教育学生,才能取得好的课堂教学效果;了解学生就要全面深入,讲究方法,把工作做到实处。 相似文献