弯曲玻璃导管的简易方法

化学实验室经常需要各种角度的玻璃导管。因此,掌握点弯曲玻璃导管技术,对组装实验仪器做好中学化学实验是十分重要的。有些书介绍弯曲玻璃导管是先将细砂装满玻璃管,烧熔后再弯曲,此法不宜行。因为砂子易含水,加热时玻璃管容易炸裂,既使不炸裂,玻璃管烧熔时砂子沾在管壁上,弯曲后也会影响使用。     

损坏玻璃仪器的修复

在做化学实验时一些玻璃仪器经常炸裂或出现缺陷.这些损坏的玻璃仪器,多数是可以修复的.下面简要介绍一下修复的方法.1.炸裂玻璃仪器的修复玻璃仪器炸裂后一般都出现裂痕.可先用喷灯火焰在裂痕顶端周围预热,再逐渐将火焰移向裂痕处加热.当裂痕不再扩大时,     

为什么汽车玻璃边缘有黑色的小点

<正>坐车时,你留意过车窗或前挡风玻璃边缘的那一圈黑点吗？仔细观察可以发现,黑点的大小并不相同,靠近玻璃边缘的会比较大。这样的设置并不是随意安排的,而是跟它们的作用——防止车窗炸裂息息相关。玻璃车窗一般固定在金属窗框上,玻璃边缘和窗框紧密贴合。夏天烈日暴晒的时候,玻璃窗和金属框都会受热膨胀,     

防倒吸方法

倒吸现象的产生主要是因为密闭体系内外产生压强差，致使液体倒吸，造成反应器的玻璃炸裂或者是液体与装置内的药品发生反应。为避免倒吸现象的发生，必须想办法消除压强差。     

瓶子钻孔

在玻璃瓶子或平面玻璃上钻孔,可以不用金刚砂磨.用自制的车刀头钻头就可以.将车床上用过的废车刀头,用铜焊接在废旧的钢钻杆上,再用砂轮将焊接的车刀头磨成三棱形尖或四棱形尖.钻头钝了可以再用砂轮磨好.     

玻璃深加工技术——化学在建筑工业中的应用之一

水泥、玻璃和卫生陶瓷的建筑业用量最大的化工产品,它们共同组成了化学工业的一个独立分支——硅酸盐工业,要追朔它们的历史,可以上朔到一千多年以前.近年来,随着人们对生活环境的要求不断提高,随着科学技术的不断发展,玻璃在建筑物中除作为透光材料外,又出现了一系列新的用途和新的加工技术,大大拓宽了这种透光材料的使用性能和装饰效果.这种在原有平板玻璃的基础上,采用现代化学的和物理的方法对其进行二次加工,使之获得一系列新的优异性能的技术,叫做玻璃深加工技术.传统的建筑物都是以墙和屋顶为围护结构,在墙上开窗户以便透光通气,近年来这种情况发生了很大变化,一部分建筑采取墙面全封闭隔热,室内全部用人造光源照明,用空调通风,另一部分建筑则逐步加大洞口,采用落地窗,甚至完全不用墙而用玻璃幕封闭,叫做玻璃幕墙,这就对玻璃的作用提出了新的要求,不仅要透光,而且应皆有保温和围护性能,有的建筑甚至连屋顶也是全玻璃的,这样原有的玻璃性能远远不能满足要求,这种需求也在客观上为玻璃的深度加工提供了广阔的市场.本文就近年来兴起或改进的几种玻璃深加工常见产品作一些综述性的介绍.1.中空玻璃:中空玻璃是指两层以上的平板玻璃之间,隔开一定的厚度,四周用化学密封剂封闭,在两层玻璃之间保留一     

自制温度对化学平衡影响的实验装置

一、装置的制作把一根直径为9—10毫米的玻璃管截成250毫米长,用喷灯将一头拉细并封死.给玻璃管靠近拉细的部位放在喷灯上加热,边加热边旋转,待玻璃红软后,两手慢慢向中间推挤,使玻璃逐渐加厚.然后吹起一个直径约50毫米左右的璃玻球.用同样方法,在玻璃管的另一端也吹起一个直径约50毫米的玻璃球.在两个玻璃球的中间位置,用喷灯打一小孔,将小孔放在喷灯上加热至红     

风的形成演示实验的改进

为了准确、形象地演示小学自然课中风的形成实验,增强课堂教学效果,我将教材中的实验做了如下改进。 制作 1.割四块长25—30cm、宽8～10cm的玻璃,在其中一块玻璃上距底端8cm处用玻璃刀割一直径为4cm的圆孔,将这四块玻璃依次对好并用胶或塑料胶带固定成四棱柱状玻璃罩(如图1所示)。     

温度变化对岩石的破坏作用实验的改进

温度变化对岩石的破坏作用实验的改进孙有志（湖南省益阳市桃花仑小学）昼夜和季节冷热可使岩石表面的部分体积膨胀和冷缩。在以往的实验教学中，经常使用的方法是将玻璃片用试管夹夹住，在酒精灯上加热一段时间后，迅速放入盛有冷水的水槽里，玻璃片在急剧冷却时炸裂。这...     

玻璃仪器失透现象的消除

化学实验常用的玻璃仪器,使用时间久了会失去透明,其主要原因是由于玻璃中碱性氧化物的挥发而遗弃过量硅的结晶造成 的.为使失透的玻璃仪器恢复透明,下面介绍两种方法.1.用稀的氢氟酸清洗玻璃仪器的失透部位(洗涤玻璃表面多余的硅结晶),然后在火焰上加热,失透的玻璃仪器就可恢复透明.     

硅磷酸盐玻璃缓蚀剂在地热井阻垢中的应用研究

为解决内蒙古地矿局矿业公司1号地热井的结垢问题,对磷硅酸盐玻璃缓蚀剂除垢法进行了研究,发现硅磷酸盐玻璃缓蚀剂使水中的钙、镁离子与硅磷酸盐玻璃形成络合物,极大降低了水中钙、镁离子的含量,从而降低水的硬度最终抑制结垢.分别从酸的用量、PH值、温度、水流速度等方面进行试验研究,筛选出最佳条件.经过处理的地热水中微量元素含量变化很小,温度降低幅度不大(温度下降5℃左右),除垢效果良好.该法生产工艺简单,虽然药剂价格比较高,但用量少,投加简单方便.     

铝碱法制氢气球

取27克废铝片放入搪瓷碗,将此碗放入食品袋底部,袋口扎一个双孔橡皮塞,有两玻璃导管向外联通.如下图连接好各装置,堵住导管口A,用橡皮唧抽去食品袋中空气,用弹簧夹堵住导管B.     

氢气和氨气混合爆炸实验的简易操作

在高一化学《氯气性质》一节中，有氢气和氯气混合爆炸的演示实验，在该实验中，经常会出现试管炸裂，碎片炸伤学生现象。为了保证安全，特做了如下改进。     

硝酸的不稳定性实验

硝酸不稳定,容易分解,这是硝酸的重要化学性质之一,为了增加学生的感性知识,可增做下列简单有趣的实验。 取无色的废旧玻璃试剂瓶,用锤将瓶砸碎,玻璃碎片的直径约在0.5厘米左右,用清水洗净碎玻璃片,并放入蒸发皿中加热干燥,得到洁净干燥的碎玻璃片。     

甲烷制备实验探讨

甲烷制备实验是中学化学教学中的一个难度较大的实验。其难点表现在:1.制得的甲烷量少,2.反应速度慢,3.试管容易炸裂等方面。为此,不少研究者想尽各种办法来提高甲烷的产量,加快反应速度和保护试管不裂损。所用方法归纳起来有:1.干炒。即把所用反应物全部分别炒干水份,研细后进行实验。2.隔离。用铝箔铜舟等使反应物与试管隔开而不直接接触,以降低试管的裂损率。3.加分散剂。如CaO,CuO,MnO_2等。4.加催化剂。即在反应物中加入Fe_2O_3或Cr_2O_3。笔者根据多年的实验结果,现对以上各法谈点看法。 一、无水醋酸钠和碱石灰存放太久,可能吸水。炒干后再实验确实可以提高反应的速度和气体的产量。但只要用片状氢氧化钠或新制的碱石灰进     

氢气和氯气混合爆炸实验的简易操作

在高一化学《氯气性质》一节中 ,有氢气和氯气混合爆炸的演示实验 ,在该实验中 ,经常会出现试管炸裂 ,碎片炸伤学生现象。为了保证安全 ,特做了如下改进。1　实验装置 (如图 1 )图 1　　图 1是固定在用废铁圈做的底座上的竹筒 ,竹筒一侧挖一光照孔 ,竹筒里面放大试管。2　操作步骤( 1 )氢气和氯气的收集。先收集氢气。在检验纯度后 ,用排水法收集 12 试管氢气 ,用橡胶塞塞紧试管口 ,放在水槽中。后收集氯气 :在水中打开装有12 试管氢气的橡胶塞 ,用排水法收集 12 试管氯气 ,尾气用NaOH溶液吸收。( 2 )将收集有氢气和氯气的混合气的大试管…     

简易数字温度计的设计

中学物理实验中,用温度的测量很多,为了克服常用的玻璃温度计读数误差大,温度变化速度慢,不直观等缺点,我所最近设计了一种简易数字温度计.兹介绍如下:     

凸透镜断面型大型水透镜

这个教具,实际上是把教科书纸面上的透镜断面加以扩大,用有机玻璃板制成水透镜,以实际的光束演示透镜的作用,简单易行.使用玻璃或塑料做透镜的材料成本高,制作起来也很费工,所以用有机玻璃条状板,沿着透镜的断面轮廓弯曲后,两侧再用有机玻璃平板夹起来粘好,中间充满水,就成为水透镜.     

多用比速仪

一、装置介绍 取二支三叉玻璃导管,将两个出口分别在肥皂上用力按一下,使管口被肥皂密封。然后,用酒精喷灯加热,其中的一根玻璃管在图1(a)处吹成二个圆球。去除肥皂,将三叉玻璃管烧成如图1.再用一根短玻璃管,弯成U型,将加工后的玻璃管,用胶管连接成如图2的装置。     

玻璃毛细管焦点测量法精确测量微量液体折射率的平面模拟

用Visuial Basic编制程序,对玻璃毛细管焦点测量法精确测量微量液体折射率进行平面模拟.该方法基于共轴球面光学系统的成像原理,通过读数显微镜对吸入待测液体后毛细管的焦点位置进行单一参数的测量,进而计算出待测液体的折射率.