论高校学生思想政治教育的目标管理

高校思想政治教育管理在高校思想政治教育中起着重要的作用,尤其是学生思想政治教育的目标管理的引入将会使对思想政治教育工作走向科学化、系统化。目标管理作为现代管理理论,其管理理念、管理方法等都得到了创新。从一定意义上,高校学生思想政治教育的目标管理提高了高校思想政治教育管理工作的有效性,在运用过程中,要扬长避短,充分发挥其优势,以确保高校思想政治教育管理工作的规范性。     

浅析运用“激励-保健”双因素理论使教育管理走向科学

教育管理是影响教育改革发展的一个重要因素,教育管理是否科学,将直接关系教育事业的发展水平。双因素理论是现代人力资源管理理论的重要研究成果,为学校教育管理提供了现实的理论支撑。文章以最大限度调动和激发教师工作积极性和创造性为出发点,探索如何运用“激励-保健”双因素理论使教育管理走向科学。     

怎样实现县、区教育目标管理

我在担任安庆市郊区教育主管部门负责人的10年间,深深地体会到:县、区教育管理工作的核心是实行目标管理,一位县、区教委主任,必须学会运用科学的方法对本系统的工作实行目标管理。     

20世纪西方教育管理思想发展的回顾

20世纪是教育科学得到社会的承认并走向繁荣的一个世纪,教育管理学自然也不例外。尽管教育的历史源远流长,有教育自然就应有教育管理,然而只是到了20世纪教育的机构和系统才变得如此庞大和复杂,以致对它们的管理成为学术研究和实践活动的一个独特领域。第一个明确培养教育管理人才的专业于本世纪最初几年在美国哥伦比亚大学师范学院建立起来,此后西方的教育管理思想便随着社会、教育以及科学的发展而兴旺,逐渐形成百家争鸣的繁荣局面。在新世纪行将到来之际,回顾100年来西方教育管理思想的发展,予以评说和总结,对于我们进一步认识教育管理的本质和规律,构建社会主义市场经济体制条件下我国教育管理理论的基本框架,相信不会没有启迪和教益。     

浅谈案例教学法在开放教育教育管理专业教学中的运用

开放教育的教育管理专业是要培养出具备现代教育管理理论、教育科学理论、现代教育技术及实践能力,能在教育行政部门,中小学校及其他教育部门从事教育管理工作的教育工作者。为实现这一目标,在教学中,要与实践紧密联系,把社会上或学员在工作中遇到的教育问题与难题提炼成案例,配合讲授的理论,供学员们探讨,锻炼学生理解问题、分析问题、解决问题的能力。     

以道德管理为取向以科学管理为基础——有关教育管理的思考

科学管理在现代社会的各个领域的管理方面都产生了深刻的影响,现代管理追求效率,相信科学技术、量化管理在管理工作中的作用。在教育管理领域也不例外,许多人以为科学方法能够解决一切问题,因而产生了科学掩盖道德的倾向。在教育管理工作中,重数量和效率,轻过程和人性。但由于教育和教育管理的特殊性,只有科学管理是无法让教育事业的健康发展的,我们同时也应该注重教育管理中的道德管理。     

关于教育管理现代化的思考

在现代社会,管理渗透在教育领域的一切方面,成为教育发展的重要支柱。与教育现代化的目标相适应,教育管理现代化也提到议事日程。管理不实现现代化,学校教育就难以完成时代赋予的历史使命。 一、教育管理现代化是一个内涵丰富的科学概     

基于目标管理理论的高校思想政治教育实效性提升研究

高校思想政治教育目标管理,就是在实现高校思想政治教育目标过程中,合理制定目标、制定措施、组织实施并考核结果,加强高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性,促进大学生的全面发展.高校思想政治教育运用现代化的管理理论和方法是符合世界发展潮流和现代化教育事业发展趋势的,有助于思想政治教育实效性提升.     

信息技术条件下羞域教育科研网络管理的实践和创新

教育科研管理是教育管理工作中的一个重要组成部分,它兼有学术管理和行政管理的双重职能。具体而言,教育科研管理是指管理者遵循教育科研规律,运用决策、计划、组织、控制等现代管理方式和方法,通过组织、协调、指挥和控制,有效地发挥人、财、物等诸多要素的效应,实现教育科研全部目标的过程。     

关于教育管理现代化的思考

一、教育管理现代化是一个内涵丰富的科学概念教育管理现代化是一个国家教育管理发展的较高水平的状态,是对传统教育管理的超越,是传统教育管理在现代社会的现实转化,是一种教育管理整体转换运动。其核心是实现人的现代化,实现管理者和管理对象的现代化。二、教育管理现代化的基本特征教育管理现代化呈现了民主化、自主化、开放化、技术手段现代化、绩效化和精致化的特征。三、推进教育管理现代化的策略确立现代教育管理观念是教育管理现代化的前提;管理技术手段现代化是教育管理现代化的必要条件;变革教育组织是教育管理现代化的保证…     

班级管理应以人为本，以育为标

班级是学校组织中最基层的组织。它是由教师、学生及环境等要素组成的 ,其功能是有效育人。为了使这个组织有效地达成教育目标 ,使班级真正成为学生个性健康成长、才能充分发展、自我教育能力得以形成的最佳场所 ,需要班主任对班级进行科学管理。而管理是一种理性行为 ,它必须以一定的理论为指导 ,但教育管理与其他社会组织的管理不同 ,管理育人是教育组织与其他社会组织管理的主要区别之一。这就决定班主任在班级管理中更要注重以科学的管理理论为指导 ,才能够达成对班级的有效管理 ,才能引导班级达成理想的教育目标。笔者认为 ,行为科学管…     

教育管理方法现代化——目标管理与质量管理之比较

质量管理与目标管理是两种现代管理模式,它们的产生与发展是现代管理科学化的重要标志。质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施全部管理职能的活动。目标管理是指管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。这两种管理方法在企业、公司、政府机构已运用得相当普遍,在学校教育管理中也得到推行并取得显著的成果。然而,由于这两种管理理论存在许多相似之处,造成了一些教育管理者在管理指导思想上的混淆。因此,笔者认为有必要对二…     

运用管理学做好电大普专班的班主任工作

管理是一门科学,是社会组织中为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。 我国的教育管理具有丰富的实践经验,对管理理论的应用,侧重于宏观管理和行政管理,而班级管理往往侧重于实践经验的总结。实际上,班主任的工作是学校教育管理的一个重要环节。一个优秀的班主任,必须具有科学的管理观念、出众的管理能力,引导整个班级形成很强的凝聚力,从而增强每一个学生的主动性、积极性、创造性的发挥和发展。     

目标管理:高校思想政治教育管理的科学之路

思想政治教育在高校教育中占有中心地位,它是一个由诸多内容构成的有机统一体,其中,思想政治教育管理起着重要的作用。目标管理理论从管理理念和管理模式对高校思想政治教育管理进行了创新,但是,对于高校思想政治教育实施目标管理的适用性及科学性,要从其含义、意义、实施措施以及注意事项等诸方面进行详细的论证,以全面加强和改进高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性。     

目标管理:高校思想政治教育管理的科学之路

思想政治教育在高校教育中占有中心地位,它是一个由诸多内容构成的有机统一体,其中,思想政治教育管理起着重要的作用.目标管理理论从管理理念和管理模式对高校思想政治教育管理进行了创新,但是,对于高校思想政治教育实施目标管理的适用性及科学性,要从其含义、意义、实施措施以及注意事项等诸方面进行详细的论证,以全面加强和改进高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性.     

高校后勤目标管理浅谈

高校教育管理是一门科学。后勤管理同样也是一门科学,它是高校整个管理过程中一个很重要的组成部分。教育管理与后勤管理是高校管理系统中相互区别而又紧密联系的有机体,相互依存,相互作用的两个方面。因此,后勤管理目标的制定必须以教育目标为主要依据,而教育目标的达到需要以后勤管理目标为前提。所以,重视后勤目标管理,对促进教育目标的实现,具有极大的现实意义。     

模拟公司教学法在高职管理类专业实践教学中的应用

高等职业教育管理类专业传统教学过程中重理论,分割式的模式和流于形式的商务实习使得学生在工作之初很难适应现代社会工作的需要,与现代高等职业教育的目标相差甚远。本文系统探讨了＂模拟公司教学法＂在管理类专业高职教育中的意义,并从实际教学工作中进一步探索了这种职业教育的新模式的应用与发展。     

西方教育管理理论的新发展

改革开放以来，为了使教育管理现代化、科学化和民主化，我国学习和吸收了部分西方管理和教育管理理论。例如：泰罗的科学管理理论，韦伯的组织理论，系统理论，结构理论，科学决策理论，民主管理理论，等等。这些理论大都属于西方o理性（Rational）管理模式的范畴我们则把这些统称为科学管理理论，即都强调管理的科学性和效率都认为组织是一个有明确目标的系统，强调明确的责任分工和严格护规章制度，都认为决策是通过理忖过程做出的，决策过程是一个客邓的、独立的和运用理智的过程。民主管理理论认为，组织成员具有共叵的目标、责任和价…     

德鲁克管理思想对远程教育管理实践的启示

德鲁克管理思想对现代远程教育管理将产生有益的启示：远程教育管理可以借鉴企业组织管理,把企业组织的管理理论和方法引入远程教育的管理领域;远程教育管理是一种实践活动,应该从实践中提炼教育理念,立足现实、展望未来;远程教育管理的研究要着眼于社会,多层次探寻远程教育在社会中扮演的角色;远程教育管理者要追求卓有成效,通过管理好个人,使整个组织更有活力。     

西方经典管理理论在我国教育管理中的价值实现

古典组织理论与人际关系理论作为西方经典管理理论,它们揭示了管理的一般规律,对组织管理产生了深远的影响。中国的教育管理作为管理领域的一个组成部分,一直是教育管理理论界和实践界共同关注的课题。中国的教育管理很大程度需要从人治发展到科学管理,进而发展到民主管理,体现着科学管理和民主管理精神的古典组织理论和人际关系理论为这一改革进程提供了理论依据,这也正是古典组织理论和人际关系理论在中国教育管理实践中的价值所在。