追溯思想成因 探索观念走向：对部分大学生思想状况的调查与 …

当代大学生正处于世界观形成的关键时期,他们在很多方面还不太成熟,对于来自社会、家庭、校园和中西方文化等各种因素的影响缺乏较强的分辨能力,这就不可避免地给大学生的思想带来一些困惑,使他们的思想观念呈现多元化走向。     

追溯思想成因 探索观念走向——对部分大学生思想状况的调查与思考

当代大学生正处于世界观形成的关键时期 ,他们在很多方面还不太成熟 ,对于来自社会、家庭、校园和中西方文化等各种因素的影响缺乏较强的分辨能力 ,这就不可避免地给大学生的思想带来一些困惑 ,使他们的思想观念呈现多元化走向     

高校思想政治理论课实践教学探析

大学生思想政治理论课包括理论教学和实践教学两方面,两者均为大学生思想政治教育的主要渠道,对大学生成长成才具有重要意义和价值。与对理论教学的重视程度不同,当前各高校在思想政治理论课的实践教学中都存在认识错位、措施不得力、缺乏规范性等问题,因此要在辩证地理解其科学内涵的基础上,不断提高认识、优化体制、完善机制。     

浅谈当代大学生正面思想教育

大学生思想政治素质如何将直接关系到国家的前途和命运.他们正处在人生成长的关键时刻,思想上正在走向成熟而又未充分成熟.西方敌对势力有通过占领大学生思想教育阵地而实现“和平演变“等多种政治图谋.我们要变被动防范为主动占领,讲求方法和实效,用正确的理论武装学生头脑.同时,高校的思政工作在网络的冲击下面临严峻的挑战,我们决不能停留在传统的思想主阵地和传统的教育方法上,应该充分利用信息网络技术,有针对性地开展思想政治教育,进一步推动高校思想政治工作的改进和创新.     

关于新时期大学生思想政治教育的几点思考

新世纪大学生思想政治教育工作面临新的问题、新的挑战,思想政治教育的队伍、载体、原则等方面出现的习惯性思维定式,需要我们用辩证的观点去认真思考,吸收养分于传统,努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性。     

应重视对大学生的思想引导

改革开放的不断深入使经济得到了飞速的发展,同时在社会上出现了许多纷繁复杂的新现象,尤其是在社会主义市场经济发展的初期,整个社会经济正处于由无序向有序过渡的转折时期,更出现了一些令很多大学生难以理解的新问题,这些问题对他们的思想产生很大了冲击.这就给当今大学生的思想政治工作提出了新的课题,本文主要从思想引导这个角度对大学生的思想政治工作作一些粗浅的探讨、一、大学生的思想特征从目前的形势分析,当今大学生的思想主要存在着以下几个特征:①思想活跃,容易接受新事物、新观念、新思想.②善于思考,思想日趋复杂.③由于受年龄、经历、学识所限,大学生对一些现象不能深刻、正确、全面地认识,因此,他们的思想具有肤浅、不成熟的特性.④由于受社会环境中不良因素的影响或受家庭教育的误导,很多大学生经常以自我为中心,缺乏起码的道德素养、心胸狭隘、心理脆弱.⑤很多大学生还没有最终形成正确的世界观、人生观,他们的思想容易受外界因素的影响而变化,具有不稳定的特性.二、思想引导的必要性和重要性以上这些特征给当前大学生的思想政治工作提出了新的课题.呆板的说教、灌输、甚至是强迫接受式的思想教育已经显得苍白乏力,远不能满足当前形势的需要,所以,必须重视对大学生的思想引导.引     

当代大学生心理挫折探析

当代大学生正处于心理迅速走向成熟但又未完全成熟时期,他们面临复杂的社会环境,面对学业、就业等压力,很容易产生心理挫折。挫折对大学生心理健康的影响具有两重性。提高大学生承受和适应挫折的能力,维护心理健康,是高校思想政治教育工作者面临的一个重要课题。笔者试图通过对大学生心理挫折现象的剖析,为大学生心理挫折调适提供指导。     

加强成人高校学生思想政治教育浅议

现代社会呈现多元化的趋势,市场经济的转轨、知识经济的更新以及成人高校学生的经历影响着成人高校学生的政治思想和思维方式,致使他们出现了许多问题。文章就他们存在的这些问题和对新形势下成人高校大学生思想政治教育工作进行了思考。     

青年知识分子健康成长的必由之路

我们这一代青年知识分子,绝大多数有着强烈的事业心和社会责任感,他们正在各自的岗位上为祖国的现代化建设和改革而勤奋地工作着、无私地奉献着。但由于种种原因,在不少人身上也程度不同地存在着一些思想问题,比如,思想政治上不够成熟和坚定,思想     

大学生思想政治教育方法之我见

随着社会主义市场经济的建立和改革开放的深入发展。在构建社会主义和谐社会的进程中，大学生思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，当代大学生具有强烈的时代责任感和使命感、参与意识、主体意识、求新意识突出：另一方面，由于大学生正处于走向成熟而尚未完全成熟的人生发展阶段，因此在实践中他们践行能力比较薄弱，思想上对许多复杂社会问题的看法往往简单化、片面化，心理素质和承受能力尚未成熟，容易造成心理失衡。     

试论高校思想政治教育中学生自控力的培养对策

<正>大学生已然是成年人,但是心性不成熟,存在一些自制力缺乏的问题。对于刚进入大学校园的学生来说,生活环境、学习方式的变化,有时会让他们迷茫。对此,高校应该重视思想政治教育,加强自控力的培养。一、什么是高校的思想政治教育在我们看来,高校的思想政治教育指的是社会或者社会的群体用一定的标准,包括思想观念、道德规范,对大学生产生有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。现在看来,对于高校学生     

论大学生的社会适应性及其教育

当前我国正经历着深刻的体制革新和社会转型,一些大学生在社会深刻转型时期缺乏理性的认识,面对各种社会问题往往表现出来其不适应和脆弱性。高校思想政治教育不仅要对大学生进行系统的理想信念教育,还要有针对性的加强其社会适应性教育,使他们能够自觉地树立问题意识,正确理性地认识和面对社会问题,勇于担当社会历史责任。     

大一新生畸形自我意识的矫正

大一新生处在心理发展从尚未成熟走向完全成熟的时期。自我意识还在不断发展中。如果缺乏正确的引导和教育，大一学生自我意识发展容易出现各种偏差，产生畸形的自我意识。帮助他们了解并矫正畸形的自我意识，获得在大学期间的心理健康发展，是高等学校学生思想政治工作和大学生心理健康教育的重要内容。也是素质教育的重要组成部分。     

大学生外出家教活动管理和指导工作初探

一、大学生外出家教活动管理和指导工作存在的问题1.缺乏正确引导从大学生的角度来讲,担当家教为他们提供了勤工助学,走向社会的途径。同时,家教工作又能锻炼他们的语言能力、社交能力以及协作精神,使之开始走向成熟,因此,很多大学生都乐意从事这项工作。这一点,学校从新生入学那一刻就应该意识到,并应对新生进行关于家教方面的系统教育,包括如何通过正常途径联系家教、第一次家教要以何种方式面谈较好,以及人身财产安全教育等。目前,几乎没有学校在新生教育中涉及这一方面的内容,即便在中高年级也较少系统深入地对正在家教的学生进行有效指…     

高校思政理论课青年教师能力结构的调查

高校思想政治教育青年教师承载着未来的希望,是培养和造就社会主义合格建设者和接班人的一支生力军。深入了解他们的基本情况、思想理论水平和业务素质,有助于社会和高校更好地引导、理解、关爱他们,使他们尽快走向成熟,担负起高校思想政治教育和研究的重任。     

增强思想政治教育的紧迫感和责任感

中学生求知欲强,观念更新快,但由于他们思想不成熟,在接受新事物、新思潮时容易良莠不分,遇到问题能辩证地分析,在对待社会现实问题的态度上表现出片面性。     

政治课教学要培养学生辩证的观点

辩证的观点是马克思主义哲学的基本要求，即我们对任何事物的认识不能一概而论，要辩证地、一分为二地认识事物的本质。在初中思想政治教学中，注重培养学生辩证思维的能力，于教书育人不无俾益。一、政治教学培养学生辩证的观点，有利于正确认识事物，防止走向极端在初三政治教学中，关于“原始社会没有剥削和压迫却又不是人类理想的‘黄金时代’，阶级社会充满残酷的剥削和压迫却又具有历史的进步性”这两个看似相矛盾的问题，其实质是如何正确认识原始社会和古代阶级社会的本质。必须引导学生用辩证的观点去认识这两个问题，否则，就容易…     

关注当前大学生思想政治教育的几个特点——源自高校辅导员班主任视角的调研报告

通过分析当前大学生思想政治教育状况存在的一些明显特点,进一步思考加强和提高大学生思想政治教育有效性的思路。从思想政治教育是社会系统工程的特征看,营造良好社会环境是当前最迫切需要解决的重要问题。从大学生成长的实际看,学校既要改进思想政治理论课教学内容和方式方法,又要着力解决大学生的思想实际问题,同时要高度关注大学生心理健康成长。提高大学生思想政治教育的实效性,关键在于队伍过硬、机制长效。     

当前大学生思想政治教育的主要问题及根源

当前，大学生思想政治教育中的问题是多方面的，主要表现在：教育理念落后于时代发展的客观要求和大学生的实际需要；教育内容脱离社会现实，缺乏针对性和实效性，不能很好地解决社会快速发展中出现的新情况、新问题；教育形式呆板、单一，缺乏时代特色，不能满足大学生学习形式多样化、兴趣多元化的需要；大学生思想政治教育适应性不强、时代感欠缺、开放性不够是产生上述问题的主要原因。     

当代大学生理想信念教育的瓶颈及其突破研究

在当今改革开放不断深入、文化全球化持续扩张的背景下,当代大学生所处的成长环境愈加丰富多元。思想的解放、文化的交融为大学生理想信念的确立带来了更多的可能性,同时也为大学生理想信念教育带来了新的严峻挑战。大学生正处于思维活跃、思想走向成熟又未完全成熟的成长关键时期,理想信念教育应贴近大学生成长的实际需求,符合大学生所处的客观社会环境,贯穿于大学生思想成熟的全过程,从而将人才培养与思想政治教育紧密结合。