孩子的言行是父母的一面镜子

家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。父母的道德品质、言谈举止,扰如一本无字的教科书,它无时无刻不在潜移默化地教育、影响着孩子。请看下面的镜头: 镜头一:下午,吃苹果的时候,老师让小朋友们按座位的先后顺序到老师这儿拿苹     

我不是为了生气而种兰花的

当一名老师应该是 快乐的,她拥有最宝贵的财富:孩子!她如一个园丁一样,看着自己辛勤孕育栽培的小苗一天天长大,心里的快乐会如一滴墨汁入水肆意汪洋开去。然而,老师却不是一个快乐的群体。他们的脸上有时写着消极、有时写着懈怠、有时写着疲惫、有时写着伤害。他     

热爱儿童的教师们

象慈母一样爱护学生无锡县荡口中心校教师沈凤梧,从事小学教育工作,三十二年如一日。沈老师是六个孩子的妈妈,她就是以-颗慈母之心热爱着所有的学生。她经常关心学生的寒暖,热了就叫他们脱,冷了就叫他们穿。她不止一次地把自己孩子的单衣、棉衣送给贫苦的学生。一个严寒的冬天,学生毕人立和毕再兴因为缺乏棉衣,冻得几乎不能起床。她知道了,就毫     

无悔的选择

孩提时代,就憧憬着有一天,一群孩子跟在我的身后,小鸟一样地欢笑着、蹦跳着,稚气的童音争先恐后地喊着:“老师!”、“老师!”……我带着他们欢快地奔向原野,和他们一起疯闹、玩耍,大自然里回响着我     

谭亚西:教育之梦永远延伸

播种梦我的童年是在一所乡村小学度过的,父亲就是我的启蒙老师。父亲教书很负责任,在村里村外都闻名,很受到他们的敬重。一次,一位大爷携着孙子提着一篮子鸡蛋来到我家,叫孩子     

从噪声到歌声

尽管一些孩子并不能真正完全理解课堂上老师讲课的内容,但他们依然保持安静,努力地费劲地听着老师的讲课,我真为他们感动!     

那些容易忽视的教育负影响

正在平时的教育过程中,常常隐藏着容易被老师忽视的负影响。那些负影响如一条虫子,直抵孩子内心深处最柔软的角落,足以让他们稚嫩的灵魂彷徨、无助,甚至扭曲……一几点了?是不是到下课时间了?于是抬腕看表;"你太差劲了!"经过多次辅导学生还不理解,不由得蹦出这么一句;感到有些累,找个学生来提水、打扫卫生……不少老师或多或少有以上行为,最初觉得自己这样做不好,渐渐地也就习惯成自然了。教育是培养人的过程,不谙     

让我的学生健康快乐地成长

我是老师,是班主任老师。我爱我的班主任工作,爱班里的每一个孩子。大概因为我待学生一视同仁。没有使哪一个孩子失去前进的信心和勇气,他们都很刻苦地学习,健康快乐地成长着。     

无畏的师者——记地震中的英雄老师们

如果不是5.12汶川大地震,可能没有多少人知道他们是谁,没有多少人知道他们是多么的爱他们的学生。或许他们还在教坛上兢兢业业地工作着,还在为一些孩子的学习与成长操心着。而现在,他们或许正在天堂给他们的孩子们上着课,他们依然是孩子们的好老师。让我们记住这些英雄老师们     

看父母心,谈为人师

<正>有一位家长意味深长地对老师说:"我的这个孩子胆子太小,希望老师您多照顾。"言外之意是让老师上课多让自己的孩子发言,以锻炼他的胆量,下课多引导他与同学玩耍,以锻炼他与人交往的能力。还有一位家长拉着孩子的手对老师说:"我的这个孩子太调皮,老师,您要严加管教。"不难看出这位家长的言外之意是让老师严格要求自己的孩子,让他懂得遵守纪律,尊敬他人,学会学习。……可见,每位家长都关心、呵护着自己的子女,希望他们健康、     

不要请没有举手的孩子答题

五月的教研活动精彩灵动,吸引着听课者。在很多的感动之余,我忽然特回味其中的一节课。那节课上,当课行进到近一半的时候,老师提出了一个问题,一部分孩子陆陆续续举起了手,还有一部分孩子,手依然放着。哪壶不开提哪壶,执教老师扫视一圈之后偏偏把目光落到了那些个不举手的孩子身上,然后不急不缓地说:这一次,我想请没有举手的孩子答题。于是,所有人都把目光投向了不举手的孩子。执教老师盯着他们,面上挂着微笑;听课老师瞅着他们,心里装着担心:同课的孩子瞟着他     

教师在各方面都要成为学生的表率

要培养好下一代,教师必须时时严于律己,事事言传身教,为人师表。这一点对我们小学低年级教师来说尤为重要。孩子入学非常爱听老师的话。家长常反映孩子在家会说:“你错了,我们老师是这样教的”,“老师叫我这样做的”,“不信,您去问老师”。甚至有的家长还开玩笑地说:“老师的话就是圣旨。”所有这些,都反映了孩子对我们老师是多么信任啊!由于孩子对老师的高度信任,他们事事以老师为榜样。如一次,小朋友陈玲在校学习时呕吐了,当时我动员她回家休息。她却回答说:“我不回去。”我问她为什么?她说:“您那次腿砸伤了不能走路,不能站着,却坐着给我们讲课。现在我好些了,我也要坚持上课。”又如我过去教过的学生,一天她深有感受地对我说:“您还记得一次体育课上,因您退着走,被一根木头绊跌倒了,当时您擦了腿上的血,咬咬牙,掸去身上的灰又继续上课的事儿吗?直到今天我还记得清清楚楚哩。在我学习上遇到困难时,我就会想起这件     

春种一粒粟,秋收万颗籽

<正>小学阶段的学生,他们认知系统尚处于不发达的阶段,正处于从依赖父母、老师和社会关系到自我认知、自我判断的过渡期。而在这一时期,肩负教育、育人双重责任的小学班主任老师正是孩子价值观引领的重要他人。正所谓"种豆得豆,种瓜得瓜。"我们在孩子的心田播种什么,那么孩子的明天就有可能结出什么果实来。作为肩负祖国明天重任的小学生引路人,我们应该在孩子的心田播种哪些正确的价值观?这成为我们小学班主任不得不首要思考的问题。     

灰雪

一场雪让世界一片银装素裹,分外妖娆。我的心一阵狂喜:带着孩子去玩雪,让他们暂时抛掉沉重的功课,尽情地享受这珍贵的幸福时光,该是一件多么美好的事情呀!“得快点赶到学校让孩子们去玩儿,不然操场踏平了就没意思了。”我加快速度赶到学校,太好了!操场如一位圣洁的处子,一片雪白;教学楼里,书声朗朗,学生已在放声诵读。我兴奋地宣布了这个好消息,教室里出现一丝躁动。“跑快点呀,磨磨蹭蹭的,像个老太太!”我催促着。一个调皮鬼嬉笑着靠近我:“老师,你真好!”没有张开双臂,没有欢呼雀跃,学生三五成群地缩着身子,沿着跑道踱着步,他们是在欣赏雪…     

无声的世界,有色的童年——普兰店市特殊教育学校记略

同在一片蓝天下,生活着这一群孩子,他们生活在一个无声的世界,但他们的心灵深处仍然渴望和正常孩子一样健康快乐地成长,分享明媚的阳光。普兰店市特殊教育学校里的老师们说：“虽然这些孩子是不幸的,但我们会让他们一样拥有彩色的童年。”     

背着阳光赶路

在我的心中,《湖南教育》如一 缕阳光,时时温暖着我成长的心灵, 照耀着我前进的道路。 《湖南教育》是我的启蒙老师。 我的爷爷、父亲、叔叔、姑姑都是扎 根于土家山寨的教师,每逢寒、暑 假,一大家子聚在一起,他们总是热 烈地谈论着各自的学生和学校,课 堂和教学,他们看得最多最津津有     

塑造美好心灵的人——赣榆县实验小学秦裕珊老师关心教育孩子的故事

人们常称教师为人类灵魂工程师。赞誉他们的工作是播种文明、塑造灵魂的艺术。一个人民教师究竟怎样进行着“灵魂工程师”的工作的?不妨请看赣榆县实验小学秦裕珊老师几段关心教育孩子的故事吧。“他怎么迟到了”一天早晨,上课铃打响了,随着铃声秦老师走进了教室。同学们都安静地端坐在位子上,但靠后排却有一个座位空着。“噢,是他……”迟到的是一个留级生,这个长着一双大眼睛的男孩子很调皮,他学习不用功,还经常迟到,因为成绩差。     

今天是开放日——一则教学笔记

今天是孩子们最高兴的日子,因为爸爸妈妈要到幼儿园里来看他们学习、生活。8点钟左右,家长陆续来到教室。看到爸爸妈妈的孩子,有的只是微笑着看爸爸妈妈,有的则冲过去拥抱爸爸妈妈,还有的孩子兴奋地叫一声后,继续做自己的事。没有见到爸爸妈妈的孩子,有的走到老师身边,搂着老师问:“我爸爸妈妈怎么还没来呀?”有的蔫蔫地坐着,含着泪水的眼睛不时向外     

从学生作文中窥见学生家庭教育及解决策略

<正>家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,他们对孩子,特别是对儿童的影响最大。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。现在的孩子心理问题较多,而他们不会轻易向人倾诉。外人是很难打开孩子的心扉的。作为学校的老师,要全方位地了解学生的情况,才能更准确地对其因材施教,让他们茁壮成长。我们了解孩子内心以及造成的原因,只能通过观察或者从其他同学口中了解。随着孩子年级的增加,有时他们的心事会在写     

如何上好低年级数学课

正小学低年级孩子在学习活动中,他们的注意力很不稳定,爱做小动作。他们常常无视课堂纪律的存在,一会儿弄橡皮,一会儿玩铅笔,身边的每一样东西都可能成为他们手中的玩具。作为老师,有时候为了让教学顺利地进行,常常控制着孩子的一举一动,孩子在被动的状态下学习着数学,自然对数学也就失去了兴趣。学习效果也不好。有句话说得好:"兴趣是最好的老师。"兴趣是成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。教师只有善