初中化学教学重在培养学生兴趣

化学对于初三的学生来说是一门全新的学科,也是充满乐趣的学科;只要激发出这些初学者对化学的兴趣,并在学习中维持这种兴趣,使这些初学者学好化学并不难。但如何培养学生对这门课的兴趣是一个值得探讨的问题,本文将根据教学实践,简要介绍培养中学生对化学的学习兴趣的方法。     

阅读教学重在培养学生朗读兴趣

朗读是我国传统教学方法的精髓之一。朗读对领悟课文内容,增强语感、陶冶情感等起着其它任何活动不能替代的作用。如何培养学生的朗读兴趣,提高学生的朗读水平呢?我们的体会是: 一、注重朗读示范的艺术性,诱发朗读的兴趣成功的范读是激发学生朗读兴趣的催化剂。研究表明,教师成功的范读具有强烈的渗透力和影响力,比录音教学更为直接,正迁移效应也更为明显。 1.以“美”激“情”。语音规范、音质优美、吐字清     

重在培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力。陶行知说：“唤起兴趣。学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事体，所以‘学’和‘乐’是不可分离”。由于数学学科严谨、抽象，因此合理运用启发诱导、创设情景、以情激趣来激发学生的学习兴趣很有必要。一、启发引导启发式教学方式的关键在于引导学生积极思考，调动学生听课的热情，并使学生完全理解所授课程的内容。教师应不断地启发学生积极思考，不断地提出问题，让学生带着“悬念”深入学习。课前教师应作充分准备。诸如：提些什么问题，哪些问题自问自答，哪些问题让学生回答，哪些问题让学生思考，哪些问题让学…     

提高教学效果重在培养学生学习兴趣

一、通过学习目的提示,使学生认识到搞好学习与个人将来的发展、祖国未来的建设息息相关,从而激发他们强烈的学习兴趣,产生巨大的学习动力.周恩来年少就立志"为中华之崛起而努力读书",这就是最好的明证.     

高效课堂重在培养学生学习兴趣

<正>一、知识联系生活如果学生问:我为什么要学这课呢?老师就要注意了,你没有把知识与现实生活紧密联系起来。如果只是单纯的知识讲解,学生会觉得枯燥无味,根本不会产生探究的欲望。课标强调语文学科的工具性,教师要让学生感受到生活中处处有语文,在生活中学习语文。三年级开始学习写作文,第一篇就是描写秋天的写景作文。为了避免学生写空话、写套话,我特意布置了很长一段时间的生活观察并记录:从天空到树木、从花草到人     

小学作文教学重在培养学生兴趣

兴趣是人们积极探索某种事物或迷恋某种活动的心理倾向,是推动人积极进行活动的重要心理因素。古今中外不少著名的教育家非常重视兴趣的认知价值,并都十分强调利用兴趣去提高教学的质量和效率。但是,目前小学生中普遍存在着写作水平低、十分害怕写作文的现象,在讨论写...     

思想政治课教学重在培养学生的兴趣

兴趣是学习的动力,中学生在形成自己的性格特征时,兴趣起着相当重要的作用。那么,思想政治课怎样培养学生的兴趣呢?一、启发诱导,引人入胜南宋教育家朱熹说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,须教无疑,到这里方是长进。”疑者指不能确定或不能解决的问题,有了疑问,才能激发学生去思考、去研究、去解决。从而激发他们的求知欲。例如在讲经济形势时,引导学生思考什么是扩大内需?为什么要扩大内需?扩大内需给我们生活带来了哪些好处?为什么说“花明天的钱、圆今天的梦”,适度的扩大内需对经济发展有利吗?接着又引导学生思考什么是财政赤字?为什么…     

浅谈英语教学中重在培养学生的兴趣

英语教授教养和学习中,学习兴趣的培养显得十分重要.只有不断激发出学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐,从而达到学生英语水平大面积进步的目的.和谐的英语课堂,是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂.英语教师应从构建和谐英语教授教养课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,进而构建和谐的英语教育环境,创造良好的英语学习氛围,进一步提高学生英语学习的效果和效率.     

语文兴趣重在培养

培养小学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,小学语文的广大教师常常就激发培养小学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。那么如何激发小学生学习语文的兴趣,提高小学生的语文能力？     

低年级的写话教学重在培养学生兴趣

低年级的写话可以从这几个方面来培养学生兴趣:写话早开始,培养学生写话的兴趣;从写话内容上培养学生写话的兴趣;从自我修改和相互修改中培养学生写话的兴趣;趣味评价,培养学生写话的兴趣.     

低年级的写话教学重在培养学生兴趣

低年级的写话可以从这几个方面来培养学生兴趣：写话早开始,培养学生写话的兴趣;从写话内容上培养学生写话的兴趣;从自我修改和相互修改中培养学生写话的兴趣;趣味评价,培养学生写话的兴趣。     

学好英语重在培养兴趣

学生只有对英语感兴趣。才会在英语学习的过程中积极思考．才能愉快地进行英语学习,才能提高英语学习的效率。因此,在英语课堂教学的过程中．笔者十分重视对学生英语学习兴趣的激发和培养。本文就新课标下如何优化和创新英语教学方法．培养学生学习英语的兴趣进行了以下几个方面的探讨。     

小学习作重在培养兴趣

写作是语文教学的重要内容,然而现实中的小学生对写作心生畏惧,对作文缺乏兴趣。兴趣是写作的前提,没有兴趣,是根本写不出好文章来的。我认为,可根据小学生各学段特点,尝试通过低段激趣、中段养趣、高段成趣、兼养心趣的方法,以培养学生的写作兴趣为主,扭转学生害怕写的局面,使其走向乐于写的道路,从而提高学生的写作能力。     

语文学习重在兴趣培养

学生在语文学习活动中,其内心对语文学习好恶性的情感体验,是学生语文兴趣产生的内部动力,而语文老师能否把语文课上得兴味盎然,以丰富的情感去叩击学生的心灵,则是学生产生语文学习兴趣的外部因素,教师的这一外部因素起着重要作用。     

数学学习重在兴趣培养

<正>兴趣是最好的老师,有良好的兴趣才能激发学习动机.只有学生的数学学习兴趣得以充分的调动,才能使学生自觉、主动地学习,由"要我学"变为"我要学",从而真正地去理解数学、掌握数学.本文从多方面探究在数学学习过程中如何培养学生的学习兴趣,让学生感受数学的无穷魅力,使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力,从而使学生得以充分发挥自己数学学习的潜能.有学生说,数学无趣,除了概念和公式,就剩下做不完的习题了;还有学生说,数学无     

幼儿阅读重在兴趣培养

我国的《幼儿园工作规程》一再强调“幼儿园保教的主要目标之一是培养幼儿有益的兴趣和求知欲望。”确实,幼儿兴趣是幼儿进行一切认知活动的开始,只有让幼儿对认知的对象形成强烈的期待与接受的冲动,他们才会进入一种渴望的情感传达与交流状态并希望积极的投入其中。     

写作教学重在培养兴趣

职业中学的学生语文基础普遍偏低，其中一个突出的表现就是对写作不感兴趣，甚至怕写作文。那么怎样才能提高学生写作文的兴趣呢？一、课外阅读与说话能力训练结合，学生说话由短变长，产生写作兴趣首先，开展丰富多彩的读书活动，吸引学生并刺激他们的学习欲望。教师可在不加重学生学习负担的前提下，鼓励学生自愿订阅一两种有益的书刊，借给班级建立小图书室。在班上选出专人管理，负责借阅工作，学期结束时归还本人。同时，教师还得教给学生课外阅读的方法，并给予一定的阅读时间，每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生自由阅读。也可…     

学好英语重在兴趣的培养

<正>俗话说:兴趣是学习的最好老师。有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙;有了兴趣,就能产生无穷无尽的学习动力。相反,如果没有兴趣,学习就犹如无本之木,无源之水。《义务教育英语课程标准》指出:小学阶段的英语教学应当充分考虑小学生心理发展阶段的认知特点,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。因此,在教育教学工作中,我不断地进行摸索和探究,