关于线性代数视频实验课的总结与分析

本文介绍了为本学期的线性代数视频实验课所做的各项工作,总结了教学经验,对在线性代数中开设视频教学的意义及作用进行了深入的探讨,并对一些具体教学问题提出了解决的办法。实践表明,视频教学可以提高数学类课程的教学质量。     

独立学院线性代数教学中融入建模思想的探索

数学建模是培养和训练学生的应用和创新能力的良好方法,也是培养学习兴趣的有效途径。本文结合独立学院《线性代数》教学现状,将数学建模思想融入《线性代数》教学中进行了探索与应用。     

线性代数课程的教学改革

本文分析了我国大部分高校线性代数课程中存在的问题,从优化教学体系、改进教学方法、增加实验环节、提高教师素质几方面提出对这门课程教学改革的建议。     

浅析线性代数教学中的条件反例

通过几个具体的实例,阐述了反例在线性代数教学中的应用。     

对体育教学设计内涵的审视——厘清体育教学设计与备课的关系

在新课程实施过程中，“教学设计”成为体育教学理论研究和教学实践中比较时尚的用语或话题。目前，有关这方面的理论研究主要侧重于描述性分析体育教学设计的理论问题和教学实践中的具体问题，教学实践方面主要侧重于教案设计或某一次教学课的设计等。然而，从现有的理论研究和教学实践运用情况来看，不少学者或教师对“教学设计”的概念和内涵认识比较模糊，其中最具代表性的观点认为体育教学设计是新课程理念下的产物，是在新课程理念下对传统备课的继承和发展，并据此提出“现代体育教学设计取代传统备课”，或“传统教案走向现代体育教学设计”等观点。显然，这是把体育教学设计与备课并列起来，教学设计也就定位于教学工作中的备课层次。     

普通高校本科体育教学质量保障与监控体系研究——以哈尔滨工程大学为例

目的构建理论完善、实践效果良好的本科体育教学质量保障与监控体系。方法以哈尔滨工程大学为实例研究对象,采用文献资料法、访谈调查法、实验法以及设计性研究法,从理论上梳理和构建普通高校本科体育教学质量保证与评估组织机构的关系。结果与结论宏观上,构建完善了普通高校体育教学质量保障与监控体系,并适用于全国普通高校理论和实践教学和管理;从微观上完善了哈尔滨工程大学体育教学质量保障和评价体系,适用于哈尔滨工程大学理论与实践教学和管理。     

体育院校女子三级跳远教学研究

在论述女子三级跳远运动发展的基础上，对女子三级跳远教学进行了回顾和研究。认为无论从教学实践看，还是从女生从事三级跳远学习和训练的创伤情况看，在高等体育专业教学中开设女子三级跳远是可行的。最后针对女子三级跳远教学的特点进行了教法提示     

当前高校《政治经济学》教学中存在的问题及其思考

一、高校经济理论教学中存在的主要问题经济理论教学存在的主要问题是理论脱离实践，理论滞后于实践。集中表现在以下几个方面的不适应。1、教学思想观念的不适应经济体制改革对我国的经济和社会生活产生了巨大的影响，使得从生产力、生产关系到上层建筑等各个方面都发生了显著的变化。但是，随着传统理论与现实经济对比所形成的差异，给人们的思想观念也带来了种种疑惑和模糊认识。集中表现在经济理论教学的指导思想上有两种倾向：第一种多半是那些老教育工作者，他们的一生心血都花在学习和研究马克思的《资本论什，对传统理论观点可以说…     

中小学武术教学研究之现状与发展对策

文章运用文献资料法、访谈法等研究方法,对中小学武术教学研究的现状做了分析和综述,展示了武术教学研究比较前沿的结论和成果,研究发现:中小学武术教学研究论文很多,从多角度论证了武术教学的科研成果。但是科研成果多停留于文字阶段,没有体现于实践教学中,对中小学教师执教能力和提高武术教学意识研究欠缺。     

体育教育专业大学生实践能力培养体系的探讨

在21世纪教育高速发展的今天,对学生实践能力的培养提出了更高的要求,本文尝试把学生的实践能力培养贯穿于整个教学过程中,从构建合理、完善课程体系;加强教学实践环节;建立有利于学生实践能力培养的考核评价三方面对学生实践能力培养体系进行探索,旨在为加强体育教育专业实践教学环节进行新的尝试提供参考。     

思想教育融入少年体育训练课教学的意义与措施

1．思想教育融入少年体育训练课教学的意义 本文从理论方面做指导，着重从实践方面对体育课如何贯彻落实德育和常识教育的教学模式进行了探讨，这对完善体育课教学内容，推进素质教育有着积极的实践意义。     

体操教学直观教学再探

从信息传出和接收角度分析研究了体操技术教学中直观教学法的结构体系、形式手段及其特点。指出，在体操技术教学中，直观教学法是通过多种感觉器官参与工作，从而使学生的感知、思维和实践紧密地结合在一起，有效地提高了直观教学法的教学效果，对加快教学进程，实现最佳的教学效果有着重要实践意义。     

发挥体育学科优势促进心理健康教育

从心理健康教育的目的和任务出发，结合体育教学的特殊性以及自己多年的体育教学实践，阐述了在体育教学中如何开展心理健康教育的一些做法。     

体育绘图教学实践中的教学模式分析

总结当前我国体育绘图教学实践中的几种教学模式，并从教学条件等角度进行了较为深入的分析，同时也希望能对广大体育绘图教师的教学实践有所启发、帮助。     

对《高校体育课程指导纲要》的认识与探究

在高等教育教学管理体系不断深化改革的过程中，教育部于2002年颁布了《普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将体育课程教学目标确定为“基本目标”与“发展目标”两个层次和“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”等五个目标领域。本试图根据包括中国矿业大学体育课程教学“三自主”和“分级教学”改革在内的高校体育课教学管理改革的探索和研究，从理论与实践两方面探讨高校体育课程教学目标管理的途径与方法。     

体验式教学方法在《旅游接待礼仪》教学中的应用初探

针对高校旅游接待礼仪课程理论与实践脱节的教学现状,本文着重分析了体验式教学方法应用于本课程的必要性,并从案例体验式教学、实物体验式教学及情境体验式教学这三方面阐述了体验式教学方法的主要形式。     

试论普通高校体育课的教学艺术

采用文献资料及教学实践等研究方法，从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等6个方面对教学艺术在高校体育教学中的应用作了深入探讨。认为：教学艺术在高校体育教学中合理运用有利于提高教学质量，能够更好地为大学生的基础教育，素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力，能够在教学实践在逐步形成自己的教学艺术风格。     

体育教学中如何发展学生的个性

从系统观点出发，结合教学实践，对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述，并提出了发展学生个性的途径。     

武术运动的损伤与预防

竞技是武术运动的显著特点之一，采用现代化的训练手段从严、从难，从实战出发提高了技术搏斗和表演能力，也相应地增加了伤病的发生，本文从运动解剖学、运动生理学诸方面分析研究了武术运动损伤的原因与规律，并从运动医学、运动训练学结合武术运动实践，提出了预防伤病发生的措施与办法，对于教学、训练与实践具有一定的指导意义。     

高校思想政治理论课实践教学研究综述

理论界对高校思想政治理论课实践教学的研究主要从教学和课程两个视角出发。教学视角研究的面特别广，研究较多的主要集中在思想政治理论课实践教学的含义、面临的困难或存在的问题、模式、形式、保障条件等方面，但宏观研究较多，缺少操作性且偏重于理论分析，实证分析不够；课程视角的研究相对较少，同样缺少微观深入的研究，还不能真正指导高校思想政治理论课实践教学的开展。