文献信息管理学系名实论

本文以"文献信息管理学系"的诞生为引子,以名实问题的辩证为主线,对文献信息教学及其相关问题,分九个层次作了宏观探索,其要点如次:(一)"图书馆学系"的更名,表明艰巨的改建过程有了一个显露吉兆的开端.(二)文献机构→有关学科→教学机构的"环链",存在着"代谢运动"的障碍.微观解释、局部调整将无济于事.(三)以文献机构现有的活动为基础的封闭系统迫使理论发展、学科体系、教学机构对之作出被动性的应付与补加.(四)本身即为文献信息诸方面"聚合"、概括的专业教学机构,在"对流型"的系统中,以理论、技术、人才的"匹配输出",将对文献机构、有关学科的"内在"产生强大的冲击、改造、发掘作用.(五)以宏观的"广泛系统"为指导的、表现为元理论化的"制名以指实",是一种具体到抽象、个别到一般的升华.(六)作为广义系统的包容性强的文献信息科学是一门以文献信息及其运动形态、运动规律为研究对象的科学.在认识的发展过程中能动地开发思维的潜力是文献信息科学的研究任务之一.(七)易名之举或许是种潮流,但更多的应在观念和事实上作出判定."交流说"虽然推动了图书馆学研究的深入发展,但依然没有在本质上触及"元理论"的升华问题.(八)"以实符名"的反作用切莫忽视.文献信息管理学系的"实以符名"是个"渐变"过程,文献信息交流图式所反映的诸要素是应当追求的合理"内在".(九)对于文献载体领域,信息可分为"威性信息"、"理性信息"及"效用信息",文献信息管理学系可据之设计适应教学的学科结构.即便有了成熟的学科结构,文献信息管理学系也应在若干方面注意改革.     

评析同时期的两本图书情报书目-兼谈改进我国图书情报书目控制

<正> 建国以后至1980年,全面收录我国图书馆学、情报学文献的书目此较有代表性的是;《图书馆学、情报学、档案学论著目录,1949—1980》(华东师范大学图书馆学系与图书馆编,主编董秀芬,上海人民出版社,1984年2月出版)与《图书馆学论文索引,1949.10—1980.12(南京图书馆编,北京,书目文献出版社,1983年12月出版)它们收录了1949—1980三十一年间图书情报的论著或论文,比较全面地反映了这一时期我国图书馆学、情报学理论与实践发展变化的概貌。现将这两本书目作一初步评析,为叙述方便起见,分别将它们简称为《论著目录》与《论文索引》。     

此文献非彼文献——档案学与图书馆学关于文献的术语定义与应用比较

"文献"是一个集合概念,是档案文献、图书馆文献的属概念.档案文献和图书馆文献是"文献"的子集.实践中,两种类型的文献存在定义上不精准,使用上"同语异意,异语同意""用而不定"现象.从种属关系入手,准确定义两种类型的文献术语,是档案学和图书馆学共同的使命与任务.     

也谈图书馆是什么

阐述了图书馆哲学三定律：(1)图书馆是社会上一切人的记忆，是社会的公共大脑。(2)图书馆是将人类思想言行的各项记录，加以收集、组织、保存，并善加传播，以便于利用的机构。(3)图书馆是信息的组织与传播的信息系统。     

南开大学图书馆学系更名为信息资源管理系

2005年5月,经南开大学校长办公会研究决定,南开大学图书馆学系更名为信息资源管理系,由此恢复了该系1994年4月建立之初的系名,也是全国第一家用“信息资源管理”命名的系。南开大学信息资源管理系成立于1984年,原名图书馆学系,1987年更名为图书馆学情报学系,1990年增设社会科学情报专业(后改为信息学专业)。1999年并入国际商学院后分为图书馆学系和信息管理与信息系统系。在20年的发展中,经过历任系主任来新夏教授、钟守真教授和王知津教授以及现任系主任柯平教授的努力,该系为图书情报事业培养了大量优秀专业人才,在图书馆学、情报学、档案…     

对读者应具摩顶放踵精神——读李小缘先生图书馆学论著札记

<正> 摩顶放踵一词出自《孟子·尽心上》.孟子曰:"墨子兼爱,摩顶放踵,利天下为之"."对读者,应具墨子摩顶放踵之精神",则是我国现代杰出的图书馆学家李小绿先生提出来的.这句话照现在的说法,就是全心全意为读者服务.李小绿先生(1897-1959)一九二○年至一九二四年留学美国,学习图书馆学与社会教育学.为了解决生活问题,同时也为了学习业务、搜集资料,他每年都在美国国会图书馆汉文部工作.临回国时,他在美国国会图书馆留名录的题词中写道:"与其临渊羡鱼,不如归而结网".回国后,李小绿先生即在金陵大学图书馆负责西文图书馆编目工作,并筹办我国第一个图书馆学系.他一九二七年出任金陵大学图书馆馆长兼图书馆学系主任,以后还担     

从文献的本质看图书馆的使命和图书馆学的学科取向

文章首先分析了文献概念的内涵,提出“文献是记录有知识的一切载体”中的“知识”既包括客观知识也包括主观知识,因而事实上等同于“文化”;“文化是一种活动,而非一种既定的、现成的东西.在此基础上论述了图书馆的使命和图书馆学的学科取向.从文化的角度理解文献所记录的知识,将导致图书馆和图书馆学的根本目标与具体内容的相应性改变:图书馆不仅要传递客观知识,更要传承文化;图书馆学不仅是客观知识意义上的逻辑体系和工具论意义上的操作技术,更是本体论意义上的文化选择和文化创造,主体移入和价值关涉应成为其基本学科特征.     

“图书馆学基础”课程教学研讨会在长春召开

<正> 受教育部委托,由东北师范大学图书馆学系主持的全国"图书馆学基础"教学研讨会于一九八三年七月十七至二十六日在长春召开.来自全国十四所高等院校图书馆学系、专业的教师参加了会议,中国科学院图书馆、商务印书馆、中国科技大学图书馆也都派代表出席了会议.与会的代表,多是长期从事图书馆学教学或科研工作的,具有丰富的教学经验,取得过一定的研究成果.会议前、北京大学图书馆学系、武汉大学图书馆学系、华东师范大学图     

WANG Zhongmin's Important Contribution to and Influence on the Establishment and Development of Library Science and Bibliography Education in China北大核心

王重民是我国图书馆学专业教育的重要开拓者之一。本文从五个方面系统梳理了王重民对我国图书馆学和目录学教育的重要贡献:(1)发起创建北京大学图书馆学专修科,并不断推动专业发展,是新中国图书馆学教育最重要的开创者和奠基者之一;(2)制定图书馆学系教学计划,组建图书馆学、目录学教研室,筹建系资料室,不断充实图书馆学系的师资队伍;(3)构建立意明确、反映时代要求的图书馆学课程体系,并亲自讲授大量专业课程;(4)注意加强专业教材建设,制定教材建设计划并亲自编写大量讲义和教材;(5)尽职教育,倾心教学,培育专业人才,培养了众多爱岗敬业的图书馆工作者。王重民在整理古籍、发展图书馆事业,特别是创办图书馆学教育、培育专业人才等方面做出了不可磨灭的贡献。今天纪念王重民先生的意义在于:一是继承他以弘扬光大祖国优秀典籍为己任、献身工作和治学的敬业精神,二是不断梳理和深入研究他在发展图书馆学和目录学教育、培育专业人才方面留下的宝贵精神财富,努力推动具有中国特色的图书馆学及图书馆学教育发展。     

论图书馆学研究对象的本质特征

本文认为图书馆学研究对象的本质特征是，以文献为基础，以信息或者知识为出发点，以文献与人的关系为主线，植根于图书馆实践，至少具有解释性。     

我国著名图书馆学家黄宗忠教授去世

我国著名图书馆学家、图书馆学教育家、原武汉大学图书馆学系系主任、原武汉大学图书情报学院副院长、武汉大学信息管理学院教授、离休干部黄宗忠先生,因病医治无效,于2011年10月30日5时47分逝世,享年81岁.黄宗忠教授长期从事图书馆学基础理论、图书馆管理学、文献信息学、图书馆事业建设的教学与研究,培     

文献知识学初探

文献是图书馆出现的前提,文献知识是图书馆工作的逻辑起点,图书馆学的研究对象就是文献知识,图书馆是一个收藏与利用文献知识的组织机构,图书馆学是研究图书馆文献知识收藏与利用的科学。     

对图书馆学几个问题的再认识

对图书馆学的研究对象，图书馆的定义，图书馆的基本原则进行了再认识，提出图书馆的三大基本原则；以读者为中心的原则，信息自由，资源共享的原则，文献信息增值的原则。并认为文献信息增值理念应成为图书馆工作和事业以及图书馆学研究的核心理念。     

访澳见闻——澳大利亚的图书馆学情报学教育

<正> 1986—1987年笔者有机会在澳大利亚国立大学图书馆学习一年,其间在堪培拉高等教育学院的图书馆学情报学中心选修了比较图书馆学、图书馆系统管理、参考工具书、研究资源等四门课程,同时,有机会访问了蒙那时大学图书馆学研究生院、墨尔本皇家工学院图书馆学情报学专业、新南威尔士大学图书馆学系和克伦加高等教育学院图书馆学情报学系,与澳洲的同行们进行了各种讨论和交流,并对那里的图书馆学和情报学教育的发展及现状形成了一些初步的印象。     

究竟什么是图书馆学的研究对象

图书馆学所要研究的是：怎样才能充分满足读者对图书馆提出的文献信息需求。“图书馆为需求者提供文献信息保障的全部过程及其相互关系”才是图书馆学的研究对象。     

构筑公理化图书馆学体系

迄今成熟的学科体系都是公理体系。因此,构筑公理化图书馆学体系值得尝试。以这样的视角重新诠释图书馆学五定律表明其就是个公理体系。以此为启示构筑公理化图书馆学体系:以"文献信息是为了用的"为公理,得到推论一"人人享有利用文献信息的平等权利"和推论二"在文献信息的采集、组织、保存、传播与利用活动中追求低成本与高效率"。整个图书馆学体系可以此为逻辑框架。图书馆学不仅应当成为图书馆人的职业指南,而且应当成为他们的精神家园。     

试论目录学、图书馆学、情报学的共同本质——兼谈文献信息理论的建立

关于图书馆学与目录学、图书馆学与情报学的关系问题,国内讨论较多,且仁者见仁,智者见智.但是三者之间在本质上是什么关系?本文探讨了书目工作、图书馆工作、情报工作之间的关系,认为三者均为转移文献信息的工作,其研究对象是人类精神产品,选择与传递是其基本环节.图书馆学、情报学、目录学一方面要对书目工作、图书馆工作、情报工作的实践经验加以概括和总结,另一方面要研究文献信息及其运动规律.目录学、图书馆学、情报学是文献信息理论指导之下的三个学科分支.     

图书馆学研究对象与研究范围

图书馆学基础研究中有一个经久不衰的主题,那就是找到大家公认的研究对象.从古至今图书馆工作不变的对象就是文献知识,图书馆最不可或缺的是文献知识,文献知识就是图书馆学的研究对象.文献知识在传播的过程中与图书馆产生交集的部分就是图书馆学研究的范围,图书馆学是研究图书馆文献知识交流的学问.     

“图书馆学基础”课程教学研讨会纪要

<正> 教育部全国高等学校图书馆工作委员会委托吉林省高等学校图书馆工作委员会和东北师范大学图书馆学系主持召开的"图书馆学基础"课程教学研讨会于七月十七日至二     

数字社会与图书馆的专业化发展——第三届中国图书馆馆长高级论坛暨图书馆学系主任与馆长对话论坛述评

本文系统梳理了2023年第三届中国图书馆馆长高级论坛暨图书馆学系主任与馆长对话论坛二十一位发言人的主要观点。(1)关于专业知识体系与人才培养：职业精神是专业人才培养的关键点,图书馆学核心知识是图书馆综合业务能力最重要的基础,要加强信息素养教育的教学与研究,整合图书馆学与其他学科知识,培养实践能力与其他相关能力。(2)关于图书馆专业化的内涵与发展路径：核心是人才队伍的专业化,人才专业化面临现实困境,制度建设与继续教育是提升图书馆专业化水平的重要路径。(3)面对学科知识体系能否适应图书馆数字化转型和数字社会发展需要、商业逻辑对专业价值的侵袭等挑战和问题,与会者提出了可能的破解之道：回应国家、时代和社会需求,走专业化、内涵式发展之路;教育界与实践界合作共进;宣传展现图书馆与图书馆学的社会价值与专业性。参考文献5。