浅谈发挥学生的主体作用

在教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。本文就如何在英语教学中体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,作了详尽的探讨。     

浅谈发挥学生的主体作用

课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，如何通过课堂教学促进学生的全面发展，通过课堂教学让学生主动发展，即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题，本文就笔者如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用，谈几点体会。     

浅谈如何发挥学生主体作用

现代教学老师不再是单纯地教学知识，而应是教给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。只有这样，培养出的人才才能适应社会的发展。因此，在教学中培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。     

浅谈学生主体作用发挥的途径

在语文教学中发挥学生的主体作用,是培养学生语文能力需要,也是全面落实素质教育的需要。如何做到这一点呢?一、加强兴趣培养,使学生乐学孔子曾经说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"学习兴趣是学生学习的动力,是学习获得成功的重要条件。因此,欲使学生坚持以积极、主动     

浅谈如何发挥学生的主体作用

浅谈如何发挥学生的主体作用合肥师范附小林莉教学是师生双边活动的一致和统一，现代教学理论早已阐明，在教学双边活动中教师是教学的主导、学生是学习的主体，而在教学实践中要真正做到发挥学生主体作用、体现学生的主体地位却并非易事，其中既有教学思想方面的问题，也...     

浅谈课改后学生主体作用的发挥

学生主体作用该如何发挥是新课程改革的重要内容,学生是学习的主人,他们的成绩是教学效果的最终显示,怎样才能使学生的主体作用得到最好的发挥,我认为要做好一下几点。     

浅谈发挥学生学习历史的主体作用

目前，我国的基础教育正处于应试教育向素质教育转轨的关键时期，主体性的培养既是素质教育的特质，也是素质教育的关键。进入21世纪的历史教育改革，应当是如何最大限度地开发学生学习历史的潜能，真正发挥学生的主动性，使学生通过我们的历史课堂找到学习的乐趣，激起探究的热情，获得受用终身的体验和情感。因此，大力推进素质教育，重视和加强学生的主体意识和创新精神的培养，就成为当前基础教育迫切需要解决的问题。     

浅谈英语教学中发挥学生的主体作用

在英语教学中,充分重视学生的主体地位,促进学生在学习中发挥自己的创造能力以及创造性的学习态度、学 习热情和学习方法的作用,教师必须要从调动学生学习的积极性和主动性着眼,通过多种形式真正发挥学生的主体作用。     

浅谈英语课中发挥学生的主体作用

英语课的教学目的是培养学生听、说、谈、写的综合能力，教学内容多，教学任务重。以往的英语课教学的通病是忽视对教学对象的研究，讲教学方法实际是讲“教”的方法。笔者主张要加强对学生的研究，主张在研究“学”的基本上研究教的问题，使“教”和“学”有机地结合起来。教师要培养学生具有正确的学习态度、强烈的学习信心，要激发起学生浓厚的学习兴趣，培养学生顽强的学习毅力，从而发展学生的智力，使之掌握科学的学习方法。[第一段]     

浅谈课堂中发挥学生的主体作用

改革创新的课堂,应当是学生真正成为主体的课堂,因此,提高学生的课堂参与率,发挥学生的主体作用是提高教学质量的关键。下面谈谈我的几点做法:一、变主持为主导在课堂教学中,如果过多地安排学生朗读课文、讨论问题、动手实验等活动,这样教师成了整个过程中的主持人。教师有计划地提供学习内容,恰当地点拨诱导,使学生通过一定的程序获取知识,启发智慧,总结规律,发挥学生的主体作用。学生的主体作用和教师的主导作用是相互依赖的统一体,在课堂教学中,应尽可能地发挥双方的主观能动性,只有这样才能发挥学生的主体作用,提高课堂效益。二、变问答…     

学生主体作用的发挥

通过《中位数和众数》这一节课的教学，我们体会到要想发挥学生的主体作用就必须使学生以探究者、研究者的身份，全身心地独立参与教学，在情趣中学习，在体验中感悟，用自己不断的成功叩响成才的大门!     

发挥学生的主体作用

随着素质教育的全面实施，让学生成为课堂的主人，是教学改革的重要内涵，一批有着良好素养的教师正有意识地引导学生，大胆尝试目标教学、体验性教学、实践性教学模式，从以单纯的接受式学习为主，走向自主学习、合作学习，探究性学习等多种形式并用。     

把课堂还给学生 让学生发挥主体作用——浅谈小学英语教学如何发挥学生的主体作用

课堂教学中教师的主导作用与学生的主体地位的充分发挥,作为一种新型的教学模式正在被越来越多的教育工作者实践,并且得到充分认可。作为教师,怎样操作课堂,从而更好地发挥学生的主体作用呢?下面,笔者将就这个问题,结合本人的教学实践经验,谈谈几点看法。     

浅谈发挥学生在教学中的主体作用

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。如何深入实施数学课改，切实提高学生素质，充分发挥学生在教学中的主体作用，早已成为每个教师自觉认真探究的课题。多年的教学实践证明，如果能从以下几方面人手，发挥学生在教学中的主体作用并不是难事。     

浅谈发挥学生在教学中的主体作用

《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。如何深入实施数学课改,切实提高学生素质,充分发挥学生在教学中的主体作用,早已成为每个教师自觉认真探究的课题。多年的教学实践证明,如果能从以下几方面入手,发挥学生在教学中的主体作用并不是难事。一、精心设计教学过程和教学方法苏霍姆林斯基说过:“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”因此,数学课堂教学方法必须新颖多样,富于变化。备课时,教师应充分考…     

浅谈发挥学生在英语教学中的主体作用

本文从英语的教学目的导入,强调了发挥学生主体作用的思想基础；并以学生主体地位确立为依据,就如何发挥学生的主体作用,以及传授知识和发展能力的关系进行阐述。     

浅谈发挥学生在英语教学中的主体作用

学生的主体作用,是指在教学过程中,学生是活动的主体,他们具有自主性、独立性、能动性和创造性。学生是教学活动的中心、是主角,教师、教材、教学方法都是为学生服务的。因此,教师应该引导学生积极参与到教学活动中去,不应该把学生看成是知识的“存储器”,他们是能够能动地发挥     

浅谈学生的主体作用在教学中的发挥

重视学生主体作用的发挥是近年来我国教育改革和发展的重要课题,是当前我国实施素质教育的核心问题。在教学中,如何发挥学生的主体作用,让学生主动参与,真正成为学习的主人？本文从营造良好的教学气氛、帮助学生建立自信心、采用多变而适当的教学方法等几个方面阐述了如何在教学中发挥学生主体作用的思路和做法。