实例教学法在C语言课程教学中的运用

在高职教育教学中,为让学生切实有效地掌握C语言程序设计的一些基本方法和技巧,运用实例教学法是行之有效的。为此,通过分析C语言教学现状,总结实例教学法在C语言教学实施的经验,对进一步运用这一方法进行了探讨,力求获得更好的教学效果。     

"启发式"教学法的研究与探索——在C语言程序设计中的应用

教学方法使用是否得当直接影响着教学效果,"启发式"教学法是教学法中比较重要的一种,本文就多年的教学经验,简单的论述他在C语言程序设计中的应用.     

高职"C语言程序设计"课程教学探索

高职＂C语言程序设计＂课程要对教学内容进行精简,教材的编写需要有长期进行高职教育实践的一线教师和来自行业企业的工程师通力合作。在教学方法和手段、考核方式等方面也要进一步改革。     

任务驱动型案例教学在C语言课程教学中的实施

针对C语言课程的教学实施,文章在教材编写和教学评价方面对案例教学进行了探索,对任务驱动型案例教学法实施的组织、实施、评价等关键环节做出了总结归纳,指出任务驱动型案例教学是适合在高职教育推广和应用的新型教学方法.     

C语言程序设计趣味教学探索与实践

"C语言程序设计"是高等职业教育中计算机、电子专业的专业基础课程,在其专业课程体系中具有重要的作用。文章针对高职院校"C语言程序设计"教学中学生学习基础差、学习兴趣不浓厚的问题,探讨趣味教学案例、趣味教学方法等在实际教学中实践和应用,深化程序设计课程的教学研究和改革。     

引导探究在C语言程序设计教学中的运用

在多年的C语言程序设计教学中,笔者实施引导探究的教学改革,生动而动态地把握了程序设计教学的全过程,在引导学生分析问题、解决问题、优化程序、提高编程能力上收到了良好的成效．1引导探究的涵义引导探究强调教师的引导作用,重视教师的教学思想、学识经验和教学手段等在学生学习的方向和效果上的决定作用,鼓励教师努力创造条件,积极发掴启发素材,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性和自觉性,引导学生把知识转化为能力．引导探究注重师生的探究工动作用,表现为教师要从实际出发,有针对性地引导、点化,师生在教学中相互…     

启发式教学在生化教学中的运用

在生化课堂教学中采用启发式教学,运用“情境启发”、“比喻启发”、“对比启发”、“联系实际启发”、“点拨疏通启发”等启发形式,收到了较好的教学效果。     

一体化教学在C语言课程教学中的应用

在教学改革的背景下,各大中职学校纷纷开始进行传统教学模式的改革,尤其是在计算机信息技术飞速发展的时期,C语言学科在素质教育中的重要性逐渐提升,加强对C语言课程教学的研究有助于提高学生对于计算机信息技术的掌握,为现代社会培养出一批高新技术人才。一体化教学是在C语言课程教学下衍生出来的一种新型教学模式,能够进一步提高C语言课程的教学效果。本文将针对一体化教学在C语言课程教学中的重要作用进行分析。     

C语言中的指针教学探索

指针在C语言中具有重要的地位,也是初学者最不容易掌握的内容。本文首先介绍了计算机的存储机制,在此基础上介绍了指针的概念,并给出了几个典型的指针应用的例子,说明了指针的方法。     

案例启发式教学在经济学课程中的运用

本文通过一个实际案例探讨了案例启发式教学在经济学课程中的相关应用,经济学是一门理论性和实践性都很强的课程,通过合适的案例将学生的积极性调动起来,启发他们运用经济理论分析实际问题是一种很好的教学手段.在案例教学中必须注重案例选择、问题研究、讨论方法和思路总结等重要环节.     

启发式教学在体操课中的运用

文章就启发式概念及其对提高教学质量的作用进行了阐述，并重点介绍了启发式教学在体操课中运用的几种方法。     

互动启发式在高职数学教学中的运用研究

互动启发式教学是一种人文化、合理化的教学方式,有利于培养学生的创造性思维能力和主动解决问题的能力.高职数学教学应采用这种先进的教学手段,以确保学生整体素质的提高,为专业技能的学习打下坚实的基础.     

论项目化教学在C语言课程中的应用

针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣低、教学效果差的现状,对项目化教学进行探讨,并将其运用在C语言教学中。通过演示项目功能、分组协作学习、评价项目成果等过程的实施,把理论教学与实践教学有机结合起来,提高了学生学习的积极性和主动性,增强了学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

C语言程序设计课程的教学探索

根据从事C语言程序设计课程教学的实践,详细整理、讨论了C语言程序设计课程自身的特点及教学实践中常见的若干个问题,并提出了一些提高教学效果探索性的方法。     

高职C语言课程教学改革研究

文章针对高职C语言课程的特点和教学现状,分析了C语言课程教学中存在的主要问题,从课程教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行探讨与研究,并提出了课程教学改革的一些思路。     

项目化教学在C语言程序设计课程中的应用

介绍了项目化教学法在高职C语言教学过程中的设计与实施过程,包括课程设计思路、项目化教学设计方案、项目化教学的组织与实施、课程考核等内容。在此基础上,将ACM国际大学生程序设计竞赛引入到课程教学过程中,拓宽了学生的视野,提高了学生的程序设计水平。     

高职《C语言程序设计》课程教学

本文从专科院校开设C语言程序设计课程的目标着手,结合程序设计和语言之间的关系,分析了C语言程序设计教学中存在的问题,并从目标定位、教材整合、逻辑能力培养等方面提出了改进C语言程序设计教学的几点建议。     

形象比喻在C语言教学中的运用

本文介绍了通过形象比喻法,把C语言各种概念及结构语句生活化、具体化、复杂问题简单化,学生通过事例能牢固掌握知识点.熟练进行基本代码的编写,同时还培养了学习兴趣.该方法在C语言教学实践中效果较好.     

行动导向教学法在C语言课程教学设计应用探索

《C语言程序设计》是计算机相关专业的专业基础课。它既是重点课程又是难点课程。为更好的培养学生的编程思想和编程能力,本文结合行动导向教学法对C语言课程进行教学设计。根据教学效果提出自己对C语言教学方法思考和探索。