从贫穷到富有

我们很容易忽视诚信的力量,毕竟它是靠一个人的素质来维持的,并且是基于道德的要求。你弯腰拾起一个钱包交给了警察,你不求回报,但是诚信在无形当中就回报了你……     

从花季到雨季

花季,人生中最炫的年华。转眼间,我的花季已在初三的忙碌中逝去了一大半,即将踏入忧郁的雨季。可是,我却丝毫没有花季少女应有的任何细腻的感触。     

从深渊到云天

吉利亚特，这个被称为魔鬼的天使，这个海洋中的约伯，智慧上的普罗米修斯，这个用无限平静的眼神凝望“卡什米尔”号的圣人，这个让海水漫过自己额头的大海的儿子。     

到山里去

天渐渐暖了起来,山里也许已是漫山遍野的小花了。城市的春天却总是被那一排又一排的高楼和川流不息的车流挡在了外面．只有路边零星的小花招呼着春天。     

从2到12

“这一排可以走了。”老师一声令下，我们如释重负，不约而同地从医务室蜂拥而出，一哄而散。只剩下最后两排同学“独坐敬亭山”，     

丰富的贫穷

清风爽朗的夜晚,常常走进梦乡,走进童年的故乡。 童年的故乡一贫如洗,上学的孩子一无所有。没有雪白的馒头,没有好看的衣服,没有锃亮的皮鞋,没有精致的钢笔,没有精美的作业本,没有崭新的自行车,没有用不完的零花钱……     

又到思念时

很少有人了解海的味道,很少有人能到达那彼岸。白色的帆在海上轻漂着,金色的沙无声地挽留着海。若说沙的忧郁是恋上了海的颜色,那么我的忧郁是恋上了家的团圆。     

又到花落时

花开,伴随着我的无限企盼;花落,却总扣动我的心弦。     

贫穷不是理由

母亲就坐在车里，他们的装束很土，风尘仆仆，和周围的光鲜格格不入。     

从那一刻开始

一张张被揉皱的宣纸散落于书房,音响中传来的大提琴名曲也愈显沉重。几个月来,我一直被一种困惑所包围……     

到湖那边去看看

看，红日正从地平线上冉冉升起，点燃了一片生机。听，雏鸟正急切地催着万物醒来。去吧，为了你心中那个真切梦想，踏上仅属于你的征途。     

引生命到最美处

它，经过抑傲摒躁、卧薪尝胆、砥砺琢磨、流光溢彩，现在静静地伫立在博物馆，折射着宋代的光……     

从教孩子学走路到教孩子写作文

作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。     

又到月儿初上时

今天,不是中秋。 寝室外,寒风瑟瑟,你逆着风,微微抬起头,对着日落与日出之间的宇宙,凝视那被点点云雾遮挡着的上弦月,若有所思。     

行孝从现在开始

当母亲挥手的样子终于模糊的时候,我收起了那副依依不舍的样子,昂首一笑,终于出来了,终于摆脱了。呵呵,呵呵。     

从小学步入初中

告别了那六年的小学生活,告别了那朴实纯真的少年时代,告别了那和蔼可亲的老师,告别了那充满回忆的校园……我的心中不免流露出一丝丝不舍和留恋。     

从1到1000

杰佛逊大学即将毕业,爸爸不幸遭遇车祸离开人世。面对哭成泪人的妈妈,面对爸爸撒手人寰留下的那个拥有1000多员工的工厂,自懂事起没流过一滴眼泪的他都快崩溃了。     

课内与课外——读《作文杂谈》札记之十二

张中行先生《作文杂谈》的最后几节，似乎是同中学语文老师的谈话。尤其是第三十七节《言教身教》和第三十八节《课内和课外》，值得每一位语文老师认真地读一读。