昆明市五华区“幼儿园学具教学法实验”开题

2003年3月24～25日,昆明市五华区教育科研中心在云南省政府圆通幼儿园多媒体报告厅组织召开了教育部“十五”重点课题“幼儿园学具教学法实验”昆明市五华区课题实验开题会。到会的有中央教育科学研究所“幼儿园学具教学法实验”总课题组副组长李巍巍和课题助理候威。五华区教育局曾莉琼副局长,云南师大、昆明师专和省教科院、市教研室的有关专家以及辖区内50余所各类型幼儿园、部分地州县区的幼教同行近200余人参加了开题会。会上,曾莉琼副局长要求实验幼儿园和教师们要以严谨的科学态度、求真务实的钻研精神开展教育科研,为提升五华区幼儿…     

运用学具教学法培养幼儿“脱中心化”思维

幼儿大班“脱中心化”思维方式的培养,是幼儿教育领域一个重要且现实的课题。运用 学具教学法,根据幼儿认识水平的发展顺序,通过循序渐进的六个单元的组合活动,收 到关于幼儿思维培养的事半功倍的良好效果。     

“教具”变“学具”,让数学实验接地气

开展数学实验离不开实验材料,实验材料准备越充分,学生的实验操作就越有价值。当前课堂很多实验只是教师操作演示,学生充当"观众"角色。因此,变"独裁"教具为"生本"学具,让学生真切经历实验过程,让数学思维可视化,是数学教学的迫切需求,也是学生数学素养可持续发展的有效保障。     

“阶梯式教学法”实验

北京市五十四中物理教师程鸿勋在教学改革中,根据学生程度参差不齐的具体状况,积极进行改革实验。为了使在同一个教学班中不同程度的学生各有自己的奔头,他把学生学习中的各个环节、知识结构、心理、能力及品德等具体分成若干层次,就好象在不同程度的学生面前,都展现出可望可及的成长台阶,因而叫做“阶梯式”教学法。比如上课——这个学习中最关键的一环,分为五级,一级为“口袋式”上课,上课时学生只是简单地跟着教师听,被动地记笔记;二级为懂记上课,要求学     

对我国幼儿园学具产业的思考

学具是教师教育思想的物化和教育职能的延伸.学具产业的兴盛有利于课程的快速复制与发展,有利于建立幼儿园知识共享机制,也有利于教师提高间接指导能力.我们应提升理念,发挥创意,开创有中国特色的幼儿园学具产业.     

“字理识字”教学法介绍

＂字理识字＂教学法介绍湖南岳阳市教科所贾国均＂字理识字＂教学老是依据汉字的构形规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法。出就是说通过对汉字象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字方法的分析，运用联想、直观等手段来突破字形这个关键，达到识字的目的。...     

幼儿园数学学具的设计和制作

数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是促进幼儿全面发展的重要途径。但是数学是一门抽象的逻辑思维学科，而幼儿期的孩子年龄小。形象思维占主要地位，逻辑思维几乎等于零，因此给幼儿园的数学教育带来了很大的难度。数学学具是幼儿学习数学概念的有效媒介，也是教师了解幼儿掌握情况的重要途径。在组织数学活动前，学具的设计、     

化学“挑错”实验教学法

一、试验课题的确定化学是一门以实验为基础的科学。中学化学实验的教学对于学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力是十分重要的。但是由于我校招收的绝大多数学生来自本市农村初中,受学校实验条件和教师业务水平的限制,他们在初中没有按初中教材完成化学实验的训练。有的甚至根本没做过实验,仅从教材和黑板上获得了一些化学实验的文字知识。观察能力、动手能力很差。高一开始的两周     

有趣的“学具家人”

正在我的相册里,我最喜欢的一张照片就是我五岁时和爸爸、妈妈拍的镶有金色边框的全家福,这是我童年最美好的回忆。瞧!我们一家三口穿着红格子亲子装站在绿油油的草地上,照片上的一家人那么幸福、温馨。我和妈妈如同吃了蜜糖一样眉开眼笑,而爸爸却横着眉,不肯笑,因为他向     

陈鹤琴儿童教育思想与“幼儿园活动教学法”

陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家,他一生致力于儿童教育工作,对幼儿心理的研究及教育方法有非常卓越的成就。他的教育思想可以说是从实际教育工作中体验出来的。 我没有亲聆陈先生教诲的福气,但我的思想却深受陈鹤琴先生的影响,特别是他的著作《家庭教育》和他所提出的《单元教学法》。 即如他在《家庭教育》的卷头语所说的一样,当我初任幼儿园教师时,就用这本书作为教育学科的教本,如书上说的“小孩子是好游戏,好模仿,好奇,好成功,喜欢合群和称赞。”因此我尽量用这个原则去进行教学,例如:讲故事的时候,除了听故事之外,把故事戏剧化,用游戏中学习的方法增加小孩子学习的兴趣,加深小孩子对内容的了解和记忆;学习数目时,用     

幼儿园活动区自制玩学具及其效用探究

幼儿是民族未来的希望,所有父母和教师都对幼儿充满了无限的期待。幼儿教育是所有教育的起点和基础,好的开始是成功的一半。由此可见,幼儿教育对于一个人的成长具有多么重要的作用。在幼儿教育中,幼儿园活动区的自制玩学具不仅能够开发幼儿的各种潜能,而且可以让幼儿获得更多的乐趣。本文主要对幼儿园活动区的自制玩学具的特点、制作目的及其在幼儿教育中的效用进行了简要的分析和探究,以期对幼儿教育的长足发展有一定的帮助。     

幼儿园活动区自制玩学具及其效用探究

幼儿是民族未来的希望,所有父母和教师都对幼儿充满了无限的期待。幼儿教育是所有教育的起点和基础,好的开始是成功的一半。由此可见,幼儿教育对于一个人的成长具有多么重要的作用。在幼儿教育中,幼儿园活动区的自制玩学具不仅能够开发幼儿的各种潜能,而且可以让幼儿获得更多的乐趣。本文主要对幼儿园活动区的自制玩学具的特点、制作目的及其在幼儿教育中的效用进行了简要的分析和探究,以期对幼儿教育的长足发展有一定的帮助。     

初中地理“板块式章节教学法”介绍

新教材呼唤新的教学方法 九年义务教育初中地理新教材与旧的教材相比较,在很多方面有明显的不同,首先,在形式上由32开本改为16开本,字体相应变大,插图、照片、表格多,正文两边留有一定的空白,教材的图文表述较为生动活泼,丰富多彩,增设了“想一想”、“做一做”、“读一读”这3小栏目,使教材的趣味性、可读性大大增加,更适应初中阶段学生的生理、心     

“幼儿园学具教学的理论与实践”课题成果交流会在杭州举行

由中央教科所“幼儿园学具教学的理论与实践”总课题组主办,浙江省高校幼教研究会协办的“幼儿园学具教学的理论与实践”课题成果交流会于8月1日～5日在杭州举行。来自全国19个省、市、自治区的子课题组的近400名幼教干部、幼儿园园长和老师参加了会议。中央教科所科研处、中央教科所教育科技中心、杭州市教委基教处、浙江幼儿师范学校、《幼儿教育》编辑部和浙江大学后勤集团公司的有关领导也出席了会议。     

“幼稚园活动教学法幼儿课本”介绍

“幼稚园活动教学法幼儿课本”介绍陈淑安幼稚园教育是幼儿在未正式入学前的一个教育过程，也可以说是从家庭到小学的一个桥梁。作为教师，在编排课程时必须根据孩子们的身心特点，均衡地注意德、智、体、群、美五育的发展，希望幼儿在游戏中愉快地学习，健康快乐地成长。...     

幼儿园“双爱”教育活动电教实验

本文围绕着在幼儿中开展“双爱”教育活动，研究探索了电化教育在引导、激发幼儿的智力、兴趣、情感及积极参与等方面发挥的积极作用，并总结了幼儿“双爱”教育活动电教实验的实施过程。     

高中政治“五步教学法”实验

中学课教学改革,一般认为高三年级是个“禁区”,多不敢冒此风险。抚州一中青年教师刘文林在1988届高三年级,大胆闯入“禁区”搞教改。 刘老师为了探索高三思想政治课新教材《政治常识》(上海版)的教学方法,在认真钻研教学大纲,明确教学目标,吃透教材内容的基础上,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,突出思想政治课的德育功能,大