阅读教学中的语感训练

语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力。在日益频繁的交往中,人们对语言信息的接受往往引发出一系列复杂的心理活动,其中强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础,是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。语感训练就是引导学生通过对语言文字的阅读分析、披文而入情,以深入理解语言文字的内在含义,充分感受作者所要表达的思想感情。叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的     

如何培养学生的语感

语感是人们对语言文字的正确感知能力，也是衡量一个人语文水平的标志。叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”敏锐的语感可以提高学生对语言文字的理解能力，     

加强语感训练 提高阅读能力

所谓语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受,是把握语言文字的一种能力。它是语言能力系统中最基本、最重要的一种能力。早在30年代,我国著名的语文教育家夏丐尊先生就认为“语感是一切文字的基础”。叶圣陶也曾说过:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”语感是理解文字的基础,是思想认识通向作者心灵的桥梁,是训练学生感知语言之精妙,洞察语言之精髓,把握语言之理趣的金钥匙。由此可见,语文教学中首要的目标就是培养学生的语感能力,这是我们语文教学的重要任务,下面就阅读教学中如何培养学生的语感谈几点做法。     

如何在作文教学中加强语感训练

“语感”是人们对语言文字的感受能力，是一个人语言素质的直接反映。叶圣陶先生曾指出：“文字语言的训练，我认为最要紧的训练是感悟，就是对于语言文字的敏锐感觉。”因此，我认为：“全面提高学生语感能力，不仅要在阅读中加强训练，在作文教学中也要加强语感的训练。”下面谈一谈如何在作文教学中加强语感训练。[第一段]     

训练语感——掌握学好语文的敲门砖

叶圣陶曾指出：“文字语言训练，最重要的是训练语惑，就是对语言文字的敏锐感觉。”“多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。”语感并非天生就具备的，那么，怎样在教学中训练和增强学生的语感呢？     

训练语感，提高语文教学效果

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。老一辈教育家叶圣陶和吕淑湘都十分重视语感的培养。叶老曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。笔者根据多年执教经验，从以下几方面训练学生语感的。     

如何培养学生语感

语感是人们对语言文字对象的准确而又敏锐的感受和领悟能力。老一辈教育家叶圣陶曾经说过：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。在小学语文教学中，我从以下几方面训练学生的语感。     

浅谈阅读教学中的语感教学法

语感教学法是一种培养学生对语言文字的感受,领悟能力的方法.叶圣陶先生指出“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐感觉.”语感训练有利于培养学生的综合素质.     

加强语感训练 提高学生语文素养

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”因此,对学生进行语感训练非常重要。笔者是从以下几方面训练学生的语感。     

加强朗读训练 增强学生语感

语感是人们对语言文字直接的感受、领悟、把握一种能力。语感是理解语言文字的基础，是思想认识通向作者心灵的桥梁，是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。由此可见，语文教学中朗读的首要目标，就是培养学生的语感能力。     

如何培养学生的语感

语感是人们对语言文字的正确感知能力,也是衡量一个人语文水平的标志。叶圣陶先生说过:"文字语言的训练,我认为最重要的是训练语感。"敏锐的语感可以提高学生对语言文字的理解能力,激发     

学生语感的培养策略

“文字语言的训练,我以为最重要的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感受.”这是叶圣陶先生从语言文字训练的角度,对“语感”介质属性的理性描述,同时也指出了语感训练在语文教学和语言文字训练中的重要地位.经过多年教学实践,我总结出以下几种培养学生语感的方法.     

浅谈课堂教学学生语感能力培养

语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此．对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感：     

小学生语感训练方法例谈

小学生语感训练方法例谈语感是指对言语的敏感程度，是对语言文字最丰富的了解，它构成学生语言能力的核心。因此要加强学生的语感训练，让学生从理解语言文字的“语义”入手，进而体会内含的“情味”，达到与作者产生思想上的共鸣。下面结合实例谈语感训练的几种常用方法...     

语感的渐进培养策略

叶圣陶先生曾经强调指出：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。”语文教学中，教师应自始至终地，自觉自愿地成为学生语言实践的组织者和引领者，从学生语感发展的特点和规律出发，构建能提升学生语感的语文教学策略。     

语文教学中的语感培养

语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力,是由语言而引起的心理活动和认识活动的过程,是把握语言的一种能力。它是语言能力系统中最基本最重要的一种能力。叶老说：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”吕叔湘老先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生的语感。”在小学语文教学中,语感是学生理解文字的基础,是思想认识通向作者心灵的桥梁。培养学生语感,不仅有利于提高学生的理解力,发展学生的认识水平,还可使思想教育落到实处。因此,在教学中必须重视语感的培养。如何培养学生语感,使学生的语感敏锐而强…     

语感训练的基本策略

著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。”何谓语感?语感即人们对蕴涵在语言文字中的情与意的感受力。语感是抽象的,它具有很强的直觉性与整体性;语感又是具体的,它外化在学生听说读写的实践活动中,具有经验性与规律性。在阅读教学中,教师只有引导学生透过文字语言表面,领悟其中所蕴涵的深层意义．才能与作者交心,才能有所发现。因此,把握语感的特征,培养学生相应的能力,是阅读教学创新的基础,也是语文素质教育的根本。下面结合教学实践,谈谈语感训练的基本策略。     

语言积累 语感培养——谈《鼎湖山听泉》第四自然段教学

小学语文课程标准明确指出：学生学语文的主要目的是学习语言,语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。叶圣陶先生说：“至于文字语言训练,最要紧的是训练语感”。“多读作品,多训练语感,方渐能驾驭文字”。     

培养语感提高素质--语文教学浅探

叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也说：“语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那么，什么是语感呢?语感是一种语文修养，是人们在长期的语言实践中培养起来的对语言文字的敏锐的审美感知能力。实践也证明：语文素质高的人，往往是语感能力强的人。     

语文教学中的语感培养

语感，是对语言文字的敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力。早在30年代，著名的语言学家夏丐尊先生就提出了“语感”问题，认为语感是理解一切文学的基础。继后，不少语文教育家都对此有所阐述，叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”吕叔湘先生提出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”美国著名语言学家乔姆斯基在五六十年代提出的转换生成理论也强调人类自身的语言感受能力是人类学习语言、发展语言、运用语言进行交际的最根本基础。…