老师,请您别忘了心理保健

教师是一个特殊群体,工作压力较大,常常导致失眠、疲倦、焦虑、抑郁等问题.专家建议,教师要学会对自我心理进行调节,缓解和减轻心理压力,维护自身心理健康.     

老师,请别忘了自己的孩子

随着国家新一轮课改的实施,教育管理的不断深化,更新观念、改变落后的教学方法,已经成为教育改革的主流。为使自己的教育教学跟上时代的步伐,广大教师不得不花费大量的业余时间去学习新的教育教学理论,去接受现代教育技术培训,教师的精神负担、心理负担也随之增大。可是,老师们     

老师, 请您手下留情

我的脸一阵燥热,连忙合上了留言簿,这一页是我最不愿触及的,却总是挥之不去……     

老师,请您背诵课文

学完<詹天佑>一课,我让学生把喜欢的段落背下来. 第二天上课,我便检查背诵情况.不错,多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来.还有一个叫袁野的同学没检查,他可是我们班的老大难,总是背不下来.为了激起其学习的积极性,课前我曾单独找他说:"这一课,你挑选一段最简单的背下来就行."他答应了下来.我想:他应该准备好了吧.于是点了名让他背诵.     

老师,请您等一等

从事教育工作20多年了,自己上过公开课,也听过不少其他教师上的公开课。一个突出的感受是,不少教师常常在课的最后说上这样的话:“这个问题我们下课以后再讨论。”或者是“还有什么话下课以后再讲给老师听”。但真正实践诺言的教师有多少呢?真正能珍惜与学生课外交流的教师有多少呢?     

老师,请您等一等

从事教育工作二十多年了,自己上过公开课,也听过不少其他教师上的公开课。一个突出的感受是,不少教师常常在课的最后说上这样的话:“这个问题我们下课以后再讨     

老师,请您放心

您希望我是一棵挺拔的白杨,植根黄土,不停地向上.我理解您,这是母亲对儿女的真诚祝愿.     

老师,请您慎言

俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”有时,短短的一句话,可能化作缕缕春风,唤来春雨滋润干涸的心田,也可能汇成阵阵寒流,将稚嫩的心灵摧残。至今,我的心上还留有一道深深的伤疤……     

老师,请您且慢发火

课前一支歌的时间,笔者来到教室,发现有位同学低着头,全班就他一个那样,特别明显,笔者用目光注视着他,他好像没有觉察。唱完歌之后,笔者尽量压住火气,走到他面前,问他为什么这样     

老师,请您作自我介绍

笔者作为一名基础教育工作者,在茶余饭后或者朋友聚会时,涉及比较多的话题就是教学。谈论学生情况、教师情况可谓司空见惯。最近,学生家长一个不经意的问题引起我的深思:我那孩子的语文老师叫什么?我的孩子的数学老师姓什     

老师,请您注意心理健康

在大力推进素质教育的今天,注意学生的身心健康,提高学生的心理素质,已成为人们的共识。但与此同时,另一个问题似乎被忽视了,这就是教师自身的心理健康。 　　我们常常会发现,在平时的教育教学工作中,一些教师或因身体有疾病,或因工作不顺利,或因家庭欠和睦,或因对社会某事不满,而对学生发一些无名之火,弄得学生莫名其妙,不知自己究竟做错了什么事。其实,这是这些教师心理问题的一种反映方式。这种做法很不妥当。因为,在教师自己,通过发泄,似乎轻松痛快了不少,而他的教育对象——学生却茫然不知所措,学生会因此背上了沉…     

老师,请您尊重我

我国素有“礼仪之邦”的称誉，学校教育无疑要将这一优良传统发扬光大，培养“四有”新人，其中就包含了礼貌教育的重要内容。如在教育教学过程中，要求学生讲文明、懂礼貌，做到语言美、行为美、心灵美，尊敬师长、团结同学、严守信用、诚恳待人等等。最近发生在我身边的一件事，使我对礼貌教育又有了一次更深的认识。多年的毕业班班主任工作，我都有这么一个习惯，每接一个班总要开个原班委扩大会，认识一番原来班级中的小“官员”们，恭耳倾听他们原来的情况以及对我这个新班主任的看法并提出建议。小“官员”们看我平易近人，都各抒己见…     

老师,请您走下讲台

笔者在最近的数次听课中,发现一个现象:过去讲课时脚步很少离开讲台的教师,有一部分已经非常自然地从讲台上走下来,把腰弯下来和学生说话或者跟学生讨论,学生上讲台的次数明显比以前多了。但是也发现,仍有一部分教师还是独霸着讲台,高高在上,对学生“发号施令”。认真分析一下这一现象,会从中看出当今教育转型过程中不同教师的不同心态。一、愿不愿走下讲台,反映着教师的教育观念新课程强调:教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在互动过程中,教师和学生都是教学过程的主体,而学生的主体地位更…     

老师,请您走下讲台

笔者在最近的数次听课中,发现一个现象:过去讲课时脚步很少离开讲台的教师,有一部分已经非常自然地从讲台上走下来,把腰弯下来和学生说话或者跟学生讨论,学生上讲台的次数明显比以前多了.但是也发现,仍有一部分教师还是独霸着讲台,高高在上,对学生"发号施令".认真分析一下这一现象,会从中看出当今教育转型过程中不同教师的不同心态.     

老师,请您欣赏我

教师的职业特点就是：你做对了没有人会记得,你做错了没有人会忘记。但是当你对学生表示欣赏时,他们是会记得的。     

老师,请您且慢发火

课前一支歌的时间,笔者来到教室,发现有位同学低着头,全班就他一个那样,特别明显,笔者用目光注视着他,他好像没有觉察.唱完歌之后,笔者尽量压住火气,走到他面前,问他为什么这样做?他说肚子疼.情况应该是属实的,如果是这样,这位学生不但不该受到批评,还应该受到表扬,在他肚子疼的情况下,还能坚持站着,这就了不起,值得表扬.