初中语文阅读教学中的情境创设

在课程改革的大背景下,语文阅读教学改革也出现了新的变化。如何提高语文阅读教学效率,就成为初中语文教学关注的重要话题。情境创设作为一种应用广泛的教学方法,也因此受到人们的关注。文章结合情境创设教学的积极作用,就初中语文阅读中如何进行情境创设提出了几点建议,以期能对初中语文阅读教学有所帮助。     

谈初中语文朗读教学的缺失及对策

朗读是语文教学的根本,在初中语文教学中占有重要地位,有助于培养学生的语感,培养学生的语文综合能力。但目前初中语文朗读教学的现状不容乐观,甚至出现了朗读缺失的问题,严重制约了学生语文素养的提升。因此,深刻认识朗读教学的重要性并发挥其功用,是每个语文教师急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从初中语文朗读教学缺失的表现入手,探讨初中语文朗读教学的对策。     

分析初中语文教学中情境教学法的应用

在初中语文教学当中,情境教学法是教学当中非常重要的一种方法,也是落实新课改理念的重要体现,是培养学生的语文素养殖非常有效的途径。作为初中语文教师,一定要认识到情境教学对于语文教学的重要性。虽然,情境教学已经普遍在初中的语文教学当中得到了应用,但是仍然存在很多不足之处,笔者在本文当中对初中语文教学中情境教学应用的过程中出现的问题进行了分析,旨在探讨应用情境教学的有效策略,从而提高初中生的语文素养,使初中语文教学的水平得到明显提高。     

浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

语文是初中阶段重要的通用课程,对于学生而言语文的学习贯穿了学生学习经历的始终。语文是以汉语为承载的学科,是语言的学科,是最能反应中国博大精深文化的学科。随着新课程改革的深入与推广,教育改革对于初中语文教学有了新的要求。传统的初中语文教学更加注重学生对于语言即语文知识掌握能力与运用能力的教学,而现代语文教学要求在从语文教学中融入人文思想,从情感层面开展教学以影响学生的人格,提高学生的思想水平与人文素养。基于此,笔者将结合初中语文教学的现状,谈一谈如何在新课改下在初中语文教学中进行情感教育。     

初中语文微写作教学研究

随着新教育体制的改革,初中语文学科也在不断的完善、进步。而写作不管是改革前,还是改革后,都是初中语文教学的重点、难点。学生常常觉得写作没有素材,不知道怎么才能把作文写好。而微写作成为了当前初中语文写作的新的形式,它有着较强的生活性和篇幅短小精湛等特点,常以阅读小段的形式出现,有利于提升学生的写作能力和写作素养。因此,作为初中语文教师应该重视微写作教学方式,加快语文改革的脚步。     

新课标下对初中语文课堂教学改革的思考

随着我国教育事业的发展,初中语文教学中存在一定的问题。需要进行有秩序有方法的改革。初中语文教学改革的目的就是要转变传统的教学模式对学生思想的束缚,使学生在学习语文知识的时候由被动的接受转变成主动的学习。提高学生的自主学习积极性和学医语文知识的爱好。对于语文老师的主要作用不再是为学生生硬的灌输知识,而是在课堂上对学生起到一个积极引导的作用。全面掌握新课标下初中语文教学课堂改革的总体思路。善于运用多媒体将学生设为课堂的主体,把握课堂的学习气氛。文章对新课标下初中语文教学课堂改革的措施进行详细的描述供其他学校教师借鉴学习。     

初中语文综合性学习存在问题及对策研究

新时期,语文教学工作在初中阶段整体教学工作中的重要性被不断强调,并且在新课程改革过程中对于语文学习提出了更多的要求。语文综合性学习是新课改中的重要组成内容,同时也是新时期语文教学工作开展过程中所必须重视的一部分内容。现阶段初中语文综合性学习开展的过程中,存在一系列的问题,需要采用针对性的对策进行解决,以保证初中语文综合性学习的完善。     

初中语文阅读教学中存在的问题与改进途径

作为初中语文教育的重要组成部分,初中的语文阅读正在显现出它自身的特点。但是因为种种原因致使实际的语文阅读教学还存在很大的问题。而在现有的背景下,初中的语文教学形式和方法的改革对于促进初中语文教育的教学工作有很大的促进作用。     

初中语文教学中师生互动培养

语文是生命之根,语文教学承载着弘扬中华民族的传统美德,对于初中教育来说,语文教学极为重要。在教学中良好的师生互动不仅可以提高学生学习语文这门课程的积极性,还能最大限度的发挥学生的学习潜能,让他们的学习兴趣保持的更持久。师生互动是一种创新的教学模式,这种教学模式是初中语文教学理念和教学策略改革的一种革新,师生互动教学模式的采用,不仅提高了课堂教学效率,最主要的还提升了初中语文课堂教学质量,对构建高效的语文课堂教学发挥了极大的作用。那么,初中语文教学中,怎样才能实现师生互动教学呢?下面我们就来探讨一下。仅供参考。     

人文教育在初中语文教育中的价值分析

初中语文教学是学生在过渡期语文知识与心理成长的重要过程,面对高速发展的科学技术,初中语文的教学内容发生了翻天覆地的变化与革新。学生的内在需求对初中语文教学质量提出了更高水平的要求。人文教育是现阶段素质教育进程大力推进中必须贯彻落实的教育理念,更是初中语文教育中必须注重的教育要素。本文通过初中语文教育中人文教育的价值分析,旨在寻求初中语文教育教学提升实效性的改革之路。     

培养农村初中学生自主学习语文能力的策略研究

目前农村初中语文课堂教学现状不容乐观,教师们普遍沿袭着比较传统的语文课堂教学模式,从而忽视了语文课堂教学中的学生主体。突出表现在教师的课堂投入与学生的测试产出比率很低,教师主宰语文课堂学习的现状仍占据课堂教学,教学方式陈旧且单调,成为制约初中语文课堂教学有效性的绊脚石。因此,农村初中语文课堂教学的改革势在必行,以学生自主学习语文的能力发展为本,构建学生自主学习语文的课堂教学模式,培养学生自主学习语文的能力,是农村初中语文教学走出困境的有效策略。     

浅谈中小学语文教学的衔接

当前，几乎所有初中语文老师都面临着一个普遍的难题，那就是小学语文使学生达到的能力与初中语文起步时的要求存在着偏差甚至脱节。中小学语文教学衔接出现的这一严重的问题，直接影响了初中语文教学的质量，进一步影响了学生对语文的学习兴趣、积极性以及语文学习习惯，最终影响了学生的语文能力。因此，探讨中小学语文教学衔接的途径和方法，少走弯路，提高效率，对全面提高学生的语文素质和语文能力，特别是提高九年义务教育阶段的语文素质和语文能力非常必要。     

初中语文作文教学探微

语文教学的主要目的是培养和提高学生的听、说、读、写的能力,作文教学则是实现这一目标的重要手段之一,它在语文教学中起着非常重要的作用。随着课程改革的实施和逐步深入,初中语文作文教学得到了应有的重视。     

初中语文作文教学困境分析及对策探讨

随着新课标教育体制改革的全面推进,初中语文教学的内容与模式也发生较大改变。而初中语文作文教学是初中语文教学的主要部分之一,语文作文在考试中占据较大的分值。本文主要探讨初中语文作文教学困境分析及对策,通过分析初中语文作文教学面临的现状,给出语文作文教学改革的相关方案。     

初中语文作文教学现状问题研究

语文教学是我国素质教育中的一个重要教学内容,而语文教学中的作文教学又显得非常关键,但初中语文作文教学还是存在很多问题,这很可能会影响到学生的发展,所以教育部门应该给予一定的重视。本研究综述了初中语文作文教学介绍、初中语文作文教学的现状及问题分析、解决初中语文作文教学问题的措施等内容。     

浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

人教版初中语文教材中,首次设置了＂综合性学习＂单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现＂课程标准＂精神、引导语文教学改革的一大亮点。结合实际,针对初中语文教学中＂综合性学习＂的开发与利用进行了论述。     

探究如何高效开展初中语文有效性课堂教学策略

随着素质教育在学校的全面深化落实,各门学科都面临着教学方面的创新和改革。在初中语文的教学当中,传统的教学方式已不再受到学生的欢迎和支持,同时也无法取得良好的教学成效。因此,有必要对初中语文的教学进行全方位地改革,并采用相关的教学策略,提高语文的教学水平。     

新课标下初中语文作文教学探讨

作文教学一直都是语文教学中最重要的组成部分,其不仅可以提高学生的语言表达能力,而且还可以让学生在写作的过程中能够自由的抒发情感。而在课标的形势下,我国初中语文作文教学面临着更大的挑战,需要相关教育工作者不断改革与发展教学方法,更新教学内容,只有这样我国的初中语文作文教学才以更好的发展下去。基于此,本文主要对新课标下初中语文作文教学教法进了深度的研究,以便给我国初中语文作文教学提供更大的发展空间。     

浅谈初中语文教学模式的探究和创新

新版初中语文课程标准强调语文教学要使教学过程成为学生学会学习和构建正确价值观的过程,倡导初中生主动参与、勇于探究、勤于思考,培养他们搜集信息、筛选信息的能力。本文论述了在新课程改革下进行初中语文教学模式的探究和创新。     

浅谈初中语文教学

在素质教育的今天,初中语文教学面临着史无前列的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革,突破传统语文教学的瓶颈,让素质教育再上台阶呢?给初中语文重新"定性",语文是一门基础学科,初中语文更是基础中的基础。