我家的“坏母鸡”

去年,我的舅婆拿了一只母鸡给我们养。这只母鸡有又红又尖的嘴巴,嘴巴的下面还有一个红红的肉垂挂着。它的脚红中透黄,全身上下呈淡黄色。最初,这只母鸡常常窝在窝里,不肯出来。当我们倒食给它吃时,它先是不肯出来,过了一会儿,才小心翼翼地从窝里探出头来,然后一步步地走向食盆。过了好一阵子,它仿佛熟悉了新环境,开始昂首挺胸地在鸡窝周围散步了。一天,妈妈买回了一只小母鸡给她做伴。自从新母鸡来了以后,这只老母鸡渐渐露出了它真正的面目。这只老母鸡很排斥新来的母鸡,新母鸡刚来不久就上演了一场"搏击大赛"。当妈妈把食物倒入盆里时,那惊心动魄的搏击大赛就开始了。老母鸡快速扑向新母鸡,新母鸡一个措手不     

高中语文作文教学中联想思维的培养

联想到老舍先生的《母鸡》,欲扬先抑式:先交代对母鸡的厌恶,接下来写母鸡的讨厌之处,继而中间一转,自然过渡:"可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡",下面转写对母鸡的赞扬。写母鸡对小鸡雏无私无畏的母爱:1.警觉,时刻保持高度的警惕性。2.无私,自己饿肚子,把食物让给孩子。3.无畏,敢和黄鼠狼较量。     

小母鸡种萝卜

一只小母鸡和一只小白兔是邻居。一天,小母鸡家中的米吃完了,要到商店去买。可是,小母鸡背不动,于是,找小白兔帮忙。小白兔最乐意帮助别人了,它欢蹦乱跳地帮助小母鸡把米背回家。“我该怎样感谢你呢？”小母鸡说。“不用谢,互相帮助是应该的。”小白兔说完就回家了...     

换鸡

羊先生要离开他的老邻居猪太太与熊太太,搬到城里去住。搬走之前,羊先生抱着两只母鸡对两位老邻居说:“这是两只天天都下蛋的好母鸡,送给你们了。”两只母鸡,一只是黑亮亮的黑母鸡,一只是黄灿灿的黄母鸡。猪太太想:黄母鸡比黑母鸡长得大,蛋也一定比黑母鸡下得多,就对熊太太说:“我     

母鸡吃蛋的秘密

暑假,我到外婆家去玩。外婆家养着两只母鸡,它们可淘气了。一天,我发现一只母鸡下了蛋,兴高采烈地走过去捡。可这只母鸡不等我去捡,就抢着把蛋给吃了,真叫人恼火。但同时我也觉得很奇怪:母鸡为什么要吃掉自己下的蛋呢?这天,我正在看书,外婆对我说:"我有点儿事,要出去一会儿,如果母鸡下了蛋,你要及时捡回来,别又让母鸡给吃了。"我连     

母爱是伟大的——《母鸡》一文的难点突破

在教学《母鸡》一文时,学生会认为作者先前很讨厌母鸡,在看到一只母鸡孵出小鸡,对小鸡那种负责、关爱的行为后,就不讨厌母鸡了。对此,学生要正确体会到作者在文中借母鸡表达出来的对母亲的崇敬以及对母爱精神的赞颂之情,是很困难的。     

母鸡和爱讲故事的兔子

一天,母鸡正在哼歌,进来了一只兔子。母鸡很久没有见过客人了,她拍了拍装满谷子的口袋,把口袋拍打成沙发模样,请兔子坐。她又给兔子端来一碗谷子,因为应该是吃晚饭的时候了。兔子摇了摇一只耳朵,不,他一点不饿,如果母鸡想听听故事什么的,他倒愿意讲讲。好呀!母鸡一边吃着,一边听着兔子讲故事。从前,一座高高的山上飞来了两只鹰。两只鹰不停地争吵。因为山下就住着一只母鸡。一只鹰说,应该等母鸡下了蛋,蛋变成了小鸡后再把母鸡吃掉。另一只鹰说,如果等到那时,他们早就饿得飞不动了。母鸡吞下嘴里的半口饭,紧张地等着。兔子却摆摆手:“你吃呀,…     

《母鸡》精彩回顾及反思

《母鸡》描写了作者对母鸡的情感变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位"伟大的母亲"的形象。     

狐狸和小红母鸡

很久很久以前,一只小红母鸡住在森林附近的一座房子里,另一座房子里住着小狐狸和他的妈妈。一天。小狐狸对妈妈说：“我想去抓小红母鸡来当我们丰盛的晚餐。”说完他就背着一只口袋出门了。外面天气晴朗,小红母鸡正一边唱歌一边种花。小狐狸看见了小红母鸡,随后从后门溜进了她的家。     

寡妇和母鸡

一个寡妇养了一只母鸡,这母鸡每天早晨生一个蛋。     

给母鸡减肥

外婆家养了几只公鸡和母鸡,其中有只母鸡长得特别肥,可一年到头生不了几个蛋。我和姐姐管它叫懒母鸡。一天早上,外婆有事出去了,要我和姐姐帮她喂喂鸡。我们学着外婆的样子,端着簸箕,边撒谷子,边“叽叽叽”地唤起鸡来。鸡听见熟悉的声音,都争先恐后地从四面八方飞奔而来。那只懒母鸡这时可一点也不懒,没等到其他鸡上前,它早已霸占了有利地势,独自啄起食来。也许被它欺负了,其他母鸡都不敢上前吃食。我便把其他母鸡引到离懒母鸡较远的地方,再撒下谷子。可没想到,那只懒母鸡又“捷足先登”,把其他母鸡都赶跑了。好一只“好吃懒生”的霸道母鸡…     

梧桐树

一 母鸡在草丛中觅食时,捡到了一个蛇蛋。 这是一只不会下蛋的母鸡。 越是不会下蛋,她越想当妈妈。母鸡见到蛇蛋如获至宝,将蛇蛋带回家中。     

关注文本 练习表达——《母鸡》课堂实录

【教学内容】上海版五年级上册,人教版四年级上册。【内容简介】课文根据老舍先生的散文《母鸡》改编而成。全文分成"讨厌母鸡"和"不敢再讨厌母鸡"两个部分,中间用"可是,现在我改变了看法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡"连接。文章结构清晰,作者语言特色鲜明,不管是内容还是主题,都易于学生接受。【设计思路】作者对材料详略的处理颇具匠心。夸奖母鸡的部分重点写,为的是突出文章中心。批评母鸡的部分简要写,为的是既形成对比给人留下一个立体的母鸡形象,又不喧宾夺主。另     

《母鸡》教学构思与实践

<正>在统编版语文教材四年级下册第四单元中,编者编排了老舍的两篇精美散文《猫》与《母鸡》。在内容上,《母鸡》的行文线索非常简单,从开篇的“一向讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”,作者对母鸡的看法发生了转变,而这一切都是因为母鸡伟大的母爱,正是母爱改变了母鸡的品质。一、梳理文脉,了解文章大意文章首先写对鸡的讨厌之情,再写对母鸡的崇敬之情。     

母鸡萝丝去散步

<正>母鸡萝丝今天可悠闲了,手里拿着一只包正准备上街去呢,顺便还去购物,给自己的宝宝买几件新衣服。材料:彩色铅笔、记号笔、彩色纸步骤:1.母鸡萝丝正要出门,手里还拎着一只包。(先用铅笔画出母鸡的动态特征) 2.刚一出门,就有邻居和母鸡萝丝打招呼呢。(用记号笔勾画出母鸡的形态,它的身上还穿着漂亮的衣服呢)     

《母鸡》(第二课时)教学设计

<正>【设计初想】《母鸡》是四年级下册的一篇课文,是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索,前面小部分内容写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。后面大部分内容则通过四件事描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”。     

母鸡下蛋

今天,我到姑姑家玩,发现一只大母鸡跑了过来。我发现这只母鸡的冠子红红的,还“咯、咯、咯”地叫着。我觉得很有趣,就跟了过去。只见那只母鸡刨了个坑,然后在那儿卧着,好像在下蛋。等母鸡走了,我看见坑里有一个大鸡蛋。     

狐狸和小红母鸡

很久很久以前,一只小红母鸡住在森林附近的一座房子里,另一座房子里住着小狐狸和他的妈妈。一天,小狐狸对妈妈说:"我想去抓小红母鸡来当我们丰盛的晚餐。"说完他就背着一只口袋出门了。外面天气晴朗,小红母鸡正一边唱歌一边种花。小狐狸看见了小红母鸡,随后从后门溜进了她的家。     

巧破“老鼠偷蛋”案

暑假的一天,我破了一起“偷蛋案”．心里甭提有多高兴啦!那天早晨,我奶奶家的母鸡“咯咯咯”地唱着．把我从睡梦中惊醒。只见奶奶熟练地摸了摸母鸡的腹部,兴奋地说：“母鸡有蛋了。”这时,母鸡就大摇大摆地走进鸡窝里了。     

母鸡学飞

从前,母鸡长着一对美丽的大翅膀。好啊!母鸡开始跟着大雁学飞了。张开翅膀,保持平衡……太难了,我不学了……我如果再忍一忍,没准就学会了。唉都怪我……大雁姐姐,教教我飞行吧!好累呀!唉,没有毅力是不会成功的。母鸡一天比一天胖,大翅膀也渐渐退化,再也飞不起来了。母鸡没恒心