关于西部少数民族地区教育信息化的思考

西部大开发,教育怎么办?教育信息化在推进,西部少数民族地区怎么办?近期“热门话题”将带您走近西部,探讨西部地区的民族教育问题。本文两位作者在实地调查与研究的基础上,从民族地区的实际状况出发,对如何推进这些地区的教育信息化,提出了相应措施与对策,对我们研究西部民族教育信息化有一定的借鉴与启示作用。———编者     

弘扬陶行知教育思想振兴老少边贫地区教育——生活教育行动讲师团西部行

乡村教育，老少边穷地区的教育，依然是当今教育改革的重点和难点。西部教育的改革和发展，不仅需要物力财力的支持投入，更需要现代教育思想的引领，需要先进教育理念的武装，需要教育精神的提升；让西部广大教师真正成为西部地区教育的主人，集他们的智慧和能力改变贫困山区教育现状，让西部地区的孩子也能接受良好的教育。这是讲师团西进的宗旨。     

青海民族地区信息技术教育的现状及对策

青海省处于西部民族地区，经济发展较为滞后，教育水平比较落后，不论是教育观念还是软硬件资源条件，尚有待进一步转变、改善和发展。在信息技术教育广泛展开之时，我们必须抓住机遇。加快青海民族地区信息技术教育进程。这对加快发展青海民族教育事业有着重要的现实和历史意义。充分认识教育信息化在青海民族地区经济建设中的作用，进一步重视加强教育信息化建设。是西部民族地区值得研究的一个重要课题。     

发展少数民族地区教育的紧迫性及对策

我国是一个由56个民族组成的多民族国家，各个少数民族都是我们社会主义大家庭的一个重要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个民族的共同发展。少数民族地区在中央一直以来的大力支持下得到了迅速的发展，但仍然与内地差距较大，这里有一个根本原因就是教育水平落后，人口素质偏低。众所周知，科教为兴国之本，一个地区的教育发展水平的高低是该地区经济、文化等社会各个方面总体发展状况的晴雨表。目前，我国的少数民族地区虽然大部分是贫困的边远山区，但是这些区域也有其自身发展的优势，比如矿产资源十分丰富，旅游资源得天独厚等。可由于当地劳动力文化水平和素质普遍较低，无法把丰富的资源优势转化为经济优势，因此大力发展少数民族地区的教育，是少数民族地区摆脱贫穷和落后，走向富裕和文明的必由之路。     

抓好教育创新 促进西部开发

怎样进行教育创新呢?结合我们西部地区教育的实际．我认为应当抓住以下几个方面的创新。     

欠发达地区推进教育现代化的策略

一、必须提高对教育现代化的思想认识教育现代化是我国２１世纪教育发展的必然趋势。１９９８年４月国家教育部发布的《１９９７年全国教育事业发展统计公报》显示:截至１９９７年底全国完成“两基”验收的县（市）已达１８８２个,其中北京、天津、上海、江苏、浙江、广东六省市已按要求全部实现。一个地区的教育现代化水平如何,主要取决于当地政府、教育行政部门领导及学校校长、教师对教育现代化的认识水平。众所周知,湖南汨罗的经济条件很一般,但那里的教育却闻名全国;江苏苏南地区的首批５个教育现代化示范镇的经济实力在当地只能算中等…     

对南方经济发达地区基础教育发展现状的感悟

去年,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,又召开了全国基础教育工作会议,明确指出基础教育是教育事业的“基石”,是科教兴国的奠基工程。基础教育搞得好与坏,直接关系到高等教育的质量。日前,作为     

少数民族地区教育社会化初探

我国少数民族地区目前大多属于贫困地区，要推进教育社会化有较大困难。如何构建符合少数民族农村实际的学习型组织，保障当地农民学习的基本权利和满足他们终身学习的需求，有效地开发农村的人力资源，尽快帮助少数民族人口劳动致富，是关系到提高我国教育整体水平，提高整个中华民族的人口素质，和全面建设小康社会的大问题。广西壮族自治区从教育体系社会化、教育对象社会化、教育服务社会化、教育内容社会化和教育组织社会化等方面进行了有益的探索。     

浅析少数民族地区教育落后的原因及改善的对策

少数民族地区的教育不仅是一个单纯的教育问题,而且是关系到民族平等、民族团结和共同繁荣的政治问题,也是一个关乎社会主义和谐社会建设的重要问题。随着我国近几年来对少数民族地区教育的大力扶持以及九年义务教育制度的普及,越来越多的少数民族群众通过各种途径学习科学文化知识,但是由于绝大部分少数民族地区受地势偏远、经济落后,文化制约等因素的影响,教育发展方面存在的诸多问题长期得不到有效的解决。     

中西部高职教育存在的问题及对策

近年来，西部地区的高等职业技术教育虽不如东部地区那样发展迅猛，但还是有所发展。除原有的专科学校、成人高校以外，西部地区的一部分中等职业技术学校，升格改制为高职院校。同时西部的不少普通高校也设立了二级学院，举办高职教育。高职教育的出现，有着非常重要的现实意义，既是经济发展的要求，也是教育大众化和提高全民素质的客观需要。目前，国家正在实施西部大开发战略，如何办好西部地区的高职教育为西部大开发服务是一个值得探讨的问题。一、西部高职教育在西部大开发中，面临着良好的发展机遇西部大开发，实际上就是对西部地区…     

欠发达地区教育存在的基本问题

1 .教育投入不足 ,自我发展能力不强。长期以来 ,教育作为一项重要的公共事业 ,政府作了大量的财政投入。以江苏省滨海县为例 ,用于教育事业的各项投入占到全县财政支出的 70— 80 % ,是个典型的“教育财政”县。尽管如此 ,欠发达地区教育事业的发展仍然满足不了社会的需求 ,教育的硬件水平差 ,学校校舍紧缺 ,危险校舍还占有一定比例 ,电化教育、网络教育、多媒体技术等现代化的教育手段不足 ;教育方式和教学内容没有应对市场需求作出相应的适应性调整 ;教职工待遇较差 ,优秀人才难进、难留。之所以存在上述问题 ,一方面 ,由于教育本身在旧…     

西部地区高等学校应当率先创建绿色大学

西部大开发是一项长期而艰巨的历史任务,实施这一伟大战略,应当从根本点做起,那就是提高西部地区近３亿人的素质;治贫先治愚,环保当先行;当务之急,是要通过广泛深入的宣传教育,培养环境意识和可持续发展观念;我们认为,要搞好此项工作,应当以创建绿色高等学校为突破口,率先在西部创建绿色高等学校,充分发挥教育系统在生态环境保护和建设方面的作用,对于西部大开发具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

信息化教育与民族地区基础教育的跨越式发展

随着电子信息技术的发展，信息化教育——一种崭新的现代教育模式在世界逐步形成。这一教育模式将对我国传统的教育模式带来冲击，特别是对民族地区的教育带来挑战，同时也带来发展的机遇。信息化教育与国外教育信息化的发展状况；信息化教育下形成的“创知教育”模式；民族地区中小学教育与全国中小学教育情况比较；信息化教育为民族地区教育实现跨越式发展带来机遇等问题都是我们应该认真探讨的。     

论欠发达地区农村成教的发展

由于历史的原因和自然条件的差异,我国地区之间的经济发展很不平衡,形成了所谓的东部发达地区和中、西部欠发达地区。本文仅就成人教育的特点,谈谈如何通过发挥成人教育的作用,促进欠发达地区的经济发展问题。一、欠发达地区的劳动力素质制约着经济的发展我国欠发达地...     

少数民族地区教育经费投入不足问题及对策研究

少数民族教育经费目前还存在投入总量低、教育经费来源渠道狭窄、生均教育事业费低于其他地区平均水平等问题和困难，使民族地区普及义务教育和其他教育的发展都面临着种种困扰。教育经费不足问题的主要原因是经济水平落后、教育经费管理体制不合理和教育财政政策执行不力、教育经费来源单一等。要解决少数民族地区教育经费不足的问题，关键在于必须建立和积极的民族教育经费筹措分配机制。     

我会回来

普兰，是喜马拉雅山脉下的一个小县城。几年前，我还是一个背着行囊四处找风景的青年。我也说不清是什么留住了我的脚步，自愿在这个小小的县城支教。也许是这里纯朴的风情，也许只是为了一个美丽的诺言——     

地方师范生成乡村教育主力 西部呼唤免费师范教育

地方师范生大多来自老少边穷地区，将成为乡村教师的主力军 今年9月，超过1．2万名享受免费师范生教育的学子即将走进教育部直属的6所师范大学。作为师范生重开免费之门的首批获益者，他们中的绝大部分都来自中西部地区，4年后他们将为家乡的基层教育注入一股新鲜的“血液”。