浅谈复习教学中的创新教育

孔子日：“温故而知新．”复习的目的是为了系统地掌握和巩固旧知识，以便更好地学习新知识．是教学必不可少的一个重要环节．那么，在复习教学中如何调动学生的积极性、更好地培养学生学习的兴趣和思维能力，本文主要谈谈自己的一些见解和做法．     

浅谈生物教学中的创新教育原则

知识经济时代的学校教育，必须以发展学生的创新思维，开发学生的创造潜力为核心，因此，实施创新教育已成为时代的要求。而创新教育的实施应改变那些与创新教育要求不相适应的教育方式，在教学中坚持贯彻开放性、民主性、自主性、创造性、成功性等教学原则。     

创新教育不容忽视

面对新世纪知识经济的挑战 ,我国的教育怎样发展 ,成为教育界内外关注的热点。专家指出 :在传统的教育思想、教育模式的影响下培养出的人才 ,已经不能适应知识经济的挑战 ,所以 ,教育领域必须改革 ,要解放思想 ,大力引进新思想、新模式 ,培养出适应社会发展的、具有竞争能力的新世纪人才。那么 ,什么样的人能成为 2 1世纪的优秀人才呢 ?我们先来看一下这样一个事例 :一个美国的小学生上四年级 ,有一次 ,他的老师给他留的作业是画五张描写春假活动的画。他是这样完成作业的 :在第一页纸上画一个小孩执一条线 ,这条细线穿过了三页纸 ,一直通到…     

创新教育应用于数学教学

在数学教学中渗透创新教育，培养学生的创新思维能力，是实施创新教育的重要途径。     

让创新教育走进地理课堂

本文根据全球化的发展趋势及新时代对人才的要求,对在地理教学中实施创新教育进行了简要的阐述。     

谈谈创新教育

创新教育就是培养创新人才的教育,它的核心是培养学生的创新思维能力.本文就创新教育问题在教学中的实施进行探讨.     

数学教学呼唤创新教育

质疑问难是创造的种子。在教学中要鼓励学生不满足于已有结论,不迷信权威,不屈服于外在压力而放弃自己的主张,要善于在不疑之处质疑,点燃思维的火花,激发探索、创新的欲望。长此以往,学生定会有所发明,有所创新。数学教师课堂上要多为学生提供说的机会,鼓励学生质疑,提倡小组讨论和不同观点的争论。     

浅谈化学教学的创新教育

创新、发展是人类恒久不变的主题,培养具有创造能力的人才,是社会赋予教育工作者的历史责任．21世纪是创新知识的世纪,教育特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键．中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段．冈此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要．中学的基础知识教学,特别是理科教学,     

浅谈教学中学生创新思维能力的培养

数学是培养学生创新思维能力的一门重要课程,培养学生的创新思维能力是中学数学改革的一项重要任务.纵观1999年至2005年这几年的高考,“增加开放性试题,鼓励创造性解答”已成为近几年高考考查能力的热点及趋势.因此,在数学教学中,如何培养学生的创新精神、创新能力已成为广大教     

浅谈数学教育中创新思维能力的培养

如何发展学生思维能力,中心问题是如何培养学生的创新思维能力。本文对数学教育中如何培养学生的创新思维能力进行了初步探讨。     

浅谈小学生的创新教育

儿童是祖国的花朵,是祖国的未来。在义务教育阶段实施素质教育是国家的一项基本政策,有利于儿童的健康成长,有利于国家未来的发展和壮大。创新教育以培养学生创新思维、创新能力为基本目的,是实现素质教育最为有效、可行的教学手段。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,创新要从小学起,有利于形成良好的创新习惯,培养扎实的创新能力。     

谈谈创新教育

创新教育就是培养创新人才的教育 ,它的核心是培养学生的创新思维能力。本文就创新教育问题在教学中的实施进行探讨     

创新教育与数学教学

知识经济时代需要创新人才，创新人才的培养靠教育，在数学教学中注重创新教育具有非常重要的意义。同时，在数学教学中，要抓住创新教育的特点，深化数学教学中的创新教育。     

探究性学习与创新教育

探究性学习是开放性活动的课题，是培养创新型人才的有效途径，就如何在课堂中通过引导学生创造性发现问题，让学生通过活动、探索、独立思考并运用已有知识自主解决问题，从而培养学生创新能力发表拙见。