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正本文从确定教学目标,组织教学内容,选择教学策略,引导学习方法等四个方面阐述了自己在对口单招会计教学过程中对这门课程的教学体会。基础会计是会计专业必修的基础课程,是学生进入职业学校后的第一门专业课程,也是对口单招考试中财会类专业的一门必考课程。这门课程学生学习的好坏,对后续专业课程学习的效果有重要的影响。因此,教师如何教得更好,让学生学好这门课,值得探讨。本人是一名对口单招财会类专业教师,对《基础会计》教学进行了一些思考。 相似文献
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一、微课的作用《基础会计》课程涵盖了会计的基础原理、知识和基本技术能力,是一门涵盖面较为全面的课程,学生经过这门课程学习,能够更好地开展以后的专业技能学习。然而由于《基础会计》这一课程内容过于生硬无趣,学生在学习过程中常常出现一知半解的情况,尤其是中职学生在刚开始接触这一课程时,很难开展有效地学习。在中职《基础会计》教学中巧用微课,能够利用微课的教学优势,在教学过程中针对《基础会计》教学的重难点内容,以微型教学视频为基础,来设计一种具有丰富的学习方法的、情景式的在线视频网络课程。巧用微课视频能够协助学生突破《基础会计》学习中面对的重难点内容,有效地提升专业技能。 相似文献
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会计模拟实习是会计电算化专业一门重要的核心课程，学生学好这门课必须要做好充分准备：制定科学的计划、确定合适的教师、选好适用的教材。在实习过程中，一般分三个阶段，即基础练习、模仿实训和独立实习。 相似文献
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正中等职业学校的《基础会计》是会计电算化专业一门基础入门专业课,是学生必须掌握的会计电算化专业的会计基本理论课和会计基本技能操作实务课,在会计电算化专业课程设置中起着举足轻重的作用。学好本课程,能为学生下一步学习会计电算化专业其他的专业课和就业从事会计工作奠定坚实的理论基础,有助于培养具备一定会计基础知识,较好地掌握会计操作技能的会计专业复合型人才。中职学生中,有一部分是没有考上高中的初中学困生,理解 相似文献
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李永登 《中国科教创新导刊》2011,(17):192-192
面对学习基础越来越差、学习又缺乏主动的中职学生,《基础会计》教师如何让自己在教学中反被动为主动,保证《基础会计》的教学质量？本人在长期的《基础会计》教学中总结了一些教学心得,与各位同仁共勉。 相似文献
6.
陆洁 《宿州教育学院学报》2010,13(6):150-152
《会计基础》是会计专业的入门课,如何让缺乏专业背景的五年制高职学生有效的掌握基本会计理论和方法,为将来的学习大好基础历来是会计专业教学中许多教师非常关心的问题。本文在分析五年制高职学生特点的基础上,提出了生活化教学模式在《会计基础》课程中的应用设计,以期对五年制高职教学的理论和实践有所启示。 相似文献
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中职基础会计教学关键是：上好第一堂课,让学生重视这门课,唤醒学生的学习兴趣,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划。采用快乐教学,让学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。 相似文献
8.
刘辉 《中国远程教育(综合版)》2006,(10):59-60
《基础会计》是电大开放教育财经类专业学生所学的“第一门会计”课程,是联系专业课和基础课的桥梁,同时又是一门工具课。《基础会计》课程教学的基本价值取向应该是为学生以后的教育奠定基础,同时,还要以会计职业竞争为导向,以培养学生的会计素养为根本。如何使学生对这门工具课的学习感兴趣,是我近两年来不断探索的课题。一、理论教学中注重激发学生对会计知识的渴求感和趣味感在教学思路上,首先是讲好绪论,绪论课要以激发学生的学习需要、激发学生对会计知识的渴求为目的,这样才能使学生跨上对会计知识感兴趣的“桥梁”。其次是巧用实例,… 相似文献
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中职学校会计教学的目标是培养实用型、技能型会计工作者,向社会输送具备基本理论知识和较强实践能力的人才。《基础会计》这门课是会计专业的一门基础课程,是进一步学习和理解后续各门专业课程的先修课程。学好《基础会计》是非常重要的,而要学好《基础会计》就应该在《基础会计》教学中加强实践教学,做到理论与实践的结合、精讲多练。 相似文献
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《基础会计》是财经类专业一门最基础、最重要的必修课。它涉及会计的基本原理、原则及大量的会计账户运用。教师在教学过程中应为学生创造一种置身于具体问题和社会实践的情境，让学生感到会计所要反映的现实问题就在自己身边，而不是抽象的符号和公式，从而使学生找到学习的乐趣。 相似文献
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董海涛 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):71-71
基础会计课程是中等职业学校会计专业的基础课程,其理论性、实践性均很强。要使学生掌握这门课的基本理论、基础知识和基本的操作技能,会计教师就应该在课程教学实践中勇于探索和尝试,深化课堂教学改革,努力提高教育教学质量。 相似文献
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自1993年财政部颁布《企业会计准则》以来,我国的会计工作不断地向国际惯例靠拢,中国的会计事业将面临一个大发展。会计人才的培养在很大程度上取决于会计教育水平,作为专业入门课程,《会计基础》需要给学生一个比较完整、感性的会计工作流程认识,该课程又是专业基础课,起着承上启下的作用。本文对《会计基础》这门课程教学改革进行了初探,以期构建更为合理的课程教学模式。 相似文献
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《基础会计》课是会计专业的一门基础课。作为职业学校学生初次接触这样的课程，由于受知识面狭窄与社会实践经验的制约，往往感到枯燥无味而产生厌学心理。基础课学不好将会直接影响学生以后学习其他会计专业课的积极性。如何使学生学好这门课程呢?我在工作中，时刻注意让学生掌握基础知识，提高能力，取得了一定的成效。 相似文献
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作为中职会计专业学生学习的第一门课程,《基础会计》的学习情况直接关系他们以后对会计知识的掌握与运用,因此,不仅是学生,老师也必须重视这门课程的教授情况。中职学生普遍知识水平较低,年龄较小,学习专注度与理解度有待培养和增强,在此条件下,教师如何通过一系列手段提升教学质量,就成为急需讨论的议题。本文通过对中职《基础会计》教学现状的简要分析,找寻提高该课程教学质量的策略。 相似文献
15.
赵佛钦 《广东教育学院学报》2013,(4)
《基础会计》是中职会计专业一门极为重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,如何将帮助学生提高这门专业学习效率,让学生掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,选择有效教学途径是关键. 相似文献
16.
陈光原 《职业技术教育研究》2006,(3):31-31
基础会计课程是财会类专业开设的一门必修专业基础课，主要讲述会计学的基本原理、基本知识和会计核算的基本方法等。对于初学者来说。基础会计课程中讲述的专业术语多、理论抽象、核算复杂，许多内容、概念都是第一次接触，难度很大，学习起来也比较困难。为了让学生更好地学好这一门专业基础课，针对该课程的特点，结合授课中的实践。谈谈自己在教学中的一些心得和体会，仅供参考。 相似文献
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《成本管理会计》是高校会计类专业开设的一门专业主干课。《成本管理会计》教学质量直接影响会计类专业整体教学水平和学生综合能力的提高。将CDIO教育理念引入《成本管理会计》课程教学,充分发挥学生的主体作用,让学生直接参与项目的构思、设计、实施和运作,将理论知识与实践应用有效融合,突出"做中学"的项目教学模式,增强教学效果。 相似文献
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电大开放教育会计课程（这里指《基础会计》、《成本会计》等会计学科的专业基础课程）理论性、实践性都比较强,学生尤其是成人学生学起来比较费力,教学效果的好坏会直接影响学生的学习兴趣、理解能力和会计实践工作。因此,作为教师如何面对电大开放教育实际情况,上好会计课程至关重要。文章根据广播电视大学开放教育的特点、作者多年的教学经验从三个方面进行了一些探索。 相似文献
19.
杨焕文 《中国科教创新导刊》2008,(16):196-196
针对中专学生素质的现状,会计教学难度很大,笔者凭借多年的会计教学经验,总结了《基础会计》教学的几点建议。首先,激发学生的学习热情,然后,结合案例教学及多媒体教学让学生学好这门课。 相似文献
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《基础会计》教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础会计》是会计专业的专业基础课,学好这门课程为以后的《财务会计》《财务管理》《审计》等专业课的学习打下了良好的基础,因此在教学过程中要采用灵活多样的教学方法,如全局教学法、实践教学法和多媒体教学法等教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们清晰了解本课程的重点和难点,学好会计专业的第一门专业课知识,进而树立学好会计专业课的信心。 相似文献