对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

本文对高校本科教学水平评估中图书馆评估指标进行了逐项分析,探讨了这些指标对高校图书馆建设的正面及负面影响,并提出高校图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使高校图书馆的建设和管理提高到一个新水平。     

对高校本科教学评估中图书馆评估的一些思考

高等院校本科教学水平评估对高校发展具有重要的导向作用。文章对高校图书馆评估的目的、内容和形式进行一些分析论述,以期教学评估能对图书馆工作起到更好的推动和促进作用。     

对高校本科教学工作水平评估中有关图书馆评估指标的几点看法

对教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发)[2004]2号)和教育部发展规划司《关于确认2004年暂停和限制招生普通高等学校名单的通知》及教育部组织的高校本科教学水平评估中关于图书馆评估的“生均图书”等项的合理性提出质疑,并就如何分析图书馆构成要素,科学、合理地评价一所图书馆提出建议和看法,以期抓住高校教学评估的良好机遇,推动图书馆的发展进程。     

高校图书馆如何迎接本科教学工作水平评估

普通高等学校本科教学工作水平评估带给图书馆以机遇和挑战,应深刻理解评估指标内涵,加强文献保障体系、资源检索平台、信息服务新环境等现代化建设,抓好环境美化、自查自评、材料整理、专家考察、整改提高等各迎评环节的工作.     

高校本科教学水平评估对图书馆的影响

阐述了图书馆在普通高校本科教学水平评估中的地位，提出了图书馆如何配合学校做好教学评估工作，加强软、硬件建设的具体措施。     

科学管理呼唤科学评估——对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

通过对高校本科教学水平评估中图书馆评估的部分指标的分析,明确提出应在评估体系中引入效益分析,重科学,重效果,改变以往重经费、重馆藏数量等表面情况的传统评估方法,使图书馆管理更加科学化、现代化,更好地满足读者需求,提高信息服务的社会效益,凸显图书馆的作用和价值。     

关于高校图书馆评估体系的一些思考

文章通过学习广东省学校图书馆评估指标（初稿）,结合现代的系统论、价值工程等管理学理论,提出了对现有评估指标体系的一些思考.     

以评估为契机，全面提高大学图书馆的办馆水平——我馆在全国高校本科教学随机性水平评估工作中的做法与体会

文章分“提高认识、抓住机遇”、“积极行动、层层落实”，“尽早动手、及时整改”，“实事求是、真心整改”与“评估材料、认真撰写”5个部分，扼要介绍了浙江中医学院图书馆在去年开展的全国高校本科教学水平评估工作中的做法与体会。     

对高校本科教学工作水平评估方案与高校图书馆新规程的评析

作为共同指导和规范高校图书馆工作及其关系的《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》,其中对图书馆评估的指标体系与《普通高等学校图书馆规程（修订）》之间应是竟合,而不应不和谐。文章针对《方案》与《规程》不和谐的事实,分析了产生不和谐的原因及法律后果,提出了解决办法。     

高校本科教学水平评估对图书馆影响刍议

阐述了普通高校本科教学水平评估方案在对高校图书馆的评估中有待商榷与改进的5个方面问题。     

论本科教学水平评估对高校图书馆的影响

本文阐述了图书馆在本科教学水平评估中的作用,以及本科教学水平评估对图书馆产生的影响,对本科教学水平评估后高校图书馆需要做的工作进行了论述。     

刍议本科教学工作水平评估中图书馆评估体系的构建与实现

论文分析了普通高等学校本科教学工作水平评估中图书馆指标的现状及其存在的核心指标不够、等级标准解释不全、电子资源建设重视不足、无统一目录标准以及评估当年数据截取时间规定不清等问题，提出要规范图书馆评估指标，构建可行性评估体系。     

教育部"本科教学水平评估"对高校馆的要求及对策研究

文章从教育部"本科教学水平评估指标体系"对高校馆的要求;对高校馆"评估"指标的分解与剖析;高校馆"迎评"对策研究;已评高校馆"迎评"工作的反思等四个方面总结了前段高校馆的"迎评"工作的开展情况,并就以后的"迎评"工作如何深化提出了自己独特的见解.     

对本科教学评估中高校图书馆读者服务工作的思考

本文通过对本科教学评估中图书馆评估指标的解读,探讨了高校图书馆读者服务工作在本科教学评估的重要作用,提出了高校图书馆如何提高读者服务水平的几项措施。     

谈本科教学水平评估与高校图书馆文献资源建设

本文针对本科教学水平评估中的要求，结合本校的具体情况，阐述了高校图书馆要顺利通过教学评估，更好地为教学、科研服务，文献资源建设应切实做好的几项工作。     

网络环境下的高校图书馆评估新体系

在总结以往开展的高校图书馆评估工作的基础上 ,结合信息社会、网络社会、图书馆事业的发展要求和图书馆存在的问题 ,从多角度、多层次、多方面探讨了如何建立面向未来的高校图书馆评估新体系     

高校本科教学评估与图书馆文献资源建设

文章从教育部本科教学水平评估指标要求出发,对当前我国高校图书馆文献资源建设存在的问题进行了客观分析,探讨了高校图书馆文献资源建设的对策与发展目标.     

档案在高校本科教学工作水平评估中的作用

为了促进本科教学工作，检验本科教学的质量，提高教学水平，国家教育部对全国高校每五年进行一次本科教学评估。在评估指标体系的项目中，需要有足够的文件材料作为支撑。这些文件主要就是学校在教学以及有关活动中产生的档案。评估中有一项重要内容就是明确要求抽查学生考试试卷和毕业论文，这就引起了各学校的充分重视。随着本科教学评估的制度化，人们对档案的关注将进一步得到提高。本科教学的评估工作对档案的利用，引起学校领导和有关部门的重视和支持，对档案工作的发展起到推动作用。但是。评估活动对档案工作更是一个检验，高效地、齐全完整地提供本科教学评估所需的材料，支撑评估体系各类指标的数据，是对档案部门提出的要求。通过本科教学评估，档案管理部门应总结经验，提高能力，遵循规律，加强协调，积极参与，促进档案工作的发展和提高。     

关于师范学院图书馆迎接高校本科教学工作水平评估的几点思考

图书馆作为教学、科研的重要服务部门,在普通高等学校本科教学工作水平评估中占有一定的权重。结合评估指标和工作实践,论述高校图书馆应抓住评估契机,积极争取外部资金,充分挖掘内部潜力,努力提高服务质量,促进图书馆的建设与发展。参考文献8。     

高校图书馆用户培训方式及评估体系研究

本文对国内外高校图书馆用户培训中图书馆导引、讲座、专业课程指导、文献检索课以及评估体系等进行了初步的比较分析，指出我国高校图书馆用户培训的内容单一，缺乏深度，期待用户培训评估体系的出台。并在借鉴部分提出了一点自己的建议。