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目标明确善于启发──小学二年级听说训练课《小鸡又回来了》教例评析余耀才【教例】一、启发谈话，激发兴趣。师：同学们，你们爱讲故事吗？这节说话课我们来看活动贴画图编故事、讲故事。编故事时，同学们可以把自己想象成故事里的人物。看谁编得好，讲得好。二、指导学... 相似文献
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把握重点突破难点理解寓意──五年制小学语文第四册《刻舟求剑》教例评析广西小学教师培训中心史思之【教例】师：同学们，跟大家讲个故事：古时候有一个人坐船过江，不小心把挂在身上的宝剑掉到水里去了。这个人马上用小刀在船舷上刻个记号，说：“我的宝剑就从这里掉下... 相似文献
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于文 《中学语文(读写新空间)》1999,(1)
〔教例简述〕此教例综合方伯荣老师的教例《我教〈荷花淀〉》(《语文教学之友》1985年第2期)和陈策、陈书高老师的教例《〈荷花淀〉教学设计》(《语文教学之友》1988年第4期)而成。课型:自读课。课时:一节。教学设计指导思想:全面感受,重点研讨。教法:读中品析。教学过程如下: 1.朗读课文,找出文中的七组对话。 2.诵读七组对话,根据对话的特点,形成如下板 相似文献
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明确目标有训有练──小学语文第五册第１２课《人桥》教例评析南宁民族师范学校李艳［教例］教学目标：１．学会本课生字新词，会用“迅速”、“负责”造句。２．理解课文内容，能回答课后问题。３．结合句子，理解“急行军、去路、器材、仅有、渐渐低下去、艰苦、困难”... 相似文献
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蔡丽 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
师:上节课我们学习了课文《绿》,领略了作者对西湖的美的独特感受,现在我们一起再来回味这篇课文,请大家在课文的第二、三段中选择你最难忘的一句话来读给大家听,看看谁读得最有情味。生1:(读)“你瞧,那叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着,满池的荷叶简直在翩然起舞了。”生2:我仿佛就看见眼前那滴溜溜的水珠了。师:你认为他读得不错,是吗?你想读读吗?生2:想。(该生读,教师让想读的同学站起来跟着一起读。) 相似文献
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钟建华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
设计理念口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力,也是儿童须臾不可离的生活实践能力。口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。因此,本次设计我努力营造一个现实的交际情境,贴近儿童的生活,使学生在明确现实的动态交际过程中得到切实的锻炼,在师生互动、生生互动中提高学生听的能力和说话的水平、参与讨论的热情,并懂得与人交往的礼貌。因而,我在教学中注意给学生创设情境,使学生饶有兴趣投入说话训练。在课堂中我主要运用“看一看,演一演,评一评”等形式来激发学生学习的兴趣,培养良好的口语交际能力。 相似文献
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[教例]教学目的1．使学生认识到在旧社会，资本家是怎样和帝国主义，地主阶级相互勾结，对农民进行残酷剥削和压榨的。2．学习领会作者用朴实的语言，恰如其分地表达人物真情实感的写作方法。3．朗读训练。教学正点：真情实感，恰如其分。教学难点：资本家是怎样残酷剥削农民的。课时：3节课。第二课时教学过程：一、指名朗选第一段，思考：1．这段主要内容是什么？（农民运了很多米进城来染）2．从哪些词语看出米多？广横七竖八”说明运米的船多；“船身压得很低”说明每只船装的米很多；进一步引导学生体会“横七竖八”不仅形容船多，而且… 相似文献
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《挑山工》是六年制小学语文第九册第二组的一篇讲读课文,本组的训练重点是“怎样读懂一篇课文”。教学中须注重读书指导,引导学生自己读懂课文,培养学生的自学能力。一、凭借教材,引导发现学习目标１．揭示课题,揣摩学习目标。由题激疑：由课题《挑山工》你知道课文... 相似文献
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以练为主培养能力「分数的初步认识」教例评析教学内容：九义教材六年制第五册第１１２、１１３页。教学目标：１．使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数各部分的名称；２．培养学生动手操作的能力和初步的逻辑思维能力。教学重、难点：结合平均分、理解几分... 相似文献
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这是青年教师王爱红的一个教例。全课由四个教学板块构成 :诵读、品析、积累、迁移。教学过程如下 :1.引导学生诵读赵彦端的《点绛唇》(憔悴天涯 )、吕本中的《采桑子》(恨君不似 )、李清照的《醉花阴》(薄雾浓云 ) ,从内容和词调上初步感受它们的婉约风格。2 .解题并简介作者生平及课文写作背景 ,为学生鉴赏理解课文提供思维的跳板。3.播放《雨霖铃》的朗读录音 ,使课堂洋溢着浓厚的审美氛围。让词的文学性沉淀于学生的感知之中。4 .引导学生品读课文 ,从词的节奏和语调等方面进行指导。5 .点拨学生找出“词眼”(伤别离 )启发学生检索出词… 相似文献
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导思有方点拨得法──五年制小学语文第六册《瀑布》教例评析南宁民族师范余耀才【教例】第二课时教学目标：１．学习本课按由远及近的顺序，用生动形象的比喻描写事物的方法。２．培养学生热爱大自然、热爱祖国壮丽河山的思想感情。３．有感情地朗读课文。教学难点：认识... 相似文献
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教法直观讲求实效──小学四年级作文指导课《学剪纸》教例评析南宁市红星小学苏志贤【教例】教学目标：学剪纸。按顺序观察学剪纸的过程，然后把观察的经过写下来，从而培养学生会动手、动脑、动口的能力，以及热爱生活的情趣。教学重点、难点：有顺序地记叙学剪纸的过程... 相似文献
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《西门豹》是记叙战国时期地方官西门豹为民除害，兴修水利的故事名篇。教学课文，要紧扣“除害”这一重点，围绕“为什么要除害——怎么除害—除害之后又做了什么”安排教学结构；继续训练给课文分段、归纳段落大意；通过讲读课文使学生从小破除迷信，相信科学，受到辩证唯物主义的启蒙教育。在学生整体感知课文内容的基础上，引导学生以“摸清底细”、“破除迷信”、“兴修水利”为线索，给课文分段，说出各段段意。然后从三个方面引导学生深入理解课文内容。一、调查摸底，弄清缘由1．引导学生分析西门豹除害的原因。在细读课文第一段（1… 相似文献
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教材说明:本课为校本课程。教学目标:1.培养学生动手、动脑、动眼的能力,加强学生对材料的组织能力;2.引导学生发现生活中普通物品所蕴涵的美感;3.从小处着眼,一点一滴培养学生的创新能力以及爱护环境的环保意识;4.通过分组作业,参与“竞争与合作”。环境教育渗透要点:第一部分“激趣入情”:营造教学氛围,引导学生发现垃圾的问题,激起学生改造“垃圾”的情感。第二部分“学中促情”:利用废旧纽扣亲自动手操作,感受“变废为宝”的创作过程。第三部分“玩中增情”:通过展示欣赏废旧纽扣制作出来的作品,让学生从自己的创作成果中领悟到“资源再… 相似文献
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开拓新路教好科学说明文──五年制小学语文第六册《蝙蝠和雷达》教例评析黄焕勋【教例】第二课时师：今天继续学习《蝙蝠和雷达》。（演示出蝙蝠、雷达投影片）你们能认出图片上画些什么吗？生：图片上画一只蝙蝠，还有雷达。师：蝙蝠是一种怎样的动物？生：蝙蝠是一种能... 相似文献
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注重训练培养能力──小学二年级作文指导课《看图编童话故事》教例评析梧州地区教研室吴霞【教例】教学目标：１．通过编童话故事，教育学生关心他人，助人为乐。２．要求按一定顺序讲述图意，加上想象，把事情的发生、经过说具体，想法合理，意思连贯，句子通顺。３．通... 相似文献
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美的音乐美的享受──小学音乐第六册《水晶般的心》教例评析颂能【教例】一、基本功训练。１．学生用打击乐器听教师琴声练习打节奏。（师生问好，上课开始。）２．发声练习：要求：坐正、挺直腰，双手放在膝盖上，用口、鼻同时作自然、均匀的呼吸。［评：练习打节奏、发... 相似文献
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扎实训练培养能力──五年制小学语文第三册《一只狼》教例评析广西小学教师培训中心余维文【教例】一、课前谈话，引出文题。同学们都听说过狼这种动物，它贪得无厌，凶狠，吃其它动物，还吃人。如果遇到了狼，怎么办呢？下面我们就来学习《一只狼》这篇课文。（板书课题... 相似文献