培养学生的创新精神和创新能力

创新是目前教育教学改革的主要任务之一。在小学数学教学当中,教师应注重培养学生的创新精神和创新能力,应多创设情境,善于激发学生的创新意识,使每个学生都树立起创造的欲望、勇气和信心,鼓励他们多观察、多动脑、多动手、多尝试;要大胆地放手让学生自己去发现,去探究,哪怕是一点点发现,教师也应及时地给予表扬和肯定。从教十几年来,我一直非常注重以学生为本,注重培养他们动手实践、自主探索与合作交流的能力。经过调查学习,我认为在小学数学教学中应注意以下几个问题。     

创新课堂教学 培养学生的创新精神和创新能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育能培养、也能扼杀创造性。传统的课全教学方式不能担负起培养创造性的任务。衡量创新能力水平的最终要上是思维的创造性和知识迁移能力。创新教学以培养学生的创新精神和创新能力为主要目标 ,注重开发智力 ,具有灵活性、开放性、多样性、发展性的教学过程 ,强调个性 ,鼓励探索 ,要求具有独立获取知识、创造性地运用知识的能力     

如何培养学生的创新能力和创新精神

所谓创新能力,是指对事物(包括自然界、社会及人本身等)的现象和本质进行分析、推理、综合、想象,从而激发出新的灵感,发现新的规律,提出新的知识和方法,创造出新产品、新工艺、新成果。创新能力是人类进步、社会发展的灵魂和基础,是科学技术及教育文化发展的关键。创新能     

培养学生创新精神和创新能力的探索

培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重要内容，也是时代发展的要求，那么思想政治课如何培养学生的创新精神和创新能力呢？笔者在邓小平理论课的教学实践中，从以下几方面入手，进行了一些尝试。学习邓小平伟大的人格风范，为塑造学生创新个性奠定基础创新个性是创新的动力和保证机制，对创新精神起着支持、定向和强化作用，包括坚定的信念，远大的抱负，无私的献身精神以及坚韧性、探索性、独立性、自主性、开拓性等个性心理特征。创新个性是创新精神的关键因素，具有创新个性的人往往最具有创新能力。邓小平同志之所以能一贯自觉地…     

论学生创新精神和创新能力的培养

创新是素质教育的核心，是关系我国的发展前景和国际地位的百年大计。教师应该改变教育观念，改变教育目标．改革教学过程，创新考试命题，用教师的创新引导学生的创新．用探究、批判、想象、求异等方法去培养学生的创新。     

农村学生创新精神和创新能力的培养

<正>甘肃省临夏县土桥中学地处少数民族地区,经济欠发达,农村学生的家庭背景、成长环境随经济改革的进一步深入变得越来越复杂,学生的道德水平参差不齐,文化课成绩也处于中等偏下水平,要促进学生的全面发展,尤其是培养学生的创新精神和创新能力,我认为在农村中学要重点四点。一、建立和谐的课堂关系培育创新意识的土壤农村学生中留守儿童居多,从小缺     

培养学生创新精神和创新能力的探索

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林."高等职业教育以培养具有从事某种职业的实际工作能力、技能、实践动手能力为主,使毕业生能在企业的生产和经营实际中担当技术方面的组织者和带头人,创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现.为实现这种应用型、技术型人才的培养我院从改革实践性教学环节人手,以学导干,以干促学,建立了一个立足于高职高专层次人才培养要求和体现高职办学特色的实践性教学体系,并有针对性地开没一些选修课.为培养学生创新精神和创新能力,我在电子制作教学中从以下几个方面进行了一些探索.     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

高职学生创新精神和创新能力培养策略

培养具有创新精神和创新能力的高素质专门人才,是高职教育的重要任务.为此,在人才培养过程中要处理好全面素质和业务素质的关系,学习和发现的关系,不断进行教学模式和人才培养模式的改革.     

数学教学与学生创新精神和创新能力的培养

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程．在这个过程中，应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程．所以教学过程应以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向．就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育，培养学生的创新精神和创新能力具有重要意义．本文将从数学教学的角度，浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力．     

学生创新精神和创新能力培养的研究与实践

高等教育新的教育目标,就是实施素质教育,培养和造就我国适应21世纪需要的一代新人．而培养大学生创新精神和创新能力则是实施这一目标的重要途径。通过指导学生参加全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品大赛的实践．对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。     

如何培养学生的创新精神与创新能力

培养学生的创新精神与创新能力,一要建立和谐、民主的师生关系,营造创新的学习氛围;二要创设质疑情景,培养创新精神;三是培养丰富的想象力,激发创新精神;四是通过学生动手操作,培养创新能力;五是积极评价,培养创新能力.     

论高职学生创新精神和创新能力的培养

高职学生创新精神和创新能力的培养是高职教育的内在要求，关系到高职人才培养的质量和特色，关系到素质教育的全面推进。本就当前影响高职学生创新精神和创新能力培养的主要原因作了分析，并对高职学生加强创新精神和创新能力的培养提出对策。     

关于培养学生创新精神和创新能力的思考

许我科学家预言21世纪是生物学世纪，生物学将是21世纪领先发展的学科，生物学科的发展将带动和影响其它学科的发展，生物学是一门实验科学，它对生物体及其环境的研究蕴含着丰富的科学精神，思维方法和科学价值等人文精神，生物教育的这些特点，对于培养学生创新精神和创新能力具有独特的优势，本文就对创新，创新精神和创新能力的理解，培养学生创新创新精神和创新能力的重要意义，教材中体现培养学生和创新能力采用教学策略谈笔者的初步相，达到抛砖引玉的目的。     

浅谈中职学生创新精神与创新能力的培养

创新教育就是根据创新原理，培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力和创新个性为基本价值取向的教育，其核心是培养创造型人才。江泽民同志曾经指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。我国的职业教育在近几年取得了巨大成就，     

论职校学生创新精神与创新能力的培养

创新从一般意义上讲是创造、革新的意思 ,即包含着创立新事物和改造旧事物两个层面。创新是创新激情、想象能力和科学精神三个要素相互作用的结果 ,需要创新者具有对社会、对所从事的事业的高度责任感 ,有坚实而宽广的知识积累 ,有科学的思维方法和实践的能力 ,还需要具有较好的心理品质。因此 ,培养学生的创新精神和创新能力非一日之功 ,不是开设有关的课程或依靠少数教师的努力就能完成的。培养学生的创新精神是一项系统工程 ,需要学校的领导、全体教职工的共同努力。为使学校的所有教职工都能关心和重视学生创新精神的培养 ,积极参与这项…     

课堂教学中学生创新精神和创新能力培养的探讨

培养学生的创新精神和创新能力是目前教育改革不断向纵深发展的热点课题,也是全面实施素质教育的核心问题。课堂教学中,培养学生的创新精神和创新能力应注重以下四个方面:摆正“两主”关系;营造民主气氛;探索创新思维训练方法;提高教师综合素质。